多元美术文化发展背景下的高校油画教学

摘 要：在美术绘画形式多种多样的今天，有着多元化的美术文化的发展背景，不同的美术形式有着不同的表达目的和内涵。油画作为一门由国外引进中国的艺术绘画形式，在我国不断得到了发展和提高，我国的绘画艺术与外国的油画艺术相结合，可以更好地展现出绘画特色，体现出绘画风格。目前油画艺术已经在我国有了很好的发展，随着我国的多元化美术文化发展背景的形成，美术艺术形式也逐渐发生着变化，美术的创作理念和创作手法、美术艺术的创作思路和艺术灵感等绘画艺术的内容都在不断发生着各种变化，这种多元化艺术美术绘画背景给高校的油画艺术创作教学带来了极为深远的影响。如何在这种发展背景下，结合时代发展的特色发展油画教育，成为了目前我国油画教育领域重要思考的问题之一，进而为我国不断培养更多的油画人才。下面结合多元美术文化发展背景的特点对高校油画教育教学工作的创新思路展开探讨和论述。

关键词：多元美术；文化发展；油画教学；教学理念；文化多元化

西方的油画艺术传入了我国已经有一百多年的历史，在我国的油画创作过程中国外的油画艺术得到了不断发展和提升，并在我国得到了很好的创新发展，在发展历程中培养了越来越多的油画爱好者和油画艺术界的人才，很好展现了中西方艺术的相互融合，体现了中西方文化人类艺术共通共融的特点。由于我国文化背景、人们思想相对比较保守等原因，中国原本的绘画风格相对比较约束，在结合了西方油画绘画艺术风格之后，我国的艺术得到了开拓了思路，为我国的艺术创作提供了很好的创作思路和良好的创作契机。在多元化美术文化发展背景下的今天，艺术形式多元化，人们的审美角度也慢慢发生了改变，这种变化对高校油画创作产生了深远的影响。高校作为油画艺术教育教学中的重要的平台，承担着培养全方位艺术人才的重任，要求高校在实际教学中要针对多元化美术文化发展背景的特点，有效产生新的教学思路，不断对油画教学产生新的教学方法，促进油画艺术教育的有效发展和不断进步。

一、多元美术文化发展背景下我国油画艺术的发展现状

（一）教学不注重创新

在我国高校油画教学中，很多的教师一直在受传统教育观念的深刻影响，导致教学没有结合时代进行创新，因此油画教学不能得到理想的效果，并且会导致学生时常对油画创作出现一些错误的认识。在课堂教学中， 很多教师过于重视对学生的写实教学，只注重学生将原来的物体规规矩矩绘画出来，这样会导致学生的个性化发展受到阻碍。有些教师总结了很多自己在绘画中的经验，因此也对学生做相同的要求，重视对学生进行油画创作方法上的教学，忽略了让学生根据自己的性格特点进行拓宽思维的创作思维，导致学生在涉及专业性较强的油画创作时，不能很好地凸显出油画的本质内涵，也就无法创作出能让观赏者产生共鸣的油画作品。

（二）教师不注重学生的人文基础知识教育

目前，各高校油画教学中，教师太注重对学生进行专业内容和技能的培養，对学生人文教育却不太重视，对油画相关的理论知识涉及面不广，导致学生文化素质整体不高。主要是我国现实高等教育模式片面强调专业教育，忽视人文素质教育，对油画专业学生培养目标定位不当，学生综合素养也得不到全面提升，导致学生文化水准和综合素质偏低，学生毕业后的自我提升和适应社会的能力也十分薄弱，这样严重制约了我国油画人才的培养。

（三）教师对创新存在误解

创新教学一直是各个高校油画创作教学的主要方向，在我国高校油画教学中，也十分注重对油画绘画的创新，但是在我国油画教学中，大多数教师对创新教学的真实含义还存在一定的误解，他们没能很好地将创新的观点教授给学生，表面上说要创新，实质上却只是简单地认为改变传统的教学模式就可以进行创新，因此对学生过分地强调创新元素，让学生在创作中可以随意进行创作，不能规范学生的画法和技巧以及需要注意的问题等，导致学生的创作出现了很多最基础的错误，事实上教师的这些做法对提高学生的创造能力和审美能力没有任何帮助，反而制约了学生创新思维的充分发挥以及对绘画基础知识的理解。

二、多元美术文化发展背景下我国油画艺术教学思路探究

（一）培养学生全新的多元化油画创作理念

在高校的油画艺术创作教学中，要紧跟时代发展的潮流，结合艺术文化发展的实际情况，开拓学生的油画创作视野，不断树立学生的创新油画创作的观念和创作思想。由于我国受到国外油画创作的影响较为深刻，缺少一个具有中国绘画艺术创作特色风格的油画创作理念，在创作中的绘画视野较为狭隘，缺少科学合理的理论依据，创作的风格比较套路化和形式化。在多元化美术文化发展背景的今天，在油画艺术教学中需要教师培养学生的油画创作特色的理念，进而结合创作的艺术特色、色彩造型不断地体现出来，进而很好地体现油画的内涵，以及所要表达的情感等具有独特魅力的油画本质特征。在多元化文化艺术背景的今天，中国的绘画艺术要从中国保守传统的创作思想和教学思路中走出来，形成具有结合时代背景和文化特色的绘画理念。在油画艺术创作教学中，教师要鼓励学生进行创新的油画绘画探究，在具有很好的油画创作基础之上，培养学生独具风格的创作理念，比如在课堂上让学生对同一物体充分发挥想象力，结合自己的思考对物体进行描绘和表达，结合自己的创作理念展开创作，并对学生的创作思路和创作理念进行点评，进而能够拓展学生的创作思路，让学生具有独特的创新思维，进而让学生不断形成新的创作思路，拓宽学生的油画创作视野，培养学生全新的多元化油画创作理念。

（二）教学风格要开放、创新

在多元化美术文化发展背景的今天，要求艺术教学要有开放的思路和开拓的创作视野的同时，注重教学创新，需要教师在教学中不断注入新的创作思路和创作灵感。教师在油画艺术创作中要注重与学生的互动与沟通，了解学生对油画创作的真实想法，教师要认清自己的位置，明白自己不仅仅应当作为一名教师，而更应该倾向于作为学生的益友，了解学生对油画创作的真实想法，引导学生在油画创作中充分结合个人的个性特点，创作出具有学生本身特色的油画作品。另外，教师应当从多个角度积极引导学生对油画创作的看法和见解，在促进学生之间创作思想沟通的同时，让教师融入学生的思路和观点，进而明确和清晰学生对油画创作的独特的见解，教师应当对这些具有创作特色的创作思路给予更多的表扬和充分的肯定。无论是在油画创作的课上还是课下，都应该保持一个开放、创新的创作态度和艺术理念，不断拓展学生的创作理念和创作修养。

（三）加强培养学生的文化素养

在多元化美术文化发展背景下的艺术创作中自然少不了学生良好的文化素养和人文科学知识。这就要求教师在油画创作教学中注重对学生进行人文科学教育，以便让学生养成良好的文化素养，拓宽学生的文化背景思路，让学生可以很好适应快速发展的油画创作。比如可以让学生学习在某个年代具有代表性的油画创作大师的创作经历，让学生了解那個时代的背景，通过对油画创作大师创作理念和创作风格的解读，不断地提升学生的人文素养和大师情怀，让学生受到这些名师大家的熏陶，提升学生观察事物的敏感度和洞察力，以便能够很好地感知到外界事物，并能够根据对外界事物的感知很好地将内心的想法体现出来，提升学生全面的文化综合素养和艺术修养。在今天的很多油画课堂上，教师不注重追本溯源，不注重学生对油画创作的理论基础知识的系统学习以及对各个时代背景下艺术创作特色的讲解，只注重一味地对学生进行单纯的创作技巧和手法的教学，让学生没有良好的文化素养的引导，容易在油画创作中失去创作的灵感，不能够让学生很好地适应在多元美术文化创作背景下的油画创作。

（四）培养学生从生活中寻找创作的灵感

艺术来源于生活，很多优秀的艺术作品都是来源于生活，教师要积极引导学生从生活中寻找创作的灵感，提高学生对外界事物的洞察力和观察力，进而让学生能够对生活中的细节更为敏感，可以为学生的油画创作提供更多的生活灵感。让学生不仅仅局限于在室内进行创作，还要经常带领学生亲近大自然或者到现实的社会中去创作，去寻找更多的生活中的灵感，进而可以充分发挥学生对生活的所感所悟，让学生将自己的想法很好地展现在画板上，激发学生从多角度分析外界事物的能力以及思维，不断提升学生的创作能力。

（五）利用好现代化教学手段开展油画的多元化教学

在当代中国油画多元化发展的趋势下，我国高校油画教学也要顺应时代发展的潮流，通过多元化的教学手段来优化课堂教学。可以在油画教学中借助网络资源，让油画大师通过网络视频进行远程授课，让学生足不出户就可以感受到大师创作的魅力，学习到更多有用的绘画技巧，能够让学生更好地解决在油画创作中遇到的各种问题。现在的多媒体教学手段丰富多彩，教师可以用视频、音频、图片等多媒体方式展开教学，可以让学生学习到更多丰富的油画创作课程，激发学生对油画创作不断探索的兴趣，对提高学生的整体学习能力和油画基础创作能力有很好的推动作用。

三、结语

综上所述，在多元化美术文化发展的今天，要紧紧结合多元化文化背景的特点展开实际油画教学工作。在多元化发展的时代背景下，油画作为一种艺术形式，要以一种包容、开放的态度来迎接新时代的油画艺术需求，不断在实践中进行创新教学，积极进行油画艺术创作教学改革，进而产生新的适合多元化美术文化发展背景的富有中国艺术特色的油画教学思路，进而为社会培育出更多油画绘画的人才，让油画艺术在我国得到更好的发展和延续。

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作者简介：

耿德法，博士在读，四川外国语大学南方翻译学院讲师。研究方向：油画。