浅谈中职学校平面设计课程教学现状

文/申丽莎

浅谈中职学校平面设计课程教学现状

文/申丽莎

河南省义马煤矿职工中等专业学校

平面设计是当代社会应用很广的实用技能，它主要依托电脑和一些应用软件，进行图片修改、画面的创作，呈现出美的效果，传达出视觉上的需要。例如，大街上形形色色的广告、电影海报等静态呈现的画面都是通过平面设计软件制作而来。从这点意义上来讲，社会经济的不断发展，对于平面设计人才的需求仍将长期存在，这也使得很多高等院校和职业学校早早就在计算机专业里专门分化出了平面设计这门专业或者课程。笔者在中职学校计算机专业教学领域从教多年，结合实践经验借本文简短表述关于中职学校平面设计课程教学创新思路的观点。

中职学校；平面设计；教育教学；创新思路

1 平面设计行业背景概述

平面设计领域主要包括包装设计、VI视觉识别系统、广告设计以及正在兴起的UI设计等方面。近年来，随着国内经济的不断发展，人们对精神生活品质的追求越来越高，审美要求也越来越苛刻。优秀的视觉设计已经不再是大公司或高端企业的专属，任何行业与地点，设计无处不在。大到企业VI、小到街边小巷都充斥着平面设计作品的影子。因此，不难发现，平面设计行业将随着经济不断发展和人文素养不断提升更加蓬勃向上，该行业对人才的需求将源源不断。

在平面设计领域，主流的矢量绘图软件有illustrator和CorelDＲAW（以下简称CDR）。目前这两款软件在色彩模式和兼容性方面都做的相对完善，因此，在教学中具体以哪个软件为重点还应该结合当地的行业习惯。目前我们河南地区还是以CDR为主。CDR无论在包装设计还是矢量绘图方面都有着不错的表现力，在UI设计方面，虽然之前其特效不如AI和PS表现得那么抢眼，但随着扁平化设计理念的覆盖，目前CDR在UI设计方面也得到了广泛的应用。

2 中职学校平面设计专业学生情况分析

中职学校以应用型教学为主，培养学生的实际操作能力。中职学校的计算机专业大多将平面设计作为一门重要的课程通过1-2个学期开展教学，因为如果单纯采用软件加设计理论教学，其内容单一，并且软件也并不是特别复杂，整个专业方向就显得空洞无味。如果加上更多的美术相关专业课程，又需要更多的师资投入和面临少数生源的局面，显然得不偿失。与此同时，近年来大部分中职学校往往计算机专业生源有限，专业方向并不能如想象中过多细分，因此，CDR往往作为基础课程进行教学。虽然给了学生更多方向选择，但是对于希望选择平面设计作为今后方向的学生来说知识技能含量往往大打折扣。作为中职学校大部分都是本省招生，而且绝大多数学生就业也留在了本省。从这点意义上来讲，笔者认为，在平面设计基础软件的教学上应当更加侧重于CDR教学，这也是中职学校培养初级应用人才教学目标的要求。

3 传统CDR教学的不足之处

3.1 目标方向不明确

很多中职学校都没有明确的平面广告设计方向，CDR被当做计算机专业的基础课程去教授。然而对于单纯的一款软件，特别是学习难度并不大的一款软件，学生们往往提不起兴趣，他们并不能清楚地认识到这款软件将来用于何处。虽然CDR这款软件目前是很多领域的基础型工具，但只讲授软件的使用方法，学生无法领略到该软件的创造性，也将逐渐失去对平面设计行业的兴趣。

3.2 对行业领域认识不清晰

大多数学生甚至教师都认为学习平面设计，将来出路就是平面设计师，面向企业就是广告公司。那么对于并非科班出身的学生来说，贫乏的美术功底加上不具有创造天赋，让这个行业看起来高高在上，其实并不是这样。设计行业就业范围很广，大到4A的广告公司，小到淘宝美工，可以说任何一家公司、一家门店都需要设计人员。小的门店企业把自己的视觉识别业务外包到广告公司，但大部分大企业以及有业务涉猎该行业的中小型企业都需要自己的设计人员，前面已经提到过平面设计行业不仅包括平面广告方向，还包括UI设计、网站建设等多个方向，就业面积还是很大的。并且由于社会广泛需求设计业务，因此，该行业的就业门槛相对较低，并非只有科班生才能胜任。未来的增值空间根据个人情况都有，创造力不足往往是因为见识过少，美术功底的缺失同样可以在经验上得到弥补，不至于让学生面临一毕业就失业的情境。

3.3 项目教学法缺乏实训支撑

目前来说，很多中职学校的课程都采用项目教学法。有实际问题的提出，有案例分析，然后教师与学生一同解决问题。然而对于CDR这门学科来说，所谓的项目教学，还是根据书本上的任务，去模拟项目，这与广告行业的实际差距较大，且乏味单调。对于学生而言，以一个假的项目开始教学和做一道课后习题是一样的效果，无法体会到客户交接、项目文案分析、与客户沟通审稿、印刷这些重要的环节，不能有效地把行业规程展现给学生，这就是通常的项目教学法在CDR这门课程中的弊端。因为CDR这门课程如果仅仅是讲一款软件，那它比其他计算机软件要简单得多，因此，必须要给学生展示学习前景和软件应用目的，并且提升学生的实战技巧。

4 未来中职学校平面设计课程要完善评价体系

在学习末尾，对学生进行考核是必要的评价手段，如何进行评价也是该课程所急需改变的。简单的期末考试不能很好地体现学生的设计水准，同时还会容易产生一定程度的误导。通常情况下，考试是在断网限时的基础上进行的，仅仅可以考察学生的软件操作水平。然而，借用素材、临摹甚至是“抄袭”都是平时设计工作者获取灵感的渠道。教学目标要改变，评价体系也要随之改变。首先要注重过程考核，针对学生每次完成作品进行考核。其次，期末考试的要求应当更加开放，以项目的形式要求学生提交作品。在评分机制方面，应该让学生自己的作品加入进去。能够向大家展示和解析自己的作品，更是工作中需要的能力。

5 结论及建议

综上所述，中职学校教育是我国当代职业教育的重要组成部分，其具有明确目标、学习周期和丰富教学资源的特点有别于短期的职业技能培训，简单来说就是理性指导下的实践。当代中职学校的目标是培养学生找到就业方向、拥有就业本领。那么就要求我们广大教育者引导学生能够更加紧贴发展步伐，真正能够做到让学生走出校门的时候，已经做好准备并且全副武装，进而投身于所学行业的工作中去。