解析绘本在小学英语教学中的应用

徐雪卉

【摘 要】 绘本最初源于日本，其英文名称为picture books，直译为图画书。绘本融合了视觉艺术和语言艺术，将其中的内涵准确传递给阅读者。将其引入英语教学不仅能够更好地激发学生的阅读兴趣，而且能够让学生的英语学习综合能力得以提高，是英语教学的好帮手。

【关键词】 小学英语；绘本；高效教学

自绘本引入我国之后，便受到了人们的钟情与青睐。绘本运用绚丽的色彩，丰富的语言将其中的内涵传递出来，让阅读者感受其中的丰富内容。正是因为绘本所具有的特点，将其引入英语教学则能够有效提升英语教学质量，让学生在图画和文字相结合的氛围中激发英语学习兴趣，强化英语知识巩固，从而达到更高质量的英语学习效果，并对英语知识点予以不断渗透，推动学生英语学习效率提升，让英语教学收到事半功倍的效果。

一、以趣为先，优化选择

绘本之所以能够引起学生的阅读兴趣，让学生为之吸引，主要是因为其内容有趣，画面丰富，绘本阅读成为一场奇幻之旅。因此，教师在进行绘本选择的时候，要注重对绘本进行综合选择，优先选择具有趣味性内容的绘本进入课堂，以此激发学生的英语学习兴致，让学生能够自发进入到英语领域进行学习。

在小学英语三年级下册Unit 7 On the farm教学过程中，我便将同名绘本《On the farm》引入课堂，让学生通过趣味绘本阅读进入教材进行更好的学习。此绘本将农场中的场景以拟人化的方式展现出来，学生看到鸭子先生穿着西服，看到长颈鹿婆婆围着围巾，产生了一种亲切感。有的同学说道：“This is a little pig.Its pink.”有的同学说道：“I like this chicken.Its very cute.”同时，在绘本学习基础上，我还让学生对绘本进行“改编”，让学生给绘本设置“机关”，让这样一本“平面书”变成为“立体书”。这样学生还可以通过绘本所设置的机关来“寻找”农场中的“朋友”认识更多的小动物，更加激发了学生的学习兴趣。趣味活动之后，我还让学生将绘本内容与教材内容进行对比，通过对比来进行知识点的重点学习，绘本中的很多内容成为学生视野拓展的内容，其学习的效果也更加显著。

绘本因为趣味性而受到更多学生的喜欢和钟爱，教师还可以在绘本原本所具有的趣味性基础上，结合教学需要挖掘绘本深度趣味内涵，让其在应用中更加能够吸引学生注意力，让其在学生的学习中发挥更大作用。

二、依托绘本，编创故事

小学生正处于想象力发展的关键时期，在他们的头脑中生长着一双巨大的想象翅膀，渴望能够展翅高飞。通过绘本的应用，为学生想象力的发展提供助力，让学生结合绘本阅读理解进行故事编创，不仅能够让学生的英语学习能力得以发展，而且能够让学生树立英语学习信心，培养学生的创新能力。

在小学英语六年级上册Unit 1 The kings new clothes教学过程中，我引入了同名绘本《The kings new clothes》，该绘本相比较教材来说内容更加丰富，学生不仅能够了解故事梗概，也能够通过绘本中的对话了解人物的心理动态，对于学生全面把握知识内容具有推动作用。虽然绘本在一定程度上推动了学生英语学习质量的提升，但是我并没有止步于此，而是让学生在阅读绘本之后进行“故事续尾”，让学生说一说国王展示自己“新装”之后发生的故事。这极大地拓展了学生的想象力，学生们有很多话要说，有的学生说道：“The king felt the tailor deceived him and was very angry.”有的同学写道：“The king thought that only the little boy told the truth，so he was awarded him.”在编故事的基础上，我还让学生将自己所编创的故事演绎出来，更是让学生沉浸在英语学习之中，推动学生综合能力发展。

绘本中的故事精彩纷呈，让学生阅读绘本是极有意义的事情，其中再融合一定的创意，让学生的想象力得以充分发挥，这样才能够让学生的创新能力得以真正激发，才能够让学生在绘本阅读过程中感受其中的趣味。

三、情感融合，实践体验

当前市面上的很多绘本其内容都与学生的生活具有紧密关系，绘本在英语教学中的应用不仅能够让学生掌握重要的英语知识，而且能够让学生感受到生活理念，引导学生在实践过程中潜移默化地学习英语知识，让学生的英语实践能力得以提升，也让生活在学生的英语学习中发挥重要作用。

在小学英语四年级下册Unit 2 After school教学过程中，引入绘本《The School of Life》，这本绘本通过鲜活的绘画方式惟妙惟肖地展现了学生们在学校的生活，以及放学之后学生们在校园中所进行的活动。这本绘本内容与学生的生活极为贴近，也更加能够引起学生的共鸣，其中的很多活动也是学生实践的好例子。放学之后，学生们会仿照绘本内容进行合作学习，会与同学一同在操场上跑步锻炼身体，会一起创办公益活动将公益理念很好地传播，实践的感觉也让學生的内心更加充盈。有的同学说道：“The life after class makes my life more exciting.”有的同学说道：“I like my after-school life.”绘本成为学生实践的指引者，让学生感受英语在生活中的重要作用，让学生的生活学习理念更为深刻，加上从绘本借鉴所开创的活动，更是推动学生学习能力、思考能力的提升，让学生彼此之间的关系更加亲密，让学生的实践感受更加深刻。

绘本不仅是补充教材，培养良好的阅读习惯的重要工具，更加是学生体验生活，参与实践的重要推动力。教师更加需要借助绘本内容的丰富多彩，开创多样化的活动形式，让学生依托绘本开展各式各样的实践活动，让学生借助绘本感受生活学习的重要性。

绘本在英语教学中的作用不容小觑，也是引导学生进入英语知识领域的明灯，是培养学生英语学习兴趣的助推器，是培养学生想象力和创造力的重要根基，是学生情感教育的重要支撑。教师更加需要对绘本的作用予以深入挖掘和探索，让绘本在英语课堂绽放光辉，让学生在绘本的指引下感受英语学习的魅力和趣味。

【参考文献】

[1]高玉杰.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].英语教师，2016（23）.

[2]周庆峰.基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学[J].基础教育研究，2016（20）.