开展多渠道形式教学活动，激活初中英语教学

刘学华

摘 要 英语教学是一种综合性的外国语言教学。英语的表达具有丰富性、多样性。比如，英语包括文化、人文、历史、地理诸多方面的元素。作为中国初中学生学习英语，要以多渠道的教学形式开展教学，吸引学生，从而才能够激活初中英语教学。

关键词 初中英语 多渠道教学 作用 英语歌曲 情景 口语比赛 第二课堂 合作学习

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

初中阶段的英语教学是一个重点性教学。初中生青少年，精力旺盛，正是学习好英语的大好年华。我们初中英语教师要不辱使命，力争完成好初中阶段的英语教育教学任务。要想完成好初中阶段的英语教育任务并非容易之事，必须下一番功夫。我认为：要开展好初中英语教学，提高初中英语的教育质量，必须开展从多渠道的英语教学入手，形式多样，生动活泼，才能真正激活初中英语教学，提高初中英语教学质量。我结合自己的英语教学实践，谈一谈如何开展好多渠道的英语教学，激活初中英语教学。

1开展英语歌曲教学，激活英语教学

英语单词的识别、记忆是初中英语教学中的一个难点问题。为了加强学生对单语单词的识别、记忆。我把英语基本字母、重要单词一一编入一些好听的英语歌曲之中。一边教会学生唱英语歌曲，一边就让学生识别了基本字母，记牢了重要单词。在唱会不少英语歌曲之后，不少学生说：“得来全不费功夫，只是唱会英语歌。”动人悦耳的英语歌曲，声声入耳，句句动听。在英语歌曲声中，广大学生巧妙而自然地记起了基本字母，记牢了不少重要的单词。不少学生还感到：学习英语，既好玩，又使人快乐！

2创设英语情景，激活英语教学

引导学生学英语，需要有适合的英语情景，让情景感染学生，让情景来陶冶学生。我们虽然没有适合的英语情景，但可以创造。创设良好的英语教学情景也是一种良好的英语教学方法，也是激活英语教学的一种行之有效的渠道。在英语教学中，我创设了《饭馆英语教学情景》。英语教师扮演饭馆经理，一位女学生扮演饭馆的女服务员。整个饭馆，象似英国模样的饭馆，桌椅漂亮，装饰具有欧洲风情，彩花纷飞，台面上放满：香槟、果子汁、鲜牛奶、大小牛排。只见英式穿戴的女服务，彬彬有礼，请客入席啰！学生扮演的众多顾客，穿作洋派，招呼女服务员：“拿香槟来，快拿果子汁呀！我要牛排”。一来一往，全是用英语招呼、应酬。整个饭馆完全沉浸在英语氛围的包围中……。饭馆还不断播放英语歌曲《回家》、《蓝色的多脑河》……。情景活动开展之后，不少學生说：“不是英语情景胜似英语情景，情景这边独好，学习英语不在难啰！”

3开展英语口语比赛，激活英语教学

口语练习是初中英语最重要的一种训练。为了提高初中学生的口语表达交际能力。我要求学生大胆地坚持天天练口语表达。同时，开展了英语比赛活动。第一轮口语比赛。把全班为十个小组。每个小组为5个人。按规定时间，规定内容，以英语口语表达。必须做到发音标准，按时说完。每个小组评选出一位优秀选手，参加班集体的英语口语比赛评选。第二轮，开展班集体英语口语比赛。由英语教师和英语科代表主持。每组代表有10分钟的口语表达，最后评出班集体的口语表达优胜者。赛后，评出班级优胜者，向优胜者颁发奖状和奖品。

4开展英语第二课堂教学活动，激活英语活动

第二课堂英语活动是一个广阔的天地，它是第一学校英语小课堂向外延升与拓展。第二课堂英语教学是对第一小课堂英语教学的最好补充。第二课堂英语教学有一个广阔的空间。

在第二课堂教学中，可以组织学生自主成立英语自学活动小组，可以组织学生自主办英语《手抄报》，到了暑假，在家长的支持下，可以组织学生组成旅游学习团，到英语十分流行的国家去旅游、参观、考察，实地接触当地的老百姓，学生、教师。共同交流学习英语的心得与体会。

指导组织学生在互联网上参加英语自学活动。或者互联网上英语培训，或者参加网上主办的英语夏令营活动，或者参加网上的英语等级考试活动。让互联网成为广大初中学生学习英语的一个平台、学校。

5开展英语小组合作探究学习活动

英语小组合作探究学习活动是一种以学生集体性、自主合作探究为主的一种学习形式。小组合作学习打破了旧式的封闭式学习模式，让每一个学生都可以在小组合作探究学习中发挥好自己的主体作用。小组合作探究学习活动可以培养学生相互帮助，友好合作的精神品质。

英语小组合作学习的模式与方式如下：

（1）英语教师事前作好小组合作探究学习的方案，拟订出《小组合作探究目标》。《探究目标》下发小组，人手一份。

（2）每个小组4—6人，组长由学生民主选举产生。

（3）小组学习中，每一个成员紧紧围绕《探究目标》展开活动。或讨论，或交流，或自我检测。始终围绕探究目标学习。

（4）英语教师特别忙碌。反复深入到每一个学习小组，与学生共同探究，合作互动学习，为学生分忧解难。

（5）小组合作探究学习活动完之后，开展班级集中教学活动。由英语教师主持小结。总结成绩，找出不足，以利下次小组合作探究学习活动开展。

综上所谈，我们开展新形势下的初中英语教学，始终坚持以多渠道，多形式的灵活方式开展教学。以知识性、新颖性、趣味性吸引学生，让学生发挥好自主性的主体作用。在多渠道、多形式的活动中提高初中英语教学水平。

参考文献

[1] 杜小彬，刘玲君，王素华.开展多渠道教学，激活英语教学[J].初中英语周报，2016.

[2] 王万银，高成学，张志明.开展多种形式英语教学活动，提高初中英语教学质量[J].初中英语学习周报，2016.