心理健康教育应用于乡镇医院阴道炎患者中的效果观察与系统评价

肖立兰

（安福县横龙卫生院，江西 吉安 343200）

本研究一心理健康健康教育的实施为文章阐述的主要内容，以乡镇医院阴道炎患者为例，通过对比常规护理及心理健康教育护理，判断其临床应用意义。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年3月～2018年3月乡镇医院接收的阴道炎患者100例作为研究对象，根据患者的入院治疗先后顺序将其随机分为实验组和对照组，各50例，均为女性，其中，实验组平均年龄（37.56±2.34）岁；对照组平均年龄（38.56±3.04）岁。两组一般资料比较，差异无统计学艺（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组患者采用常规护理方法，对患者展开药物指导，并对其病情发展情况进行观察等。

本研究则给予实验组患者常规护理，同时给予其心理健康教育，具体护理干预方法：与患者建立良好关系：在给予患者心理护理的过程中，良好的医患关系是其基础保障[1]。因此，相关医务人员需要增强认识程度，给予患者足够的尊重，并保证积极热情的态度，对患者保持真诚的态度，增强患者的信任感。适当的延长与患者的交流时间，保证医患关系，提高患者护理满意度。并促进患者根据引导——合作的模式参与到医患关系中，让患者明确长期治疗的重要性，能够进行积极的配合。同时，要能够从患者病情发展的实际情况及其家庭条件等方面进行入手，给予其有效药物，有效减少患者的负担[2]。同时，需要定期对患者展开电话回访，并结合患者生活中存在的困难问题，给出相应的建议，从而帮助患者解决问题，提高患者的信任程度，能够提高患者的治疗自信心。

对患者的需求进行有效了解：护理人员在开展阴道炎患者生活护理工作的过程中，还需要对患者的举止和需求、言谈等进行观察，对不同年龄段的患者的生活及其心理发展特征等进行观察，并将患者的病情由来进行了解，根据不同患者的不同心理层次，给予其针对性的心理会，将患者的生活需求进行满足，并将阴道炎的病情发展为患者进行讲解，保证患者能够积极配合治疗工作，提高治疗有效率[3]。

给予患者一对一的心理咨询，将个体咨询方法进行应用，与患者展开定期的交谈工作，对患者自身的疾病进行了解，为患者建立一定的信念，使其能够逐渐接受自己患病的实际情况，并帮助患者将其心理存在的障碍问题进行解决，改善患者的心理状况。

定期展开患者交流会，将患者组织到一起，与患者展开交流，让患者相互之间进行交谈，将其存在的忧虑问题进行阐述，并相互倾诉治疗体会，保证相应的治疗效果，促进彼此鼓励，增强患者治疗自信心，并将其心理焦虑、抑郁等问题进行有效改善[4]。

1.3 观察指标

将焦虑自评量表和抑郁自评量表进行应用，对患者护理前后的心理情况进行分析。SAS中，其对应的项目为20项，50分为基准线，50分以下表示心理情况正常，50分以上则为抑郁，分数越高，抑郁情况越严重。而SDS中，其测评项目同样为20个，53分为分界线，以下为正常，以上为抑郁，分数越高抑郁程度越高。

采用SPSSl8.0.1统计学软件对数据进行处理，计数资料采用百分数（%）表示，采用x2检验，计量资料以“±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 患者护理后SAS、SDS评分情况比较

实验组患者护理后的SAS、SDS评分均明显高于对照组，表明其抑郁、焦虑情况得以好转，护理方法更加有效，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 患者依从性比较

实验组患者和对照组患者所对应的患者依从率分别为96.00%和82.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2.

表1 两组患者护理后SAS、SDS评分情况比较（±s，分）

表1 两组患者护理后SAS、SDS评分情况比较（±s，分）

组别 n SAS评分 SDS评分实验组 50 46.58±2.24 48.97±3.24对照组 50 53.26±3.59 53.67±3.99 t 6.978 7.569 P＜0.05 ＜0.05

表2 患者护理前后治疗依从性比较情况[n（%）]

3 讨 论

阴道炎在女性中常有发生，其对患者的正常生活影响相对较大，临床发展中，对其展开治疗工作，主要是将栓剂、外用清洗和抗生素点滴等方法进行应用。但是其应用效果并不够显著，并且其治疗方法对应的复发率也相对较高，在这种情况下，就会导致患者的心理出现问题，需要护理人员能够给予患者有效的心理护理，并实施健康教育，提高患者对自身病情的认识程度，能够按时用药，增强其依从性，从而保证工作的开展有效性[5]。

综上所述，心理健康教育应用于乡镇医院阴道炎患者中的应用效果较好，能够有效改善患者的心理状况，提高患者护理满意度，值得推广。