培养小学生在体育活动中小组合作学习能力的研究

林文义

摘 要：小学教育阶段是一个人接受终生教育的基础阶段，其重要性可见一斑。近年来，新课改和素质教育的观念深入到中小学教育领域，要求教师转变传统的教学方法和陈旧的教学观念，以培养学生综合素质作为教学的最终目标。本文将就小组合作学习在小学体育教学中的应用展开探讨。

关键词：体育教学 合作学习 研究方法

一、研究目的

1.有效激发学生的学习兴趣。传统小学体育教学，教师更注重在规定的课时内完成教学内容和教程，但是学生对体育锻炼和教学内容兴趣不大，教学效果不尽如人意。而运用小组合作学习，能够让学生自主参与到教学中来，成为教学的主体。小学阶段的学生行为和思维都比较自由，而小组合作的教学方式正是顺应了学生需求，因此能够激发学生对体育锻炼和相关知识的兴趣。

2.促进学生合作。传统体育教学模式下，学生之间缺乏互动，而运用小组合作教学方法，能够将若干个学生共同合作学习，和传统学习方式相比，小组合作能够共同学习，交换学习经验，培养健康的体育精神，相互之间互帮互助，团结友爱。通过小组合作学习方式，能够大大提高学习效率，有效减轻教师负担，改善教学效果。

二、研究方法

我们以小学体育中的篮球课为研究对象，按照以下几个步骤展开研究。

1.课前准备。首先，教师可以让学生进行做课前热身运动，防止在随后的教学中发生肌腱、肌肉或者韧带受伤等问题，保证学生能够更好地参与到教学中来。教师还可以利用这段时间，为学生简单地讲解篮球的基本知识，并为学生展示篮球的操作方法，让学生对教学内容有大致了解。

2.小组活动。做完热身运动后，教师将全体学生分为若干个小组，为每组学生分配一到两个篮筐，让学生自主进行小组活动，在运动前需要想学生说明活动的内容，并选出一位具有一定篮球基础的学生作为小组带头人，指导学生进行篮球运动，在这个过程中，教师要每隔一段时间为学生纠正错误，并对活动情况较好的学生提出鼓励，让学生时刻保持运动的兴趣。

3.课后总结。一节体育课结束后，教师可以总结学生们的表现，对学生善于学习、勇于探索的精神提出肯定和鼓励，并重点强调篮球运动的重要作用。然后可以再为学生演示一下正确的投篮方式，加深学生的印象，布置一项作业：在课下研究集中新颖的投篮方法，并在下节课为同学演示，这样，学生对篮球的关注和热情能够一直持续下去。

三、结果与分析

1.选择合适的教学内容。有些体育教学内容并不适用于小组合作学习，在教学前，教师对教学内容要有一定理解，选择合适的教学内容进行小组合作教学。一般情况下，开放性较好、难度较大、需要观察的教学内容更适合小组合作学习，例如广播操、花样跳绳等，在这些课程的教学中，学生合作学习能够共享学习经验，发散思维，有效改善学习效果。

2.合理分配组员。对于小组成员的分配，赢坚持“平衡”、“依赖”的原则，即每个小组中学生的个性、技能熟练程度应该大致相同，由于水平差异不大，这些学生能够更好地交流并开展合作学习；再者，教师要尽量消减小组中学生的“独立性”，让学生们认识到他们是一个整体，只有每个学生都成功了，才能算真的成功。

3.制定合理的合作学习目标。简单来说，小组合作学习的目标要“适中”，如果目标太低，学生很容易就能够完成，很快就会失去学习兴趣，学习过程索然无味；如果目标太高，以学生目前的能力无法完成，学生很快就会放弃，难以完成教学目标。因此，教师应根据学生水平、教学内容和实际情况制定合理的合作学习目标。

4.选择合适的方法。很多教师对小组合作学习认识不足，认为就是单纯的分组练习，教学过程也是学生各自练习，教学效果很差。因此，教师要选择合适的小组学习方法，培养学生合作学习、沟通交流的理念，小组内的每个学生都应有明确的分工，让他们认识到自己在小组中的重要性。

5.恰当的评价。在教学过程中，教师要对学生的学习情况做出及时评价，评价内容不能只是学习效果，还应包括学生的学习态度等内容，这样才是科学的、全面的评价。

四、结论与建议

通过本学习方法的研究，可以得到几点结论：首先，小组合作学习要重视实践性，也就是学生能够亲自参与到体育活动中进行运动和锻炼，通过小组合作学习创建优秀的学习环境，让他们能够自主探究，提高对体育的兴趣；第二，要重视自主性，在小组合作学习中，教师并不是教学主体，只是起到引导作用，教学过程更多的是学生参与；第三，应重视兴趣性，即小组合作学习的内容要符合小学生的心智特点，如果学生对教学内容毫无兴趣，那么教学效果就无从谈起，例如小学生热爱自由运动，就可以选择篮球作为合作学习的内容，这样学生才能够一直保持对体育的热情和兴趣。

参考文献

[1]韓汝贤 小学体育课堂教学中学生“自主学习，小组合作”的有效调控[J].新课程：教师，2012，（11），73。

[2]李花 小学体育教学中如何实施小组合作学习[J].考试周刊，2012，（83），118。

[3]谢建灿 浅谈小组合作学习在小学体育教学中的运用[J].学园，2013，（07），155。