教师的一天（二）

王一鸣 徐永晨

累并快乐着

泰来县四里五中心学校 王 敏

5：30，闹铃响起，我睁开惺忪的睡眼。真的想再睡一会儿，哪怕一分钟，一秒钟也行啊！可是，想想那185名住宿生，我顿时来了精神头儿。

6：30，住宿生早操开始。我和学生迈着整齐的步伐，喊着口号，在操场上跑步。

上一周请假送大学毕业的女儿到新疆工作，给学生落下的课必须尽快补回来，所以今天连上四节课。四节课下来，我口干舌燥，直冒虚汗，真是有点力不从心了。儿行千里母担忧。孩子已经羽翼丰满、展翅飞翔，当父母的应该放手了，可是心中还是放不下，或许时间才是解决母女相思苦的一剂良药吧。

课要上好，突击工作也要用心做好。第五节课，学校临时开了有关精准扶贫的班主任会，发放了表格，提出了具体要求。会后，我们开始突击，通过微信群向家长收集相关信息，做好录入工作，逐个落实，终于在第八节下课前完成了任务。为精准扶贫出力是分内的事情，更是义不容辞的责任。

忙了一天，我在食堂吃了晚饭，又想起千里之外的女儿，她吃饭了吗？吃的是什么呢？但来不及多想，便开始着手召开住宿生上周总结、本周工作安排大会。

19：00，住宿生晚自习开始了。学生在一个楼层的六个教室里自修。我在巡查之余，忙里偷闲地开始了我的读书之旅，在佐藤学的《静悄悄的革命》空白处写下了我的感言、心得、反思。

21：00，安排好住宿生后，我回到家，本来以为会因为思念女儿而失眠，然而和女儿视频后便迅速进入梦乡。

我的一天，累并快乐着。

周四，我没课

山东省淄博市淄川区昆仑中学 赵成峰

我今年五十一岁，教初一两个班的地理课兼学校图书管理员。

周四，我没课。

冬天冷，头脑清醒。凌晨五点开始读书，浏览自己和他人的博文，又有些新的想法。妻子也醒了，伴着几声咳嗽。昨晚，家里的暖气管道出了问题，本来就有些感冒的妻子咳嗽加剧了。我一边用足部按摩法给妻子调理，一边想着工作上的事，慢慢地理出了头绪。

“别忘了找王师傅修暖气！”

“嗯！”我点头，思绪纷飞。

上班路上，顺便给在外地念书的儿子转去了生活费，算了算日子，他该缺钱了。

上午，阅读就是为了做最好的自己。我到校的第一件事情，就是给新到的一百多本图书贴标签、输入电脑明细，一个多小时的时间就这样过去了。

之后，我开始清理书架上那些经典藏书上的灰尘。三五本书一组，拿起干净抹布顺着书缝擦。我经常与参与借阅的学生谈心，交流阅读体验感悟：阅读就是做最好的自己。并寄语每位读者——自信自律助人，处处起带头作用！我鼓励学生阅读、写读书感悟、写自己的成长故事。为此，我专门建立了一个档案盒，里面装着学生的读后感。每次收到学生的读后感，我都有一种小小的成就感。

中午，我用“甜言蜜语”软化了“撑黄瓜架”的学生。中午，我像往常一样去看初一两个班的学生的自习。刚走到教学楼门口，就看到纪律委员鹏和学生旭急匆匆地大喊：“老师，快，有人打架了！”

讲台上，鑫和龙正在“撑黄瓜架”。两人涨红了脸，大汗淋漓。我把他们拉开，鑫气哼哼地回到座位旁；龙站在讲台上粗重地喘息着，脸上带着愤怒。

我问：“怎么？你们两位在排演武打戏吗？”我这么一说，紧张气氛缓解不少。

纪律委员鵬说：“旭踢坏了龙的校徽，龙以为是鑫干的。”

此刻，小跟班似的旭也感觉到了事态的严重，赶忙说：“龙，对不起！是我踢坏了你的校徽！”

龙终于明白了，他选择原谅旭，接着转身向鑫道歉，并得到了原谅。经过我的点拨，三个人分别述说了对方的优点和自己的不足，一场“撑黄瓜架”的风波就这样平息了。

教师要练好“甜言蜜语”基本功，以便在教育管理中“扶正祛邪”！

下午，好课功夫在课外。课备得差不多了，我开始试讲并录制下来，然后观听，找出问题并进行修改；进行第二次试讲并录制，再观听再修改；第三次录制的时候，半个小时过去了，我才发现录制系统出了故障，于是回到家后利用晚上的休息时间完成了第三次试讲录制。精疲力竭的我躺在床上，观听着自己反复修改过的试讲视频，心中少有的舒坦。我告诉妻子，这就是我的“课堂好声音”！

妻子赌气地说：“你就‘好声音吧，你知不知道今天的暖气还是不热啊？”我这才想起忘了找人修暖气！屋里凉，妻子的心更凉吧——我为自己的没尽责而惭愧。

忙碌中的小幸福

湖北省宜昌市当阳市东门学校 徐艳霞

一直以来，我很喜欢冰心老人的一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我知道这是写给教师的话，更是对教师的一种美好期许。

每天迎着清晨第一缕阳光，我来到学校与学生们一起打扫卫生：捡拾落叶花瓣，清扫食品袋，倾倒垃圾桶；二十多分钟后，来到教室巡查早读，我悄悄站在教室后门口，几个调皮的家伙正在讲话，发现我的学生踢踢其他人的凳子通风报信，迅速加入整齐而有韵味的朗读中。我摇摇头，什么时候才能真正自律呀！劳动工具的摆放总是不尽人意，我顺手拾掇拾掇，志伟走进了教室，他的妈妈跟在身后。“徐老师，”一个怯怯的声音响起，我一抬头，孩子双手捧着两个热气腾腾的玉米棒子。“老师，孩子说刚进入初中，您对他特别好，他想送给您一个礼物，但您说不准学生送礼物，这孩子就硬要我给您煮两个玉米棒，这是没有污染的绿色食品，您收下吧！”志伟妈妈真诚地说。“老师，祝您快乐！”志伟急忙说。我感觉自己的脸一下子就红了。

其实我并没有为志伟做过什么，只是在他的墨水瓶破碎时，帮他把桌子上下擦洗干净，催促他快去把手、脸洗干净；告诉他尽量少用钢笔，并送给了他一支漂亮的水芯笔。我记得自己做这些事情的时候板着脸，还在心里埋怨他不听话。志伟没有记住我责怪的眼神，反而记住了我的好。谢谢你，孩子！我心温暖如阳。

上午的两节课内容是古文，我一遍遍范读，学生一遍遍跟读，有板有眼，句读分明；我让他们说说文章的童趣体现在哪里，令人向往吗？顿时，教室里炸开锅一般。他们各抒己见、畅所欲言，满眼的羡慕之情。下课铃响了，小胖子旭辉上厕所时崴了脚，半蹲在地上，双手抱着脚，一脸痛苦的表情。“能试着站起来吗，旭辉？”“老师，疼！”我一边安排学生搀扶他慢慢走到校门口，一边联系家长。家长把孩子接走了，我的心还在悬着。

回到教室继续上课，那节课显得格外漫长，一直希望能接到旭辉家长的电话，想知道旭辉的情况。好不容易挨到下课，我走出教室，连忙拨通旭辉家长的电话，电话那头回复：“徐老师，旭辉的骨头没事，只是筋扭了，医生说不要紧。”我的心这才放下来。

中午，组织学生站队放学，在学校食堂匆匆地吃过午饭就开始批改作业，检查午休，顺便查找明阳的书……

下午的班会课，给学生们找资料、设计班会形式，打扫卫生……正组织放晚学，明阳兴奋地告诉我书找到了，在教室的书柜上。马虎的孩子，肯定是书上没写名字，被同学捡到放在书柜上了。

忙碌的一天结束了，走在熟悉的林荫小道上，看晚霞映红云天，如同微醺的脸，心中涌起的小幸福就像那路旁的花儿，虽不起眼，但开得灿烂。原来幸福是冒着热气的“一根玉米棒”；是学生课外书失而复得时的笑脸；更是孩子们放学时甜甜的一声“徐老师，再见”。

今天只有一节课

山东省荣成市石岛实验中学 孔晓婷

今天，我只有一节课。今天的天气似乎格外好，我起得很早，把喜欢的书和笔记本放进包里，准备好好品读……

还没等出门，便接到电话：“老师，您现在方便吗？我在校门口，有事儿想和您说。”是诺的爸爸。“好吧，您稍等，我马上到。”十几分钟后，我见到了诺的爸爸。

“老师，诺从昨天晚上开始就情绪不对，今天早上不想上学，说高年级同学欺负她。我上班不能请假，所以就想着早点到校跟您说说……”“好的，没问题，等我具体了解一下情况，咱们再电话联系，您先去忙吧。”诺的爸爸急匆匆地走了，我开始与诺交谈……好在只是孩子之间的小摩擦，经过沟通和协调，问题终于解决了。我赶紧将情况跟诺的爸爸说明，电话那头传来了暖心的话语：“谢谢老师，给您添麻烦啦！”看了一下时间，已经十一点多了。哎，本来想着上午没课，我可以……

吃过午饭，我来到了班级。学生正在午休，我赶紧批作业。“作业完成得很棒！你很有学英语的天份，再好好背背单词，期待你给我们带来更大的惊喜！”“这样的字迹让人头疼，可以再认真些吗？”……正批着作业，小凡来到我面前，说：“老师，小嘉总抢我的午餐！”“好，等老师批完作业跟他谈谈。”……

在上课铃声的敦促下，我迅速结束了和小嘉的对话，快步走进教室。还不错，大多数学生已经做好了课前准备。咦，小琳在干什么？见我径直向她走去，她赶忙把手里的东西往书桌里塞。我伸出手，她不好意思地拿了出来。原来她在捏彩泥，米黄色的大衣，黑色的高跟鞋……这形象怎么这么熟悉？“老师，我看您每天这么辛苦，想送您一个礼物……”她的头垂得很低。我看着她，脸上佯装严肃，但心里却感动不已……下课了，刚走出教室，电话铃声响起：“我今天外出开会，你别忘了接孩子，千万别忘了！”是孩子她爸。我忍不住窃笑，因为我的工作，让他变成了一个称职的奶爸。

回到办公室，发现工作群不断地闪烁，86条新信息！一一打开，有通知交计划的，有通知交总结的，还有读书体会、班会通知……放学时间已经过去了半个小时，办公室里仍然没有人离开。伸手摸了摸背包里未曾打开过的书本，唉……又是一阵电话铃声响起：“悠悠妈妈，你们有什么事吗？今天怎么没人来接孩子……”坏了，瞧我这个记性……马上关闭电脑，向幼儿园狂奔……

现在已经是深夜十一点了，我依然端坐在电脑前，看着已经熟睡的爱人和女儿，一阵愧疚涌上了心头……

我的一天从五点半开始

江苏省灌南县高级中学 曹加明

五点半起身去上早读课，心里默念着──今天无论如何一定要趁午饭后的短暂休息时间买好太阳能热水器的配件──热水器坏了好几天了。早读之后的第一节课，我跟学生一起探讨“搭配不当”类型的病句辨析，从原因、类型、答题思路等角度进行梳理、概括，学生对感到疑惑的两个句子进行分析、讨论、交流，探讨得较为深入。

第一节课的下课铃声响起，我带着电脑匆匆忙忙地赶往报告厅，市高中语文教学活动将在那里举行，此活动的第一节公开课，由我执教《一滴眼泪换一滴水》一文。打开课件，组织学生入场，引入、预习反馈、质疑、小组合作探讨、学生板演、当堂检测、学生分享交流、拓展延伸、回顾总结，面对近百位听课教师，学生依然比较镇定。就在快要下课时，一位女生举手发问：“文中，明明是少女爱斯梅拉达用一滴水换伽西莫多的一滴眼泪，这样看来题目似乎搞错了，颠倒了基本事实。”这一突发之问真的是让人“猝不及防”，但无疑是很有价值的。我提醒学生思考──“大家觉得爱斯梅拉达是刻意要用一滴水换伽西莫多的一滴眼泪吗？爱斯梅拉达那看似普通的一滴水是否值得伽西莫多用眼泪去换、去回馈呢？”学生们积极揣摩讨论，畅所欲言……虽然最终没有得出“标准答案”，但无疑这一意外的提问促进了学生对文本语言的品味和感悟，我想，这才是真实的语文课堂，才是“课堂预设”之外的“课堂生成”的价值所在，才是“课堂意外”的“额外”价值吧！

自己的課上完之后，我顾不上休息，组织下节课的学生入场，并连续听了其他教师执教的三节展示课，期间适时为执教老师和学生留下精彩瞬间。

下午的评课和专家讲座一点钟就开始了。评课和三节讲座让我对“语用性”教学有了更深的体悟。16点，活动一结束，我急忙赶回办公室，参加市高三第三次模拟测试的班级分析总结会──由学校安排、班主任牵头的全班任课教师“碰头会”……

“碰头会”后，我匆匆忙忙赶到食堂吃了晚饭，回到办公室，刚想坐下休息一会儿，年级值班教师就给我送来了“惊喜”——学生小潘晚饭后没进教室自习，而是在操场上打篮球，被值班教师碰到了。此刻小潘耷拉着头站在值班教师旁边，我心想：小潘啊小潘，你还觉得你老师我今天不够累吗？但转念一想，学生，特别是高三的学生多累啊，还有不到一个月就要高考了，我有必要“小题大做”地对着小潘“大发雷霆”吗？所以，我决定“冷处理”──我轻轻地拍拍小潘的肩膀，说：“老师知道你一定也是挺累的，快回教室休息会儿吧！”正等着挨批评的小潘先是一愣，继而轻声答道：“老师，我知道了，谢谢。”然后转身回教室了。看着小潘的背影，我在想：我们何时能真正给学生“自由翱翔”的时空呢……直到九点五十晚班结束，拖着疲倦的身体，想着同样忙碌疲惫的学生，何以还学生“自由翱翔”的时空的问题依然在脑中萦绕……

累了一天了，汗水把衣服都粘在身上了，还是赶紧回去洗个热水澡，好好休息吧。想到这儿，心里一惊：哎呀，买热水器配件的事儿又忙忘了，哪来的热水澡可洗呢？哎，高中教师的一天，怎一个“忙”字了得呀！