“阳光体育”视野下中职学校健美操教学开展情况

邹舒欢

摘要：“阳光体育”视野是吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然和阳光下的以此体育教学改革，在此背景下，健美操教学作为中职学校教学的重要组成部分，其开展情况也直接影响到教学质量。本文采取了问卷调查的模式，针对健美操的教学开展情况展开分析，探究如何在阳光体育视野下的教学模式。

关键词：阳光体育；中职学校；健美操教学

0.引言

阳光体育是我国政府部门为了改善学生体质健康下降所采取的一种导航行动，旨在推动学校体育健康和持续发展，因此，在我国的范围内开展了学生体育活动，促进学生体育素养、体育习惯和体育意识的形成，并改变长期以来体育教学不受重视的情况。为了增强民族的体质，就需要对体育教育进行合理规划，促进素质教育的改革与深化。

1.教学开展情况调查

按照我市的地理位置，笔者对部分中职学校进行了问卷调查，重点在查阅了相关文献的基础上，拟定了部分调查问题，以半封闭与封闭式问题为主，设计了相关的调查问卷。由于中职学校的学生正处在社会型转变的关键时期，因此，体育教学可以有效地增强学生的体魄与健全人格。但是，从调查结果上来看，体育教学现状并不乐观。尤其是现阶段的教学现状，体现出了诸多方面的问题，主要体现在以下几个方面。

1.1 教材内容规划问题

体育教材的内容主要是通过教科书与音像制品两种形式，而健美操教学的相关教材内容可以为教师提供明确的教学内容与目标。虽然教材可以为学生的学习提供良好的帮助，但教材理论性国强的问题与教材缺乏时代性的缺陷也非常明显。由于运动是一项局势俱进的活动，理论教学如果脱离了社会实现，必然在教学有效性上大打折扣[1]。而目前的教学安排中，对于实践技巧与锻炼方法的重视程度明显不足，学生所缺乏的正是教材内容外的课外实用知识。

1.2 教学方法问题

从教学方法的研究来看，教师均采用了亲身示范和讲解的模式，并对技术动作进行了分解和练习，以理论知识为基础，辅以实践教学。从教学手段来看，信息时代下的多媒体教学占据了重要的比例，例如通过录像视频的技术动作回放，以起到教学质量提升的作用。但由于课堂时间有限，更多时候教师会安排学生在课后自行观看，此时缺乏讲解的教学方法必然影响学生的学习效率。

1.3 考核模式问题

教学考核是为了检验教学目标的完成度与有效性，通常情况下教学考核也应该全面展开，重点在于教学目标能否达成。从学生的身体、心理、能力、意识等多个方面进行考评。调查结果表明，考核内容大多包含技术动作考评与出勤率考评，但很多时候学生的创编能力与体育意识的考评却没有成为考核的重点，也说明了课程考评的内容需要进一步拓展和优化。

1.4 教学效果评判问题

针对教学效果的评判，应该从不同的方面来分析学生各个领域的改善情况。健美操教学的效果评判包含身体、心理、社会三个方面的能力。身体方面，包含身体协调性、身体形态与灵敏程度；心理方面包含个人气质、信心与观念；社会能力方面则包括运动习惯、人际交往能力与创编能力。通过教学后，学生在不同领域的能力均有所改善，且多数学生在身体和心理能力方面实现了稳定提升，尤其是在身体柔韧性与个人气质方面发生了显著的变化。但需要注意的问题在于体育锻炼是一项终身的项目，学生能否具备终身体育意识，并在课外活动中主动地进行体育锻炼，是学生需要具备的能力，也需要在教学效果方面进行进一步规划。

2.阳光体育事业下健美操教学变化

2.1 学校方面

实际上，学校应该安排教师对学生进行针对性指导，并对学生展开分析，重点对学科开展不利的情况展开分析，了解不同的影响因素[2]。从学校角度来看，阳光视野的体育之下，学校开设了健美操俱乐部，安排专业人员负责，定时、定点地对学生进行了统一辅导，必要时还安排了教师的课外辅导，促进了课内与课外的紧密联系，将提升学生积极性作为体育锻炼的主要目标，鼓励学生有目的、有计划地参与到学习的过程中来。

2.2 教师方面

教学开展情况与教师的认知也具有显著的相关性。健美操作为一项体育项目，应该作为终身体育的教学内容，如果教师的态度与意识发生变化，必然会影响到学生的态度与学习有效性。在教学方面，教师抓住了学生的运动心理，组织课后的操练时间，操练内容选择学生喜爱的流行元素，例如拉丁操等，不仅提升了学生的专项能力，也为他们终身体育意识的培养提供了保障，符合素质教育的特征[3]。

2.3 学生因素

学生在教育教学过程中占据主体地位，因为学生方面的因素是不能忽视的。学生因素主要体现在意识与心态两个方面。意识方面，由于很多学生在课外缺乏指导与教学设备的支持，导致主动锻炼的意识不足。另一方面，很多学生对于健美操的认识程度不足，基础薄弱的前提下，未养成主动学习的习惯，缺乏自我练习的心态。此外，学业和就业压力也会让部分学生忽视体育锻炼的重要性，缺乏完善的学习计划[3]。

2.4 其它因素

其它因素主要包括器材、设备、环境等诸多方面的因素。体育锻炼能否有效开展，在客观上还取决于物质条件与基础设施建设。从实际调查结果来看，部分中职学校能够基本配备健美操场馆与设施，部分设施较好的学校设置包括踏板等器材。但是很多学生并没有真正享受到设备配置的作用，更多时候在基础知识的学习阶段并没有良好教学环境的支撑，也使之成为了主要的不良影响因素。

3.结语

综上所述，中职学校健美操的教学情况整体良好，但是在部分细节方面还需要引起学校和教师的高度重視。阳光体育的视野下，学校需要进一步重视教师的培训与学生的教育，重点对教学内容与教学方法进行革新，灵活选择教学手段，完善考评管理机制，学生也需要主动提升对健美操的认识，主动参与到体育项目中。

参考文献

[1] 朱建军. “阳光体育"视野下高职院校健美操选项教学开展现状研究——以江苏省部分高职院校为例[J]. 南京体育学院学报（自然科学版）， 2011， 10（3）：17-20.

[2] 庄伟， 张桂玲. “阳光体育运动”背景下高校开展健美操运动存在问题分析及对策研究[J]. 兰州文理学院学报（自然科学版）， 2011， 25（1）：87-90.

[3] 马红， 杨兰生. 阳光体育视阈下的健美操教学改革探析[J]. 武魂， 2013（3）：101-102.