趣味游戏在初中数学课堂教学中的实践应用

王川

重庆市涪陵第十七中学校 重庆涪陵 408000

游戏是每个学生具有的天性，对于数学这门学科，教师应该注意培养学生数学游戏的能力，因为数学游戏能够真正意义上达到寓学于乐。凡是和智商挂钩的一切都需要兴趣，培养学生数学游戏能力的同时，也在一定程度上培养学生的数学兴趣。教师要在尊重学生这一主体地位的同时，懂得数学游戏能力的培养，进而会让整节课变得更加轻松。学生学得轻松的同时，教师对于教学效果的反馈更是收获良好，在完成基本的教学目标的同时，还能让学生的数学学习效果有一个更高层次的提升。

1 数学游戏在初中数学教学中的应用

1.1 数学游戏在引言及绪论教学中的应用

在新学期的第一堂课上，教师可以以一节绪论课开始教学，借助数学游戏提升学生识别图形的水平，激发学生数学学习的兴趣。例如，七巧板游戏就十分适用于对学生的启蒙教育，它是一种采用分割面积和拼补的方法，通过组成各种成分相同的平面图形的一种平面拼图游戏。在游戏过程中，学生对数学的直观印象得到加强，对数学学习的兴趣也会得到提高。

1.2 数学游戏在新概念教学中的应用

新概念教学理念的提出，使教师的教学模式从传统的注重知识灌输的“填鸭式”教学转变为注重学生学习能力的教育模式。在初中数学教学中引入数学游戏可以加深学生对数学知识的直观印象，提高学生的自主学习兴趣，符合新概念教学模式的要求。例如，在“正方体”的教学中，教师可以事先让学生自己准备一个正方体，在课堂上沿着正方体的棱剪开，从而得到一个平面图形，再对比其他人以不同的剪开方式得到的平面图形，然后总结出哪些平面图形可以折叠组成一个正方体。这加深学生对正方体的了解的同时，引入了平面图形的相关概念。

1.3 数学游戏在考试题目中的应用

将常见的数学问题与数学游戏融合，可以使数学问题带有更大的挑战性，也丰富了数学问题的趣味性。寓教于乐，让学生能够在参与数学游戏的过程中提升对数学的情感体验。

2 数学游戏对于数学教学的作用

2.1 有利于树立学生正确的数学态度

许多数学家研究某一问题时，总是有像小孩子玩新玩具一样的兴致，经过好奇的惊讶后，在揭开神秘后又有发现的喜悦。这就是因为数学游戏具有趣味性、挑战性。因此通过数学游戏能使学生对数学产生浓厚的兴趣并探索问题的强烈好奇心，从而让数学的学习成为一种充满乐趣的、高级的心理追求和精神享受。

2.2 有利于激发学生的主动性和创造性

数学游戏所涉及到的内容一般都很有趣、吸引人、简单易懂，但有些立体式的游戏，例如图形组合就需要学生自主拼凑出各种各样的图案，需要学生独立思考，完成自主探索。因为每个学生的思维方式各不相同，所产生的结果也将会是多种多样的。从而使学生在游戏中锻炼和培养了自身的主动性和创造性。

2.3 有利于渗透学生的数学思想

游戏的涉入有助于数学思想的培养，数学游戏是数学教学中不可少的一部分，能使学生深刻的理解数学精神，还具有抽象知识通俗化的作用。能让学生用自己的手去操作实践、用自己的口表达观点、用自己的方式探索世界、用自己的心灵去感悟人生。

2.4 有利于推动新课程的实施

新课程对学生的要求是多方面能力共同发展，并具备良好的素质。数学课堂也是发展学生能力的主要渠道之一，而数学游戏可以作为培养和锻炼学生这些基本能力的良好素材。

3 数学游戏在初中数学教学中的实施措施

3.1 设计合适的数学游戏

为了更好地发挥数学游戏在初中数学教学中的作用，教师需要做好备课前的工作，设计合适的数学游戏。所谓“适合”的数学游戏，主要是指游戏内容和课堂教学内容紧密相关，而且是针对教学重点、难点来设计。例如，在初一数学教学中将涉及有理数的教学。在教学设计中，我们可以把游戏设计成一对，也就是最常用的分类。游戏的具体内容是：一串一串的数字，然后允许学生进行自我研究，这包括在理性和非理性的范围内。虽然游戏很简单，但有两个深刻的含义：第一，结对的过程是学生自己掌握的，所以它的主动性得到了发挥。第二，在结对的过程中，学生对有理数和无理数有一个基本理解。还可以利用扑克牌设计“24点游戏”，帮助学生更好地理解有理数的运算法则，也增加了数学课的趣味性。

3.2 适时引入数学游戏

游戏在初中课堂上的应用需要时间，有的教师认为课堂时间宝贵，哪有时间做游戏？这就要求数学游戏的插入要适应需要恰到好处。一般来说，数学游戏的引入可以在课堂的三个时间节点上：第一个节点是数学课的导入。主要是为课堂学习内容做铺垫，激发学生的学习兴趣；第二节点是课上一半的时候。这个时间节点学生身心有些疲劳倦怠，学习状态不好。此时引入数学游戏，主要目的是活跃课堂气氛，调整学习状态，促进教学内容的不断深入；第三个节点是课的结束。这时如果学生着急下课，注意力分散，可以用游戏来总结课程学习内容，帮助学生加深理解记忆。把游戏设计好、运用好，不仅不会浪费课堂教学时间，还能收到事半功倍的教学效果。

总而言之，在初中数学课堂教学中，引入游戏教学法，可以营造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，因此，在日常教学过程中，初中数学教师应该根据数学教学的实际情况，合理应用游戏教学方式，注意培养学生的数学学习兴趣，不断提高数学教学的质量，以促进学生数学学习能力的发展。