新训教育管理应唱响“一二三四歌”

王 凡

新兵入伍伊始的集中强化训练期，是其实现由普通青年到合格军人转变的关键阶段。扎实有力的新训教育管理，对于新兵迈好军旅生涯第一步，对于新训骨干提高带兵组训能力，对于基层打牢安全稳定基础，对于部队促进战斗力整体提升，无疑都起着极其重要的基础性根本性作用。

目标引领方向，规划成就人生。唱响新训教育管理的“一二三四歌”，对新兵而言，就是要做到：树立一个目标，即努力当一个好兵（政治思想强、军事技术精、作风纪律严、完成任务好），坚决不当逃兵；培养两种意识，即绝对服从的意识、坚决执行的意识；提高三种能力，即承受孤独的能力、承受挫折的能力、承受批评的能力；倡导四种作风，即特别讲团结、特别守纪律、特别有礼貌、特别能吃苦的作风。对新训骨干而言，同样要做到：树立一个目标，即努力当新兵军旅生涯中最贴心、最亲近的好班长，让新兵切实感觉到部队第一任班长永远是最关心、最爱护他的可亲可敬好兄长；培养两种意识，即责任重于泰山的意识、身教重于言传的意识；提高三种能力，即把握新兵思想脉搏的能力、激发新兵训练热情的能力、引导新兵兴趣爱好的能力；倡导四种作风，即团结友爱、宽容忍让、甘于奉献、无私公正的作风。

唱响新训教育管理的“一二三四歌”，新兵连干部要着重抓好以下工作：

一是把握特点，摸清底数。刚入伍的新兵成长在改革开放新世纪，环境相对优越，兴趣爱好广泛，情感丰富、个性张扬，追求时尚、向往成功，民主平等意识强，同时又有些自由散漫懒惰，团队精神缺乏，纪律观念淡薄，心理承受和自我约束能力较弱；其中大学生新兵整体文化素质高，入伍期望值也高，接受新鲜事物快，表现欲望强烈，但不少人推崇自我设计，重视物质利益，功利色彩较浓，牺牲奉献意识较淡，动手能力相对较弱。新训骨干多是有一定带兵经验的中士或下士，普遍工作责任心很强，有带好新兵的主观愿望，但有的不太会做思想工作或不太注意带兵方法，形势好时容易麻痹放松，成绩差时又容易焦虑过激。基层一线带兵人只有广泛开展谈心活动，深入细致地了解新兵和新训骨干的思想动态，摸准思想脉搏，才能有的放矢做好工作。

二是因人施教，具体帮带。对凭一时兴趣冲动来当兵，入伍后发现理想与现实反差大的新兵，要鼓励其为家乡父母亲人争光，努力当一个好兵，坚决不能当可耻的逃兵；对性格活泼外向、自律意识较弱的新兵，要着重在强化其服从命令和执行意识上下功夫；对体能较弱、身体协调性较差的新兵，要在增强其自信心，提高承受孤独、挫折和批评能力上下功夫；对个性较强，不会与战友和谐相处的新兵，要教育其学会尊重关心别人，以宽容包容从容的心态，搞好战友之间的团结；对存在浮躁心理和急躁情绪的年轻新训骨干，既要严肃认真纠正其过激行为，保证不触碰新训“高压线”，又要热情鼓励其注意方法艺术，全力以赴带好新兵；对个别带兵经验较丰富，但易刚愎自用、麻痹大意的老资格新训骨干，要不断提醒其增强责任心，居安思危防患未然，注意以身作则模范带头，注重情感交流感召激励，千万不可盲目乐观铸成大错。

三是强化共识，统一思想。新兵身上都寄托着父母亲人的期待厚望，新训骨干肩上都担负着组织领导的信任重托，把新兵带好，让新兵人人都成才，让新训骨干个个都能在实践中不断提升带兵能力，应该成为新兵连全连的共同目标和一致追求，并形成自觉自发行动。要在政治教育、条令学习、集会点名、入伍宣誓授衔仪式、课间游戏竞赛等活动中，随机贯穿渗透上述“一二三四歌”的观念思想，坚持紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，经常讲、反复抓，学思践悟相结合，让其具体内容在新兵和新训骨干思想深处打下烙印，做到人人熟读成诵，启发大家自主学习领悟、自我说服教育，使之成为大家攻坚克难、奋勇争先的强大精神动力和自我激励武器。

四是多法并举，营造氛围。要扎实开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，深入搞好贯彻落实军委主席负责制、习近平强军思想等经常性教育，并结合我军和所在部队的苦难辉煌发展历史，摆事实、讲道理，采取集中授课宣讲、民主讨论交流、谈心交心鼓动、观看教育录像及励志电影、树立典型示范激励、参观驻地爱国主义教育基地或部队历史纪念馆、请革命前辈做传统报告、请心理专家做咨询疏导、组织心理素质拓展训练，开展读书读报、新闻点评和影视评介，举行球类联赛、读书演讲及歌咏比赛、文艺晚会、茶话会，重大节日前夕给新兵家长寄送慰问信联手共育等多种灵活有效的方式，努力营造团结紧张、欢乐和谐的军营氛围。积极激发新训骨干牢固树立“四铁”精神，启发引导新兵自觉努力践行当代革命军人核心价值观，争当“四有”新时代革命军人，严格正规四个秩序，立足本职勤学苦练，不断打牢真打实备的思想政治基础，持续提高能打胜仗的过硬能力素质，尽快实现由普通青年向合格军人的转变。