高等教育法规在高校教育工作中的践行研究

覃会川

摘要：随着时代发展，当前人们对于教育越来越重视，这让我国大部分学校都在积极进行教育方面改革。其中一项内容是在高校教育工作中全面践行高等教育法规。但是在当前来看，高等教育法规并不能较好融入高校教育工作中，从而导致高校教育工作存在一定问题，针对此类情况，需要高校能在教育中进行一定改变，才能保证教育教学效果，让学生更好发展。本文就从高等教育法规在高校教育工作中践行的作用入手，来探究高等教育法规在高校教育工作中践行的路径。

关键词：高等教育法规；高校教育；践行工作

在当前时代中，教育教学成为社会中最重要的内容，其主要原因在于教育教学能让我国下一代更好发展，但是目前来看，我国大部分高校教育工作中都不能全面践行高等教育法，导致我国高校不能较好建设和发展。针对此类情况，需要我国高校能够全面重视高等教育法规，依法治校，让学生中老师和学生都能遵守高等教育法规，从而更好完成教育教学。针对此类情况，本文从社会中高校教育工作实际情况入手，进行如下内容详细探究，希望能够更好改善高校教育工作。

一、高等教育法规在高校教育工作中践行的作用

（一）高等教育法规可以有效规范高校教育工作

我国大部分高校中，都没有较好遵守高等教育法规，其中本校工作内容都按照学校领导想法进行安排，而工作内容风向标则是以当前社会需求为主。这导致了我国大部分高校都不能较好进行学术建设，从而造成高校中学生只是能力都无法达到社会需求标准。而高等教育法规是一个普遍原则，如果高校能够遵守高等教育法规，则能够确保高校教育获得较好效果。

（二）高等教育法规可以有效保护高校教师权益

高等教育法规不仅仅是老师的一种约束，更是对老师的一种保护。在这种情况下，老师应该积极使用高等教育法规，从而保障自己在学校中切实权益，这样才能让老师享受刚好待遇。由此可见，高等教育法规是一项全面性法规，其本身不仅仅保障学生及家长利益，更保护老师利益，如果能够遵守高等教育法规，则能实现老师与学生共赢。

二、高等教育法规在高校教育工作中践行的路径

（一）高等教育法规在高校教育工作中存在的问题

1.高校教育工作中学校领导对于高等教育法规践行无法抓住重点

在我国很多高校中，学校领导对于高等教育法规理解就是限制老师不能侵犯学生利益，从而造成大部分高校中出现较为松散的教育教学工作制度，从而导致高校教育工作出现一定问题，教师权威被践踏，学生行为过于随意等情况。这是学校领导对于高等教育法规理解不透彻，无法抓住重点所造成的后果之一，严重影响高校秩序。

2.高校教育工作中学校老师对于高等教育法规践行无法全面应用

高等教育法规其本身是一项理论性法规，对于教育教学内容实际规范并不多，老师想要在高校教育工作中应用，就需要根据高校实际情况，按照学生具体特性进行相关内容更改，做到张弛有度，以帮助学生更好成长为核心，才能让高等教育法规发挥主要作用。但是目前来看，我国大部分高校老师都不能做到这一点，从而导致高校教育工作出现问题。

3.高校教育工作中学校老师对于高等教育法规内容缺乏全面理解

在我国大部分高校中，老师本身对于高等教育法规内容理解不够全面，这是因为老师学习高等教育法規一般是在老师考取教师资格证时，而随着时间变迁，高校部分老师已经忘记其中具体内容，而一些全新内容，高校老师了解较少，从而导致高校高等教育法规应用存在一定问题。这也因为在我国大部分高校中，老师个人对于高等教育法规较为轻视，不能较好学习此项内容，从而造成其对高等教育法规缺乏全面理解的现象。这是当前急需改善的问题之一。

4.高校教育工作中学校老师对于高等教育法规内容不能全面尊重

由于高等教育法规中存在很多学生保护法则，从而导致高校部分老师认为此项法规仅是对老师一项束缚，从而造成老师个人对于高等教育法规有抵触情绪，从而不能较好完成高等教育法规内容，造成一系列教育教学问题。这是一种继续改变的情况，否则会影响高校教育教学效果，导致学生与老师对立，出现教学危机。

（二）高等教育法规在高校教育工作中问题的解决对策

1.确保高校教育工作中学校领导对于高等教育法规践行抓住重点

想要让高校领导抓住高等教育法规重点，其主要方法应该以教育教学部门强制规定为主，高校如果不能在教育工作中全面践行高等教育法规，则对其进行处罚，这样能够规范高校行为，促进高校教育教学发展。同时，教育教学部门也应该让高校领导真正认识其中问题所在，让高校领导全面学习高等教育法规，从内心深处认可高等教育法规，在校园方针中真正践行高等教育法规。这样才能保证高校教育工作更好发展。

2.确保高校教育工作中学校老师对于高等教育法规践行全面应用

其主要方法在于让老师有迹可循，这需要增加老师和学生沟通交流，让学生更好配合老师进行高等教育法规实施，才能确保高等教育法规真正发挥作用，在高校教育工作中全面践行。同时，老师也要坚持原则，在日常教育工作中以高等教育法规作为指导方针，真正落实教育部门要求，并且将学生变成高等教育法规支持者。只有做到这样，高校中才能让师生都成为高等教育法规践行者，实现高等教育法规作用全面发挥。这对于我国高校教育教学改革而言，有着至关重要的作用，能够提升高校教育教学效果。

3.确保高校教育工作中学校老师对于高等教育法规内容全面理解

其主要方法在于让老师进行学习。当前大部分老师不践行高等教育法规其主要原因在于其对高等教育法规内容不够理解，因此，就需要教育教学部门为老师开展高等教育法规课堂教学，让老师再次学习高等教育法规，才能保证其了解高等教育法规内容。而针对一些个人能力较差的老师，应该对其进行专门教育，让其全面了解高等教育法规，这样才能够让全部高校老师都能较好接受高等教育法规内容。也可以采用一些先进带后进的方法，此类方法能够最大程度保证老师之间帮扶互助，提升高等教育法教学效果，从而保证高校教育工作中老师对于高等教育法规内容的全面理解。

4.确保高校教育工作中学校老师对于高等教育法规内容全面尊重

这需要让老师清晰认识到，高等教育法规也是对老师一种保护，老师从自身利益出现，则能够较好尊重高等教育法规。但是需要注意，不能让老师出现利于自己则遵守高等教育法规，不利于自己则不遵守高等教育法规情况。针对此类情况，就需要高校能够做好监督工作，要让每一个老师都能较好遵守高等教育法规，从而更好成长。这样才能确保高校教育工作中，高等教育法规能维护高校的公平正义。这也是高等教育法规中核心内容所在。

三、结语

高等教育法规是我国高校教育工作的主要指导方针，但是当前来看，我国高校教育工作中难以全面推行高等教育法规，其主要存在：高校教育工作中学校领导对于高等教育法规践行无法抓住重点、高校教育工作中学校老师对于高等教育法规践行无法全面应用、高校教育工作中学校老师对于高等教育法规内容缺乏全面理解、高校教育工作中学校老师对于高等教育法规内容不能全面尊重等四个问题。针对这四项常见问题，本文提出如上内容，希望能够帮助高校更好完成教育教学相关工作。

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