辽宁对外经贸学院艺术设计实验教学中心建设

摘 要：辽宁对外经贸学院艺术设计实验教学示范中心建设目标明确，思路清晰。中心以增强学生创新精神和实践能力为主旨，以“一体两翼、三元共育、四个对接、五进五融”人才培养模式为指导，以深化实验教学改革为动力，以建设优质实验条件和建立实验资源开放共享机制为重点，以提高实验教学队伍水平为关键，以建设省级实验教学示范中心为契机，按照“跨域融合、资源共享、智慧管理、协同创新”的建设理念，遵循“分层共建，发挥特色，规范运行，多维保障”的原则，不断创新建设模式、管理体制和运行机制，拓展实验管理和服务平台，完善实践教学体系，确定了“依托二个基地、打造三个平台、建设三支队伍，划分三个层次，提高四种能力”的建设总体目标，建成特色明显、设备精良、管理规范、队伍精干、资源共享、开放高效、示范作用突出的智慧型数字媒体艺术设计实验教学示范中心。

关键词：特色；协同；共享；跨域

一、艺术设计实验教学中心发展历程

辽宁对外经贸学院艺术设计实验教学中心成立于2010年，中心历史发展进程包括三个阶段：

第1阶段 2010年-2012年

自2010年辽宁对外经贸学院数字媒体艺术设计实验教学中心成立以来，先后建成了艺术设计实验室、计算机综合实验室、综合构成实验室；为培养创新型、应用型的高素质专业人才提供了良好的先决条件。

第2阶段2013年-2015年

2014年数字媒体艺术设计实验中心初步形成，学校投资80余万元，把大学生影视制作中心、虚拟交互设计制作实验室并入中心，此外，2012年艺术专业又成立了品牌与艺术设计研究中心，这些实验室集成了环境设计、视觉传达设计、会展经济与管理、旅游管理、市场营销等教学和科研功能，集中体现了现代化教学的最新成果，这对学校跨学科、跨专业、跨平台的实验教学课程建设起到了积极的促进作用。

第3阶段2016年—至今

以专业支撑产业，培养师资，锻炼队伍，形成特色的指导思想。学校投资100万元建立了大连华宜装饰装修工程有限公司校内实习场所，由艺术专业教师和学生组成团队，分课程、分项目和分层次参加实验操作。学校投入70万元建设了数字媒体录播室、展览展示设计实验室。2017年管理综合实验室建成并投入使用，数字媒体艺术设计实验中心已经形成规模，中心发展成为科学研究和教学实践中心，在专业应用型转型发展中发挥积极的促进作用。

中心包括校内3个基础实验室（语音实验室、计算机综合实验室、综合构成实验室）、8个专业实验室（虚拟交互设计制作实验室、数字媒体设计实验室、数字媒体录播实验室、大学生影视制作中心、艺术设计实验室、摄影实验室、展览展示设计实验室、管理综合实验室）、4个专业工作室（展览展示设计工作室、室内设计工作室、景观创意设计工作室和文化创意设计工作室）、1个创新创业实验室（大学生创新创业实验室）、1个实体装饰装修公司（大连华宜装饰装修工程有限公司）和1个中心（品牌与艺术设计研究中心）。

二、艺术设计实验教学中心成果

近五年来，学校投资500余万元，中心添置了先进的仪器设备，固定资产总值近 1110万元，软硬件设施达到国内先进水平，包括电脑120台、4台专业环绕音箱、4台录播系统高清特写摄像机、2台录播系统录播系统、2台录播系统数字音频处理器、大型喷绘机器1台、投影仪器8台、交换机14台、有3Dmax、AutoCAD、Photoshop、Sketchup、After Effects和EDIUS等教学软件，实验室对艺术专业学生全天候开放，学生通过软件虚拟现实，实现了设计项目模拟，提升学生实践创新和动手操作能力，中心承担全校美育教育课程和环境设计、视觉传达设计、旅游管理、会展经济与管理、市场营销和电子商务等专业相关课程的实验、实训和实习等教学任务，学科、专业覆盖全，实验室利用率高。

近年来，数字媒體艺术设计实验教学中心立足地方经济发展需求，服务文化创意产业转型升级。同大连旅顺文旅集团、大连旅顺太阳沟文化产业园区和鞍山岫岩玉文化产业园区等行业企业开展深度合作，先后完成了横向课题4项；依托大连华宜装饰装修有限公司，完成校园翠湖公园的整体规划设计等40多项校园建筑和文化景观建设项目；获批省级教学成果奖3项；完成辽宁省教育厅课题《旅顺口区域特色旅游广告设计研究》等课题16项；完成辽宁省社科联课题《辽宁省城市特色旅游纪念品设计研究》等课题6项；在“中国大学生计算机设计大赛”和“中国大学生广告艺术大赛”等学科竞赛中获国家级奖项36项，省级奖项34项；获批大创项目国家级6项，省级13项，校级以上44项；获批国家专利3项；主编教材1部，参编教材5部；发表学术论文百余篇。

三、艺术设计实验教学中心年度建设目标：

（一）完善管理模式，构建实验教学智慧管理体系（2018.10-2019.10）

完善实验教学智慧管理顶层设计，全面提高利用“数字媒体艺术设计实验教学中心管理系统”支撑保障实验教学管理、共享服务能力，实现实验教育管理信息系统全面整合和服务能力提高。充分利用云计算、大数据、人工智能等新技术，构建全方位、全过程、全天候支撑体系，助力实验教学、管理和服务的改革发展。全面提高利用充实和完善实验中心的各项规章制度，研究建立智慧型管理模式，具体包括《实验教学示范中心教学管理办法》《实验教学示范中心教学考核办法》《实验教学示范中心学生守则》《实验教学示范中心智慧建设管理办法》《实验教学示范中心教学安全管理办法》等制度文件，建设一套行之有效的实验教学示范中心管理办法，实现实验教学示范中心智慧管理工作更加规范化、标准化、科学化，积极探索科学有效智慧管理模式和运行机制，为实验教学示范中心的可持续发展提供制度保障。

（二）夯实工作基础，优化软硬件实验教学环境（2019.11-2020.11）

加强实验教学软环境建设，以提高学生实践创新能力为目标，以“数字媒体艺术设计实验教学中心管理系统”为平台，推进智慧软件更新与实践应用，加大智能教学资源软环境建设；为服务全时域、全空域、全受众智能学习新要求，构建智慧学习支持环境，推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用，进一步开展实验教学研究；全面整合实验教学硬件资源，对现有实验室和设施设备进行梳理，通过新建实验室、升级或购置实验教学设备等方式，不断扩充实验室功能，实现与校内其他实验室的资源整合和功能互补，为各专业学生实验教学提供基础条件。

（三）改革教学模式，完善“二三三”新型实验教学体系（2020.11-2021.12）

通过资源整合及艺术类专业课程的整理与分析，兼顾全校美育课程和旅游管理、会展经济与管理、市场营销和电子商务等专业相关课程的实验、实训、实习等教学任务，创新实验教学项目，丰富实验教学内容，探索改革实验教学方法，增加综合性、设计性、创新研究性实验的比例，围绕培养和提高学生的基本专业技能、岗位技能、职业素质和能力等方面的目标，形成更加完善的“二三三”新型实验教学体系，即二基地（校内实训基地和校外实习基地）；三平台（基础实验平台、专业实验平台和综合创新实验平台）；三层次（观摩实验、专业拓展实验和综合创新型实验）。

（四）改革用人制度，加强“人工智能+”教师队伍建设（2022.01-2022.05）

为进一步提高理論教学队伍、实验教学队伍和实验教学管理队伍的业务水平、科研能力，教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，启动“人工智能+”教师队伍建设行动，推动人工智能在教育领域应用；着力提高实验管理人员的素质，开展教师管理信息化全员培训，加强精准测评，提高培训实效性，全面提升管理教师信息化教学能力提升培训，未来五年，教师信息化实践教学能力普遍提高，双师双能型教师队伍比例达到100%，副高职称人员比例超过70%，最终形成一支学缘、学历、年龄、知识结构更加合理、具有实验创新、实验改革、承担省级教学科研项目能力的“人工智能+”教师队伍。

（五）跨域融合共享，发挥示范辐射作用（2022.06-2023.12）

l 为地方经济发展服务，开展艺术专业领域的理论研究、应用研究、技术开发、咨询、服务、培训以及合作和成果的推广应用，努力实现艺术专业理论研究与实践应用的有机融合，提升中心管理应用型研究的能力，提高各专业领域教学与科研成果转化能力，为辽宁的文化创意产业和设计行业发展服务；进一步强化实验教学信息化、网络化，构筑实验教学中心网络服务平台，通过加强课程建设，促进实验教学方法、教学手段交流，实现实验教学效果共同提高，进一步促进资源共享，扩大中心影响，发挥中心的辐射作用。

作者简介

王军（1985.03-05），男，汉，辽宁省大连市人，国际商学院艺术系讲师，主要研究方向为展示设计。