高校图书馆网络信息资源建设研究

杨杰

【摘 要】 本文阐述了高校图书馆网络信息资源建设途径，分析了高校图书馆网络信息资源建设面临的问题，提出了解决措施。认为，对于知识产权问题，应该以保护作品所有权人的权利为前提，通过数字图书馆这个平台更快捷、更广泛地促进知识扩散和信息传播。对于信息安全问题，应通过权限控制、身份识别与验证、加密、备份与恢复等措施来增强信息安全性。对于信息人才问题，要提高图书馆员信息素养，提高其信息道德、信息意识和信息能力。

【关键词】 高校图书馆；网络信息资源；信息资源建设

一、引言

随着信息技术和通讯网络技术的发展，网络信息资源呈爆炸式增长态势。网络信息资源是以数字形式存在的，通过各种网络传播，存放于计算机磁盘、光盘等光磁非纸质载体上的并通过计算机等网络终端展示出来的信息资源的总和。[1]网络信息资源因其丰富性、及时性、易获取性和可操作性等优势，给人们利用信息资源带来了极大的便利。但是，网络信息资源数量过大、质量参差不齐、更新换代过快，给人们高效获取所需信息带来了挑战。

高校图书馆是整个学校的文献信息中心，为全体师生提供文献信息保障是其主要职能。随着网络化的发展，图书馆的信息资源建设不仅要关注本馆所拥有的实体馆藏，更要立足于全校师生对信息资源的多元化需求，对网络信息资源进行收集、组织与整理，以传统文献、电子出版物和网络信息为依托，建设高校图书馆数字馆藏。通过实体馆藏和数字馆藏的相互配合补充，优化高校图书馆馆藏结构，最终提高馆藏资源的利用效率，更好地为全校师生提供服务。

二、高校图书馆网络信息资源建设的途径

1、推进实体馆藏资源数字化

印刷型文献占据了传统图书馆馆藏资源的大部。无论是馆藏如何丰富的图书馆，也难以凭借一己之力完全满足用户的需求，并且馆藏资源的使用会受到时间、空间等的限制。因此，在网络环境下，图书馆必须加快馆藏资源数字化进程，为读者提供实时获取、开放共享的信息资源服务。

馆藏资源数字化是指将传统图书馆的印刷型文献资源转化成可由计算机加工读取的数字信息，是现代图书馆建设数字信息资源的重要方法之一。[2]高校图书馆实体馆藏资源丰富，但受到人力、物力、财力的限制，不可能也没有必要将所有实体馆藏资源数字化。在实际工作中，应遵循循序渐进的原则，坚持有所为有所不为的方针，有重点、有计划、有选择地将馆藏核心文献、特色文献数字化。

2、合理购置数据库等电子信息资源

当今环境下，期刊数据库既已成为科研工作中必不可少的学习资源，电子信息资源购置成为图书馆信息资源建设的重要内容。近年来，高校图书馆电子资源购置经费逐年增加，纸质资源购置经费相应减少，许多图书馆都在寻求二者的最佳平衡。

印刷型期刊作为连续性出版物的一种，一直是高校图书馆重要的文献类型。许多高校图书馆已经订购了大量的印刷型期刊，由于期刊具有系统性和连续性的特点，不能轻易削减。因此，只能在此基础上增加电子资源的购置。考虑到电子信息资源具有共享率高、利用方便等特点，并且科研工作对于科技文献的需求越来越迫切，高校图书馆应该在保证必要的印刷型文献的基础上，以团购的方式，逐步增加电子信息资源的数量。

值得注意的是，电子信息资源的数量和种类都十分丰富，但资源购置经费有限，选择电子资源的过程中既要考虑其资源的专业性和代表性，还要考察不同数据库之间、电子资源和实体资源的重复率问题，在此基础上计算其成本效益比，使有限的经费得到最大效用的利用。

3、充分利用免费网络资源

为了最大限度地争取用户，商业数据库经常会不定期地提供免费试用服务。高校图书馆要多留心各数据库的试用或免费开放通知，在图书馆网站提供这些免费资源的链接，及时通知全校师生访问并加以利用，以降低有限经费和无限资源之间的矛盾冲突，满足更多的用户数据需求。

随着开放获取运动的发展，开放获取期刊的数量逐渐增多，许多机构建设了机构知识库，存储本机构人员的学术成果。部分科研资助机构、科研院所、高等学校、出版社、期刊和图书馆甚至发布了开放获取政策，保障开放获取的顺利实现。高校图书馆可以整合全球开放获取信息资源，为本校师生提供使用。

目前，网络上还有许多大规模开放课程（MOOC），國外知名MOOC平台有Coursera、edX、Udacity等，国内知名MOOC平台有学堂在线、超星慕课、好大学在线、中国大学MOOC等。这些教学资源对高校师生十分有益，高校图书馆要加以宣传，并在图书馆网站加以整合，方便师生利用。

除此之外，互联网上还存在极其丰富的信息资源，包括各个专业的学习资料、网络公开课、新闻资讯、政府文件等各种信息资源。网络信息质量参差不齐、分布杂乱无序，但不少信息资源都能直接或间接地为读者所用，高校图书馆应该对网络上分散的有用的信息进行搜集、分析、评价、组织整理，使其有序化，从而将网络信息资源拓展至图书馆资源范围内。

4、积极开展特色数据库建设

特色数据库是指依托馆藏信息资源，针对用户的信息需求，对某一学科或某一专题有利用价值的信息进行收集、分析、评价、处理、存储，并按照一定的标准和规范将本馆的特色资源数字化，以满足用户个性化需求的信息资源库。[3]建设特色馆藏，提供特色服务，既是研究型图书馆馆藏建设的一项重要任务，也是其赖以生存的基础。[4]

高校图书馆特色馆藏建设应该以学校重点学科建设作为依托，同时，紧密结合学术研究方向，科学地组织数字信息资源。高校图书馆可以根据各自的学科重点，开发不同类型的专题数据库。专题数据库主要是围绕高校重点学科和重大科研课题，跟踪建立特色鲜明的专题文献信息数据库。特色数据库不仅是图书馆信息资源建设的重点，也是图书馆展示个性、提高信息服务质量、增强竞争力的重要途径。

在“双一流”背景下，高校图书馆资源建设的重心应该转向为学科建设服务。即以学科建设为导向，最大限度地保障一流学科文献资源的建设，从注重资源的数量保障到关注为学科建设服务的资源质量保障。一流学科资源建设应以数字资源建设为重点，同时坚持纸质资源与数字资源协调发展的方针。

5、共建共享数据库

随着全球化、信息化的发展，文献载体越来越丰富，各种文献的价格也在不断上涨。无论哪一家图书馆都无法收集齐全所有的出版物，然而用户对文献信息的需求却是多层次、多样化的。因此，单凭一个图书馆根本无法满足，此时文献信息的共建共享就显得極为重要。

目前，资源共建共享的关键是加强各图书馆之间的协作，很多高校图书馆通过文献传递与馆际互借系统提供文献共享服务，从而提高馆藏文献的利用率。在文献资源共建共享的指导思想下建立起来了文献资源保障体系——中国高等教育文献保障体系（CALIS），主要提供联机书目公共查询（OPAC）、文献传递、馆际互借、集团采购、联机编目等服务，这无疑促进了高校图书馆之间的共建共享活动。

除全国性的文献保障体系外，还有诸多区域联盟，或以地区为单位，或以省、市为单位，还有以大学城为单位的。共建共享数据库不仅能够更大程度地满足用户的文献信息资源需求，而且可以缓解高校图书馆经费紧张的现状，使有限的经费得到更加有效的利用。

三、高校图书馆网络信息资源建设面临的问题及解决措施

1、知识产权问题

高校图书馆对信息资源进行数字化加工后，通过互联网的形式进行传播、扩散。网络传输的传播方式，能够节省大量人力、物力、财力，但容易引起知识产权纠纷。对作品进行数字化实质上是一种复制行为，属于著作权人的专有权利之一。因此，如果作品尚在版权保护期内，且不属于“法定许可”及“合理使用”范围，那么，任何人想对作品进行数字化，或者通过互联网传播，都必须获得著作权人的许可。

我们探讨网络信息资源建设中的知识产权问题，应该以保护作品所有权人的权利为前提，通过数字图书馆这个平台更快捷、更广泛地促进知识扩散和信息传播。目前，一些高校图书馆设置了法务馆员岗位，负责协调与解决图书馆纸质资源采购、电子数据库招标及采购，以及本馆馆藏数字化过程中的一系列问题，这可以在一定程度上避免高校图书馆网络信息资源建设中侵犯知识产权的情况发生。

2、信息安全问题

由于互联网对信息生产者与传播者几乎不设门槛，使得互联网络资源日渐丰富，呈爆炸式增长。所有的互联网用户都可以通过互联设备随时、随地上传信息，这种开放性和自由性滋生了信息安全的隐患。不法分子利用网络窃取、销毁信息资源的新闻屡见不鲜，甚至利用病毒冻结用户电脑，以此来敲诈勒索。

因此，在建设网络信息资源的过程中，高校图书馆应该注意安全性建设。通常通过权限控制、身份识别与验证、加密、备份与恢复等方面来增强信息安全。网络信息安全主要包括网络实体的安全、软件的安全、数据的安全和运行的安全，软件和运行的安全主要依靠计算机技术来维护。[5]

图情领域更关注数据的安全，即信息内容的安全，信息工作人员应该在信息选择过程中提高警惕，规范信息行为，尽可能避开不安全的信息和操作。同时，在信息组织和利用过程中做好信息资源的备份工作，以备不时之需。除此之外，信息工作人员还应加强对计算机、服务器等网络实体的维护和保管来保护信息内容的安全。

3、信息人才问题

网络环境日新月异，对图书馆员的信息素养提出了更高的要求，图书馆员已由传统的文献管理者和提供者转变为网络环境下的信息专家、专业信息服务人员。图书馆员既是信息提供者和传播者，又是信息的组织者和导航者。网络环境下丰富又杂乱的信息给图书馆工作人员带来了前所未有的挑战，信息选择和组织的难度增加，这不仅要求图书馆员拥有过硬的图书馆学理论知识，还应具备一定的计算机操作和使用知识。

因此，提高图书馆员信息素养是适应这个要求的关键和基础。图书馆员应具备一定的信息道德、信息意识和信息能力。[6]信息道德要求图书馆员强化信息责任感，自觉抑制信息污染，促进信息交流正常进行。信息意识要求图书馆员提高信息敏锐度，快速识别、组织有价值的信息资源，积极发现读者的信息需求。信息能力要求图书馆员具备全面的信息技术操作能力、信息的分析和处理能力、创新能力，为读者提供高效的信息服务。

四、结语

总而言之，整合网络信息资源有利于用户快速、高效地利用网络资源，高校图书馆进行网络信息资源建设要密切联系本校本馆实际，立足当下、面向未来，进行科学合理规划。一方面，要以馆藏实体文献资源建设为基础，另一方面，要以网络虚拟文献资源建设为补充，走文献资源共建共享之路。

网络信息资源建设是馆藏资源建设的重要内容，高校图书馆作为图书馆事业发展的主力军，更要积极适应数字信息资源环境，努力克服实际工作中遇到的困难，积极推进图书馆网络信息资源建设，为全校师生的教学、科研工作奠定坚实的文献基础保障。

【参考文献】

[1] 李雪梅.网络信息资源整合平台建设研究[J].图书馆学研究，2012（14）52-55+84.

[2] 凌波.论网络环境下高校图书馆的信息资源建设[J].保险职业学院学报，2010.24（05）86-88.

[3] 刘莹.我国高校图书馆特色数据库建设现状及发展策略研究[J].图书馆学研究，2008（07）36-38.

[4] 赵小娟.高校图书馆的网络信息资源建设[J].图书馆建设，2002（02）69-71.

[5] 李玲. 论数字图书馆虚拟馆藏的建设[D].湘潭大学，2002.

[6] 郭华.如何加快图书馆网络信息资源建设[J].中国西部科技，2009.8（28）95-96.

【作者简介】

杨 杰（1990—）女，硕士，西安外国语大学图书馆助理馆员，研究方向：图书馆信息资源建设.