如何加快职业院校财务管理专业课程的改革进程

刘洪秀

摘 要 现代化财务管理人才需求的转变，要求职业院校转变传统课程目标，改革专业课程体系，转变职业院校财务管理专业课程教学理念，立足于地方发展特色以及毕业生就业现状，针对职业能力培养实现课程体系以及框架的改革，创新教学模式以及落实创新创业教育，基于双创背景以及职业能力，探究如何加快职业院校财务管理专业课程的改革进程，实现财务专业课程改革的优质化及快速化，满足社会人才培养需求。本文主要针对职业院校财务管理专业课程中存在的问题，从行业发展角度以及社会人才需求方位入手，分析职业院校财务管理专业课程改革的需求，通过提高专业课程的应用性以及实践性。

关键词 职业院校 专业课程 改革进程

中图分类号：G420 文献标识码：A

1职业院校财务管理专业课程改革的重要性

1.1满足社会人才需求

社会对人才的需求是从质与量的双角度进行探讨，所以目前职业院校财务管理专业学生的就业率处于中等水平，虽然人才数量够多，但人才培养质量不足，导致我国国内财务管理人才缺失，难以满足金融经济以及企业财务管理的人才需求。加快职业院校财务管理专业的课程改革，其目的是要尽快培养出符合社会行业发展，能够有效推进财务管理优质化的人才，以弥补现阶段人才不足造成的发展问题。财务管理专业学生就业，需要依据社会人才能力需求，立足于现代化发展实现课程体系的改革，将创新创业教育融入到职业院校财务管理专业课程中，针对学生就业以及个人发展，从行业发展角度实现知识、技能的岗位对口，确保财务专业理论教学以及实践教学与社会发展的衔接，学生能够学习到实用性的知识及技能，改变传统教育教学理念的同时，提高学生的就业观念，拓展学神的学习视野 ，不局限于专业对口，更多地在于提高学生技能以及知识的实用性。

1.2提高专业人才培养质量

多数职业院校的人才培养模式都是仿照本科院校，无论是人才培养定位还是人才教育模式，职业院校都没有自身的发展特点，所以财务管理专业人才的社会核心竞争力不足，职业院校人才培养质量难以提升。不同于本科院校的发展大纲，职业院校需要根据自身的办学性质以及办学特色，针对现阶段财务管理人才存在的问题，从课程目标、课程体系到教育教学各个环节，实现财务管理专业人才培养目标的确定。理论课程与实践课程都需要改革教育理念，引进新的教学思想以及观念，实现教育教学创新发展，贯彻“以人为本”“立德树人”教育思想，基于行业发展需求以及人才培养要求，以创新型实用人才为目标，设计课程体系以及改革教学内容，从目前会计专业知识以及实践操作技能入手，根据不同岗位——会计核算、投资管理、财务管理、财务控制的技能标准，实现理论教学与实践教学的优化，提高专业人才培养质量。以扎实的理论知识、专业的操作技能以及财务管理和职业素养四方面入手，构建人才培养模式，明细化人才培养目标，实现教学目标、课程目标以及课堂目标的协调统一，以课程目标为顶层设计，完善财务管理专业课程中体系不足、内容落后以及实践欠缺等等问题，克服会计专业的影响，明确人才培养定位。

2加快職业院校财务管理专业课程的改革策略

职业岗位能力是人才就业竞争力的核心，以职业岗位能力为主设计财务管理专业课程体系，主要是针对学生专业能力、方法能力以及社会能力的培养需求，根据财务管理岗位职业能力分析，选择财务管理专业课程的教学内容以及实践能力培养目标。财务管理专业课程设计，要摈除传统课程理念的限制，从现代化财务管理行业发展入手，基于教学模式，评价体系、教学方法及手段等创新改革，重新选取和编写教材，引进信息化教学手段，营造活跃的课堂气氛，实现财务管理改革与职业能力的全面提升，从而培养出满足社会行业发展的财务管理人才。

财务管理岗位的核心的专业能力主要是针对财务管理目标以及评价，对财务估价资金统筹等进行财务预算进行编制与执行，确保在实际工作按照金融资金以及业务需求实现财务基本管理以及风险评价，故而财务管理专业课程改革中，要明确财务管理岗位，选取与实际工作相关的教学内容，避免理论性知识教学占据实践课程课时，提高学生对实际岗位工作的了解；方法能力是针对人才在岗位工作的方法，自主学习能力、信息处理能力以及整合能力等等，职业院校可以根据学生的个性差异以及基础状况，进行分组或者是分项目进行专业教学，以培养学生的合作以及自主学习能力，以激发学生的学习兴趣为主，转变学生的学习状态，营造优良的学习氛围；社会能力是要提高学生的道德素质以及金融关系能力，确保学生能够适应岗位工作并且始终遵守岗位需求，改变行业发展中的不良风气，促进行业健康发展，故而教育教学过程中，职业院校要加强校企合作，通过企业岗位的实习以及项目合作，培养学生对职业的正确认知，实现学生职业道德素质的培养，促进学生综合素质、知识以及技能的全面发展。

3结语

综上所述围绕财务管理课程存在各种问题，针对人才满意度以及用人企业对现有财务管理课程的看法，重新设计财务管理专业课程体系，才能够实现职业院校财务管理专业课程改革的优化以及有效性，满足社会人才的需求，提高高职财务管理专业的就业率。

参考文献

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