关于初中英语教学分层教学应用问题的思考

曾丽南

摘要：在开展初中英语教学的过程中，要着眼于促进所有学生全面发展，探索更加科学的教学模式。本文对分层教学进行了研究和分析，不仅分析了分层教学在初中英语教学中的积极作用，而且也提出了一些有针对性的应用策略。

关键词：初中英语；分层教学；教学策略

隨着我国教育改革的不断深化，要想做好“立德树人”目标下的初中英语教学工作，至关重要的就是要进一步改革和创新教学模式，努力使所有学生的英语学生水平得到提升、综合素质得到加强。这就需要广大初中英语教师要将分层教学纳入到初中英语教学体系当中，发挥自身的主观能动性，推动初中英语分层教学取得更好成效。

一、初中英语分层教学的积极作用

由于分层教学是根据不同学生的不同情况开展有针对性的教学活动，对于促进初中英语教学质量的提升以及学生英语核心素养的整体形成都具有一定的价值。通过对初中英语教学中大力实施分层教学，有助于推动初中英语教学改革和创新。这其中至关重要的就是分层教学是“以人为本”的教学模式，适应不同学生的不同情况，不仅有助于教学体系的进一步完善，而且也有助于教学质量的提高，更体现了素质教育的根本要求，因而分层教学可以使初中英语步入可持续发展轨道。过对初中英语教学中大力实施分层教学，还能够培养学生的学习兴趣以及自信心。由于分层教学的指向比较明确，教师通过卓有成效的教学创新，可以使教学更具有针对性，特别是分层教学通过“分类指导”的方式，能够不断提升不同层次学生的英语水平，对于培养学生学习兴趣具有一定的推动作用，同时也能够强化学生的学习信心，不至于过大的教学差异而导致信心不足。

二、初中英语分层教学的应用策略

（一）创新分层教学理念

理念是行动的先导。对于将分层教学应用于初中英语教学中来说，至关重要的就是要不断改革和创新分层教学理念，使其更加适应形势发展需要。教师在具体的实施过程中，应当将其作为落实“立德树人”目标的创新性教学模式，着眼于培养学生综合素质，将分层教学纳入到初中英语教学主线当中。我在开展分层教学的过程中，把“以人为本”作为重要的创新性教学理念，注重发挥学生的主体作用，并且根据不同学生的不同基础条件进行科学分层教学。比如我建立了“动态化”分层教学模式，在对学生英语学习整体情况进行深入调查和分析的基础上，制定了动态分层教学机制，将学生分为好、中、差三个层次，并且根据不同层次运用不同的教学策略，当学生英语水平上升之后就会纳入到更高层次，并运用更高层次的教学方法和教学模式，取得了较好的成效。

（二）激活分层教学主体

由于初中英语的难度增大，开展分层教学能够使学生的积极性和主动性得到充分挖掘和调动，但在具体的实施过程中，一定要进一步拓展分层教学主体，并且运用科学的方式方法，最大限度提升分层教学质量和水平，这需要广大教师的不断改革和创新，努力在培养学生自主学习、互动学习等诸多方面取得突破。我在开展分层教学的过程中，高度重视对学生自主学习意识和学习能力的引导和培养，并根据将不同的教学方法与之进行有效的协调和配合。比如我在开展单词教学的过程中，为了能够培养学生的自主学习意识和能力，在深入调查分析的基础上，一部分学生采取记忆式教学方法，一部分学生采取思维导图教学方法，而对于单词学习能力较强的学则引导他们通过理解和分析词根、词辍的模式进行教学，取得了较好的成效。我还将分层教学与小组合作学习进行了有效的结合，在分组方面进行了科学的设计，并不同层次的学生划分到一个组，并且采取“以优带劣”的方式，强化学生对学生的帮助，取得了较好的成效。

（三）注重分层教学融合

分层教学模式从根本来看属于一种教学理念，因而一定要更加高度重视分层教学的融合体系建设只有这样，才能使分层教学发挥更加积极作用，进而使学生的整体英语水平得到提升。在具体的教学过程中，我高度重视分层教学模式与其他教学模式的融合，比如通过有效的激励可以使学生的学习兴趣得到提升，再比如提问式教学也可以与之进行配合，并且通过“追问”的方式，根据不同层次学生的不同理解能力，有针对性的进行追问，可以起到意想不到的效果，学生的自信心也可以得到强化。我在教学生“Although”的使用时，与提问教学结合起来，让一个较好的同学造句：为“Although Im not very clever，but I still work hard every day”，在此基础上，我又让一个更好的同学造句：为 But Call you find the difference between his sentence and the one on the blackboard？”通过这种方式让学生自己发现了错误，然后再由一般的学生回答：“There should be no but in the sentence。”

总结

总之，分层教学作为一种科学的教学模式，可以有效应用于初中英语教学当中，既有利于促进英语教学改革，也有利于提高学生学习水平。在具体的实施过程中，广大初中英语教师应当对分层教学进行深入的研究和思考，坚持以人为本，强化问题导向，突出核心素养，重点要在创新分层教学理念、激活分层教学主体、注重分层教学融合等诸多方面取得新的更大的突破，推动初中英语教学步入可持续发展轨道。

参考文献：

[1]赵君凤.初中英语教学分层教学策略探讨[J].考试周刊，2018 （93）：101-102.

[2]胡贤宝.浅谈初中英语教学过程中的分层教学法[J].考试周刊，2018 （90）：114.