关于"互联网+"环境下的高职英语教学新模式探讨

摘 要：互联网的环境之下应当通过引入翻转课堂、慕课等方式促使学生能够充分发挥主观能动性，提升学生英语能力。当前时代背景之下应当注重对教学新模式研究，提升课堂教学质量和教学效果，本文主要是关于高职英语教学新模式研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

关键词："互联网+"环境；高职英语；教学；新模式

互联网环境之下应当通过使用翻转课堂、慕课以及微课程的方式促使英语教学得到必要创新和改革，高职英语教学的过程当中慕课和翻转课堂成为教育教学创新发展途径，符合当前的现代化教育的要求，提升学生主观能动性、激发学生学习兴趣调动学生学习积极性，进而提升课堂教学质量和教学效果。

一、“互联网+”环境下对高职英语教学产生的冲击

（一）构建慕课课堂环境对英语教学产生冲击

目前互联网时代背景之下应当加强对于慕课教学模式构建，通过慕课教学模式能够对传统教学模式进行改善，首先，学生可以通过网络平台或者手机获取课程，同时能够满足学生个性化需求，其次，学生在互联网环境下的慕课平台上不但能够得到学习资源，而且能够将学习资源进行良好共享。最后，传统教学学生积极性比较差，同时主观能动性较低，难以激发学生兴趣以及积极性，构建慕课能够升了学生学习兴趣以及促使学生深刻理解课程内容。英语教学的过程当中教师应当意识到互联网时代背景下挑战、机遇，应当对于当前课程资源进行合理科学利用，从而提升教学质量和教学水平，促进学生综合素质得到全面提高。

（二）构建微课程课堂环境对英语教学模式产生冲击

互联网背景之下微课程构建会对当前高职英语教学产生重大影响，，微课程的教学具备务实性，促使教学目标更明确，教学过程当中，教师应当使用更为系统全面教学方式和教学手段，微课程教学的过程当中，运用灵活性的教学方式，避免了传统教学模式的单一以及僵化，提升学生课堂学习兴趣以及积极性。教师人员应当对于教学环境、教学内容方面进行分析，通过录制视频以及结合大量网络资源方式，对教学资源进行进一步完善和补充，进而提升当前的英语教学总体效率和整体质量。另外，微课程环境之下，学生可以根据自身需求，选择合理课程内容，提升学习针对性促使学生学习能力、综合素质得到全面提升。

（三）构建翻转课堂环境对英语教学模式的冲击

互聯网环境之下，教师可以在教学过程当中对教学内容进行重新定位，同时根据学生特质以及实际开展情况构建翻转课堂，教学过程当中采取因材施教教育理念，提升学生学习积极性以及学习主动性，同时能够充分发挥学生个性，进而为学生综合能力培养奠定较为坚实基础，翻转课堂是基础性课堂，教学过程中将微课程视频和教学课件实现有效整合，促使学生掌握重点难点，能够促使学生能力以及素质得到全面提升。

二、“互联网+”环境之下高职的英语教学新模式

（一）构建慕课环境提升学生语言运用能力

互联网的环境应当对高职英语教学模式进行创新，通过使用慕课平台能够促使学生英语运用能力得到有效提升，教学的过程当中学生学习环境以及空间灵活，能够充分发挥学生个性，慕课平台之上可以将教学内容实现良好整合，另外，从心理学角度分析，慕课教学环境能够降低学生认知负担，放松学生心情，进而提升课堂教学效果。

（二）构建微课程环境强化提升学生主体性以及激发学生主动性

互联网环境之下应当构建合理教学目标，营造良好教学语境。教师要构建合适语言环境促使学生角色扮演进而促使教学氛围更融洽，同时能够促使学生能够融入到教学氛围当中，提升学生的英语语言能力。互联网环境下教师为了促使学生主观能动性得到提升，可以将教材当中重点知识制作成为微课程，其中，微课程时间长度大致保持在五分钟左右，同时字数语言控制在三百之下，微课程制作过程当中语言要通俗易懂，促使学生能够轻松掌握，激发学生学习主动性与积极性，同时促使学生能够深入理解英语知识。

（三）构建翻转课堂环境有效激发学习兴趣

翻转课堂又被称之为颠倒课堂，翻转课堂能够针对英语知识进行整合，促使学生对于知识进行内化，不但能够提升学生语言能力，而且能够促使学生英语思维得到培养，另外，通过翻转课堂能够强化学生学习动机，同时能够对学生反思思维能力进行强化。

综上所述，互联网环境之下，应当构建微课、慕课以及翻转课堂，进而提升学生英语综合能力，包括听、说、读、写各方面能力，除此之外，加强学生和教师之间互动，只有这样，才促使互联网环境高职英语教学模式发展、创新。

参考文献

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[2]伊小琴.“互联网+”环境下高职英语教学新模式研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2017，1601：113-115.

[3]贾玲玉.互联网+背景下高职英语教学新模式的探索与实践[J].校园英语，2016，10：78.

[4]胡雅青.互联网+环境下的高职英语教学新模式探讨[J].当代教研论丛，2016，05：61.

作者简介

苏伟（1981.06-），女，青岛酒店管理职业技术学院，副教授，本科硕士，语言学及英语教学。

（作者单位：青岛酒店管理职业技术学院）