基于学生视角的应用型高校教学质量评价关键指标的建立

一、精彩课堂的内涵

精彩课堂是指以传授知识和能力为基础，教师通过采用多种教学手段提升课堂吸引力和学生满意度的教学过程。精彩课堂是教师的核心竞争力，它包含四个要素，即：实用、互动、励志、感染力。

二、精彩课堂“四要素”内涵及其表现

（一）实用：通过锁定人才培养目标及就业岗位要求，重点讲授实用的专业知识、技能，使学生就业更具竞争力。具体表现为：

1、教学过程与工作岗位相结合：除教授学生与实际工作岗位需求相一致的专业知识之外，还要教授学生工作岗位所需的思维能力、创新能力、操作能力等等；

2、教学内容与专业发展趋势相结合：在遵循教学大纲的前提下，教学要紧密结合专业发展的趋势；

3、教学方法与工作实际相结合：能够采用项目制教学、案例性教学等教学方法，所采用的项目或案例应为行业内较新的；

4、教学效果与人文素养相结合：在教学过程中既要教授学生“怎么学习”的方法能力，还要结合专业教授学生“如何做人” 社会能力。

（二）互动：通过师生互相交流，共同探讨，互相促进教学组织形式，使教学效果更加有效。具体表现为：

1、神情互动：通过提问、眼神、课堂游走等方式与学生就授课内容进行互动；

2、活动互动：采取分组教学或团队活动实现互动；

3、节奏互动：学生的听讲与教师的授课保持在一个频率，实现整体节奏上的互动，学生主动参与教师提问等环节；

4、技术互动：能够通过运用新型教学工具或手段实现互动，比如在采用“雨课堂”[1]中实现即时“知识传递+知识测验”；或者采用增强现实技术[2]，提升教学效果，以及其他的教学工具。

（三）励志：通过教学内容和榜样人物、励志故事的有机融合，传递正能量，使学生产生持久的动力、激情。具体表现为：

1、发现学生优点：结合学生课堂表现、课下作业等及时发现学生的闪光点，鼓励学生，提升学生自信心；

2、树立榜样人物：讲授相关的励志人物或故事（最好是学生身边的人），引发学生思考，点燃学生“内心火焰”；

3、正确认识社会：结合专业、授课内容帮助学生正确认知当下社会形势或就业形势，比如对就业岗位的需求、发展趋势的说明等；

4、提升责任意识：结合社会现实、课程内容，传播正能量、传递真善美；增强学生对于社会、家庭、个人的责任意识。

（四）感染力：课堂中能够使学生产生共鸣、启迪学生智慧， “三声”（掌声、笑声、辩论声）效果鲜明。具体表现为：

1、授课语言：生动、热情、抑扬顿挫、声音洪亮；能够使用幽默等不同语言表现形式（包括口语表达和肢體语言）；能够使用学生群体间流行的语言，富有时代感；

2、教学过程：能够根据学生不同年级等特点变化教学节奏；课堂氛围生动活泼、课堂管理刚柔并济；

3、教学方式：方式多元化，能够根据专业特点、课程进度采用启发性教学、游走式教学、混合式教学 等多样化教学方式和手段；

4、教师形象：有魅力，形象端庄，言谈得体，举止文明；师生心理距离近，有亲和力、亲切感。

学生对教师授课的满意度评分表（含020线下教师）

一、授课内容（30分）

1、老师授课内容的专业度

A 、非常专业（10）；B、比较专业（8） ； C 、一般（6）；

D 欠专业（4）；E不专业（2）

2、老师授课内容的实用性

A 、非常实用 （10）；B、比较实用（8） ； C、 一般 （6） ；

D、 欠实用；（4）E、不实用（2）

3、老师注重把励志教育有效融入课堂

A 、对我帮助非常大（10）；B、对我帮助较大（8） ； C、对我帮助一般（6） ；

D、对我没太有帮助（4）；E、对我没什么帮助（2）

二、授课方法（30分）

4、老师授课运用启发式教学，师生互动

A 、互动非常好（10）；B、互动比较好（8） ； C 、一般（6） ；

D 、极少互动（4）；E、不互动（2）

5、老师授课运用鼓励式教学，能够发现我们的闪光点

A 、非常符合 （10）；B、比较符合（8） ； C、 一般（6） ；

D、 欠符合；（4）E、不符合（2）

6、老师授课运用案例式教学，授课中经常引用与企业或生活相关的案例

A、 非常符合 ；（10）B、比较符合（8） ； C、 一般 （6） ；

D 、欠符合（4）；E、不符合（2）

三、授课能力（20分）

7、老师授课条理清晰，逻辑严谨，重难点突出，便于理解

A 、非常符合 （10 ）；B、比较符合（8） ； C、 一般 （6） ；

D、 欠符合（4）；E、不符合（2）

8、老师授课很精彩、有感染力，我能够被吸引

A 、非常符合 （10）；B、比较符合（8） ； C、 一般 （6） ；

D、 欠符合；（4）E、不符合（2）

四、课堂管理（10分）

9、老师对我们要求严格而有效

A 、非常符合 （10）；B、比较符合（8） ； C、 一般 （6） ；

D、 欠符合；（4）E、不符合（2）

五、辅导（5分）

10、老师辅导我们（10分）

A 、非常耐心 （10 ）；B、比较耐心（8） ； C、 一般 （6） ；

D、 欠耐心（4）；E、不耐心（2）

11、老师的优点与需要改进之处（不计分值）：

参考文献：

[1] 雨课堂：是清华大学在线教育办公室研发的旨在连接师生的智能终端，将课前-课上-课后的每一个环节都赋予全新的体验，最大限度地释放教与学的能量。雨课堂将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使用雨课堂，教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈；课堂上实时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案。

[2] 增强现实技术：它是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术。教师通过培训可以学习到该种技术并能运用到教学当中。

作者简介：

姓名： 和森勤，出生年月： 1988年7月26日—，性别：女，民族：纳西族，籍贯（精确到市）：云南省丽江市，当前职务：教师，当前职称：讲师，学历：硕士，研究方向：教学管理，作者单位：云南工商学院。