提升高校英语专业学生中国传统文化素养的策略研究

闫洪勇 曲秀艳

摘要：现阶段，高校英语专业的学生缺乏对于中国传统文化的学习，这在一定程度上不利于中国文化的传播与发展。所以我们必须要找到高校英语专业学生缺乏中国传统文化素养的原因，并提出提升高校英语专业学生中国传统文化素养的策略。文章基于高校英语专业缺失中国传统文化素养的现状，探讨提升高校英语专业学生中国传统文化素养的策略，解决了这一问题。

关键词：传统文化；英语专业；文化渗透

1中国传统文化概述

1.1定义

中国传统文化源远流长、博大精深，它是我国几千年文化与历史发展的积淀。可以说中国传统文化是我国的重要精神宝库，它的核心思想就是儒家思想，孔子提出的“仁”对后来的道德和教育产生重要影响。现如今，面临复杂的国际形势，中国传统文化遭到了冲击。所以我们必须要培养学生的传统文化素养。

1.2特征

中国优秀传统文化的影响力是持久的，它将会长期影响人的日常行为与道德修养。同时传统文化素养可以在日常交流、贸易等各个方面展现出来，所以持久性是中国传统文化的重要特征，也是发扬中国传统文化的重要原因。

中国优秀传统文化具有跨地域、超时代性，中国传统文化是我国几千年历史的积淀，但是它在当今社会仍然具有重要作用，所以中国传统文化是超时代的。同时，中国传统文化可以在不同地域间传播，从而展现中国传统文化的魅力，所以中国传统文化是跨地域的。

1.3重要性

中国传统文化是中国文化的象征与灵魂，一个民族要想屹立于世界民族之林，就必须要守护自己的文化根基。现如今，各民族文化袭来对于中国传统文化造成了一定的冲击，所以我们必须要学习中国传统文化、培养中国传统文化素养，这样才能够让世界看到中国传统文化的风采，积极地迎接中国传统文化所受到的挑战。

其次，我们在对外贸易、对外交流的过程中代表的是一个国家、一个民族，所以我们必须要学习中国传统文化，将中国传统文化向世界传播，让世界听到中国的声音。

中国传统文化不仅对于一个国家、一个民族具有重大意义，它对于我们每个个体也有重要意义。通过中国传统文化的学习与了解可以健全我们的人格、提高我们的道德修养。

2英语专业学生传统文化素养现状

英语专业的学生在学习过程中只是进行英语专业课程的学习（英语听力、英语口语、英语写作），他们对于中国传统文化的学习是缺失的。同时，高校英语老师和英语专业的学生没有正确认识到学习中国传统文化的重要性，认为他们只要学好本专业的知识就好了，中国传统文化的学习是汉语言文学专业学生的学习任务。这就导致了英语专业的学生对于学习民族的文化、历史有所疏忽。另外，英语专业的学生比较重视英语口语、听力以及英语国家传统文化的学习，对于中国传统文化的学习是缺乏的，这不利于不同民族之间的文化交流，也不利于中国传统文化的传播。现阶段，英语专业的学生很少将精力投入中国传统文化的学习以及中国传统文化书籍的阅读，这使得英语专业的学生对于本专业学科知识有了一定的了解，中国传统文化的知识却是匮乏的。

3英语专业学生缺乏中国传统文化素养的原因

3.1对于传统文化素养的忽视

在英语教学大纲以及英语教学目标的指挥下，英语专业的学生只是进行英语专业知识的学习，感知到了英语国家文化里的开放、自由。但是英语专业的学生在学习过程中忽视了中国传统文化的学习，使得英语专业的学生缺乏中国传统文化素养。

3.2课堂设置

现如今，高校英语专业的课程设置主要是以英语专业相关科目为主，比较单一化。如：英美文化、英语语音教程、综合英语教程、高级英语教程等。但是英语专业的学科内容里缺失了中国传统文化的内容，这使得英语专业的学生缺乏中国传统文化素养。总之，单一的课程设置是英语专业学生缺乏中国传统文化素养的重要原因之一。

3.3英语专业的教学目标

现阶段，高校英语专业的教学目标是培养出对外交流、贸易以及翻译领域的人才，这些主要是基于英语专业的教学目标，并没有涉及到中国传统文化学习的教学目标，不利于学生的全面发展，也是高校英语专业学生缺乏中国传统文化素养的重要原因之一。

4提升英语专业学生传统文化素养的原因

4.1国际社会复杂情况

现如今，国际竞争愈演愈烈，文化逐渐在综合国力竞争中占有重要地位。发达国家借助自己先进的技术进行文化渗透，逐渐发挥自己民族文化的影响力。电影、视频等音像制品进入中国市场对于中国传统文化发起了挑战，所以我们必须要学习本民族的文化，提升英语专业学生的传统文化素养，让英语专业的学生借助英语这一语言工具将本民族文化发扬光大从而积极迎接文化渗透的挑战。

4.2英语专业的专业特征

英语专业的学生主要是对英语语言学、英语国家文化以及英语综合教程进行深入的学习，在学习过程中英语教师会借助英语电影、VCR等方式让学生接触到英语国家的文化，但是这样会导致英语专业的学生盲目崇拜英語国家的文化。例如《生活大爆炸》《破产姐妹》等英语视频深受广大英语专业的学生喜爱，这些视频里渗透着英语国家的文化，会影响到英语专业学生对中国传统文化的接纳。同时，英语专业主要是通过英语的学习来宣扬本民族文化，所以我们必须了解和学习中国传统文化，培养英语专业学生的中国传统文化素养。

4.3中国传统文化素养对于英语学习的重要性

英语对我国学生来说是一门新的语言，语言蕴含着民族文化，这使得英语专业学生学习英语困难重重。而中国传统文化素养中的坚持、好学等诸多要素会助力于英语学习，所以我们必须要提升英语专业学生的中国传统文化素养，这不仅有利于中国传统文化的传播与发展还有利于高校英语专业学生更好地学习英语。

5提升英语专业学生的传统文化素养的有效策略

5.1课程设置

现阶段，高校英语专业的课程设置主要是英语专业相关学科。如高级英语教程、综合英语教程、英语语音教程等。单一化的课程设置不利于高校英语专业学生的中国传统文化素养的培养，也不利于学生的全面发展。所以我们必须要将中国传统文化相关科目放入英语专业学生的课程设置里，这样不仅能够丰富学生的精神世界，还能够有效地提升英语专业学生的中国传统文化素养。

5.2提高英语专业学生对于传统文化素养的重视

英语教师必须要引导英语专业学生提高对中国传统文化素养的重视程度，英语教师可以在英语课堂中渗透中国传统文化。例如高级英语第二册里的课文《三杯茶》《奥巴马的演讲》，英语老师应该将中国人的友好、热情、坚韧等文化传统带入英语课堂，让学生感知到中国文化的魅力，从而有效地提高英语专业学生的中国传统文化素养。

5.3英语的测评方式

现阶段，高校英语专业主要是通过笔试相关英语专业科目，进行英语基础知识与基本能力的检测。例如我们通常会采取英语口语、听力的考察，但是缺乏对于中国传统文化素养的考察，这导致了学生对于中国传统文化的学习不重视。所以我们必须要完善、改良英语测评、考察方式，将中国传统文化素养的考核加入英语专业学生的考核中，从而提高英语专业学生对中国传统文化素养的重视程度。同时，在英语听力和口语的考核过程中，我们可以将中国传统文化作为听力和口语的材料，这样能够潜移默化地影响高校英语专业学生的中国传统文化素养。

5.4提高英语教师的综合素质

提升英语专业学生的中国传统文化素养，发挥教师的指导作用。在老师的指引下感知到中国传统文化的魅力，从而提升英语专业学生的传统文化素养。所以我们要提高英语老师的中国传统文化素养，只有这样才能发挥教师的引领作用。

文化是一个民族的灵魂与精神宝库，我们要重视中国传统文化素养的培养。英语作为被广泛使用的语言，逐渐被纳入我国的学科建设体系中，并对学生的学习发挥重要作用。但是高校英语专业主要是针对英语专业相关科目进行深入学习，而忽视了中国传统文化素养的培养，这不利于中国传统文化的传播与发展。所以我们要提高英语专业学生对于中国传统文化素养的重视程度、将中国传统文化相关科目纳入英语专业的学科学习中，从而提升英语专业学生的中国传统文化素养，只有这样才能将中国文化传向世界，在文化渗透的复杂国际环境中展示出中国文化的魅力。

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