浅谈高职院校信息化教育存在问题及优化

张远啸

摘 要 由于教育改革不断深化，教育事业得以迅猛发展，信息化技术也已经广泛应用于高职院校当中，这有助于高职院校改革的不断深化。高职院校现代化教育中最为重要的内容即是信息化教学，信息化建设要求高职院校建立基于校园网络上的信息平台、高级深入的培训课程和信息技术，不断加强教育质量和人才培养力度，从而实现关于教育的信息化发展。本文分析了高职院校信息化教学现状，并提出了相应对策。

关键词 信息化教学 高职院校 优化对策

中图分类号：G710 文献标识码：A

1高职院校信息化教育存在的问题

1.1信息化建设认识不足

信息化建设认识不足主要表现在：大多数教师认为，信息化建设只是对教学方式、教材设备投入等方面进行了改变，没有意识到信息化建设在改革教育阶段中的重要作用，信息化教学对教育行业的发展乃至整个国家经济的发展都有重要意义。对此，学校出现了一种校方领导人不断推进信息化教学，而授课教师却漠不关心的现象。同时学校一些电脑竞赛和其他信息化教学项目也只有少数教师参与，其他大部分老师则置身事外。

1.2落后的基础信息建设

基础信息建设是整体信息化建设的基石，然而，目前我国信息化教学的基础设施还存在很多问题：首先，高校原有硬件相对落后，跟不上基础信息的快速发展。其次，院校内软硬件设备发展不平衡。从近几年的调查中可以得知，国家针对东西部地区的不同院校之间存在较大的投入差距。东西部地区的资源信息没有办法得以共享，而西部地区的信息化建设又无法得到自身的满足。另外，网络监控还没有在校园内完全覆盖，还不能满足基础设施建设的需要。最后，对于高职院校校园网的建设，城市网络的建设并没有实现其重要作用，导致城域网与高校校园网分离严重。

1.3规划不统一、投入不平衡、浪费较严重

信息化建设是一个系统性工程，在实际建设上，信息化建设的技术标准的选择应规范统一不能各行其是，投资方面要趋于平衡。一些学校缺少统筹规划，急功近利思想严重，只看到眼前的利益忽略长久发展。这一思想主要体现在，高校对于信息化建设的投资，仅仅是可见且易于添彩的硬件设备，对于一些能够发挥重要作用但看不见的软件和培训资源的投资却相对吝啬，导致了投资不平衡的现象。由于应用软件缺乏有效的系统集成，信息数据很难进行交换和共享，从而形成了信息孤岛，难以进行更高层次的信息处理。因此。它的使用效率和准确性显著降低，同时也给网络管理带来沉重的负担。

1.4信息建设资源短缺，质量低下

现阶段，中国的教育软件资源非常贫乏，且质量低下。同国外的教育软件相比，国内软件还有很多不足之处。软件单机版数量远远高于在线出版物，软件的建设不能满足现阶段人们的需求，缺乏人性化，教育性和科学性也没有很好的结合在一起。与国外相比，我国工具类型的教育软件数量也有所不足。这个问题严重制约着高职院校信息化发展。

2优化高职院校信息化措施

2.1鼓励教师加强教育技术的应用

高等职业院校應建立激励机制，鼓励教师重视教育资源领域的专业性研究，鼓励教师参与多媒体的课程竞赛。根据每位教师不同的计算机基础，全面为教师提供参加先进教育技术研讨会和培训的机会，不断发展完善各种目标和方案，全面提高教师的信息素养，进一步加强教师对数字校园建设的了解，确保教师已经熟悉日常教学，与此同时，进一步对各个教学平台的功能加以了解和学习。鼓励教师参与信息化建设领域的课题项目，鼓励教师注重教育资源的不断积累。只有进一步且全面提高教师的信息化教学的意识，才能深层次推进学院信息化的建设，充分发挥教育技术在教学管理和实践中的作用。

2.2更新理念全面加强数字化教学

大多数教师认为，教育信息化即是在现在教学中使用PPT，而不是传统的写字板，或使用图像、视频和简单的教学材料进行教学。这个观点是不正确的。教师应适当将多媒体和信息技术融合在一起进行辅助教学，解决学生在日常学习过程中难以理解，或者不容易讲解的问题。从而，学生可以从不同角度和深度了解并深刻学习此知识点。高职院校信息化教学需要不断把教师传统的教学过程，转变为以学生为中心，教师为辅助，不断提高学生问题解决能力和创新精神的过程。特别是职业教育高度重视教育实践，拒绝知识传授复杂的理论知识，强调通过信息化的辅助教学不断积累学习经验增长知识，从而更容易实现学习目标。

2.3加强校企之间的信息化合作

学校与企业在信息化领域的合作更有利于学生实习的完成。同学校与企业传统合作模式相比，目前阶段，学校与企业之间的信息化合作不会占用企业资源，学生可以通过互联网直接访问网页进行网上操作，无需在公司内部工作，由此使得学校和企业的工作量显著下降。学生可以更直观地了解公司企业，从而有效地避免了学生不必要的实习工作，节约双方时间，提高效率，并帮助学生尽快找到合适的工作。

2.4大力开展远程教育

在当前信息化迅速发展的时代下，互联网已经成为传播知识的有效途径。人们逐渐表现出对实现在线教育的积极认可的态度。互联网教育已逐渐成为我国教育的一种新型教育模式。学校应该使用最新的网络技术，充分发挥其优势，参考生产线，创建一些带有高职教育特色的远程学习课程。通过这种方式，才能充分体现出高等职业教育中对技能和素质的培养的高度关注，使高职院校充分发挥其社会经济效益。网络中的远程学习可以充分发挥有限资源在高等职业院校中的作用，并有助于解决高职院校资源与社会需求之间的矛盾，可以进一步扩大高等职业教育市场。

3结束语

加强职业教育信息化建设，能够进一步支持教育改革，促进公平教育，提高教学质量。高等职业教育机构可以将信息技术应用于教学和管理，对教育现代化和创建学习型社会提供有力保障。高职院校应加强信息化建设，采用现代先进的教育技术，才能有效提高人才培养的质量。加强高校信息化建设不仅是内需，更是现代教育的时代要求。

参考文献

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