地域美术在设计教学中的结合与创新

高亮 于英丽 陈强 刘宜滨 孙伯航

摘要：本文以曹妃甸为例探索地域美术在设计教学中的结合与创新策略。方法 探索地域美术与现代设计教育相结合的方法和技巧。通过设计教学内容相结合、地域美术形式传承与再设计和设计教学理念技术上进行创新3方面，指出曹妃甸地域美术与当代设计教学相结合的具体方式。结论 地域美术有着深厚的地域情节和独特的地域性，在设计教育中进行有机结合是未来设计发展的必然趋勢。

关键词： 地域美术；设计教学；曹妃甸

随着我国一带一路的建设，无论是国礼还是沿线的产品都带有非常浓厚的民族气息和地域特点。新的时代带对设计有了新需求，地域美术的发展为设计带来了新的设计题目，结合地域美术是未来设计教学必然趋势。

1 地域美术与设计教育相结合设计教育本土化的必然趋势

“地域通常是指一定的地域空间，是自然要素与人文因素作用形成的综合体。一般有区域性，人文性和系统性三个特征。不同的地域会形成不同的镜子，反射出不同的地域文化，形成别具一格的地域景观。”地域美术是地域形象化的符号表征，承载着地域民族文化，区域人们心理认同感强。将地域美术与设计教育相结合，对相关课程进行进行整合，使设计产品更具有地方特点和民族特点。在教学理论观念上，要深挖地域美术特色形式融入现代环境设计、产品设计中，由此产生新的设计形式和设计内容，引领和创新未来环境设计发展方向。

2 地域美术与设计教学内容的地域性相结合

地域美术与设计教学内容相结合点，要以曹妃甸地域的工业文化、湿地文化、历史文化相结合，进行概念设计和与实际项目相结合，增强设计教学的目的性、精准性。曹妃甸有着丰富的的工业资源，其雕塑、公共设施、指示系统和环境设计等方面都需要进行相关的设计才能有特色。此外如企业吉祥物、辅助图形等平面设计以及典型的滨海湿地资源也需要进行个性化旅游产品的设计。曹妃甸城市的发展，也需要体现曹妃甸地域特点的历史文脉，当地曹妃故事的展现，历史著名人物，红色文化故事的传承。海港特色也需要能体现当地渔民历史、民俗传说，神话传说等。

3 设计教育地域美术形式上的传承与再设计

在形式传承上，既要考虑实际功能也要考虑传统因素。传统地域美术是民俗活动的重要载体，是当地人民希望和情感寄托形式。此外海洋也是当地居民喜为乐见的形式，以海洋的为主题，利用地域美术形式进行设计也是当代设计注重的形式之一。在传播形式上进行再设计，其形式要适应当代建筑空间，当代建筑、景观尺度比较宏大，传统地域美术要适应这些空间，要在尺度上进行改变。将传统地域美术素材进行放大处理。如剪纸、皮影用当代平面设计的视觉语言如特征局部放大、异质同构和裁切的设计手法进行再设计。使传统审美应用在当代的产品包装、书籍设计、店面装饰、公共空间等领域。

4 地域美术与设计教育在教学理念和技术上进行创新

地域美术在与设计教育理念和技术上进心结合与创新，需要在设计手法、材料、新技术等方面进行结合j。

4.1 地域美术与现代设计手法相结合

以承载地域美术的形式为主，结合实际或模拟项目，进行解构分析。在形式上抽象出符合项目的纹样、图形、符号，利用骨骼、解构、重构、统一设计原则进行方案设计。这种主题化的设计，更具有目的性和靶向性的特点。曹妃甸位于沿海，贝壳、鱼、渔船、鱼骨、芦苇、海鸟等都是设计灵感的源泉，利用皮影、剪纸等艺术形式进行整合会出现很多形式多样的设计产品。

4.2 通过材料进行替换

在材料选择上对原有材料进行替换。以外形替换、同构替换等方法，材料上选择现代材料进行替换设计；利用颜色替换，颜色上利用现成的密集材料进行替换；将平面造型转变为立体空间造型，利用拼贴、纸塑、线性雕塑的手法进行处理，来适应展示空间。

4.3 新技术与地域美术结合

利用数字艺术与传统地域美术相结合，如利用AR技术还原历史地貌，历史事件、民俗风尚和艺术工艺；利用新材料将地域特点传统工艺进行改进，使其工业化、标准化，更能适用于工业化空间，并增强其传播性。将地域美术临摹与图案设计相结合，利用矢量图形技术手段进行复原和创编增加图形的应用领域。

4.4 地域材料的开发和应用

在课程中通过实践课和考察课进行地域美术考察，通过通过学习实际感受地域美术的形式、内容、和材料等要素。在后续设计课中进行总结整理、结合传统制作技法并与当代材料对设计主题进行改造，创造出新的有地域美术特色的设计表现手法。

5 结语

地域美术将在未来的设计教学中发挥更大的作用，对于地域文化的传承和发展有重要的现实价值，也能促进设计思维的本土化的进步成为推动设计教学民族化的源泉。需要设计教育工作者不断努力进行教学实践，充分挖掘本土自身优势，将先进的教学思想进行实际地域美术相结合。使我国的设计，各地有各地的风貌，别具一格，创造出既符合当地实际需求，又具有地方特色的更多更好的设计作品。

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1 项目：河北省高等学校人文社会科学研究项目（项目编号：SZ17220）

作者简介：

高亮（1979-），男，河北唐山人，硕士，唐山学院艺术系讲师，主要在艺术设计、数字艺术和艺术创作等方面进行实践与研究。