教师还当拭去浮尘

张光荣

摘要：教师要看清世界，须拭去眼前的浮尘；欲明白是非，应放下心中的偏见；想洞穿学子心扉，当端正育人的师德；若求真教育，需拔除民族的劣根。

关键词：师德；生命力；管理者

在一次次粉笔燎写和海绵刷吱吱擦过之后，讲台上的他（她）几经呼吸吐纳、睫毛撩动，眼目下浮尘尚在。

浮尘障目，观蓝天常成阴霾，看清泉常为浊水，眺绿野常似荒漠，视讲堂常叹疑雾。

情感萦心，每易欺于谎言，偏于成见，感于馋巧，荒于书信，失于囧途。教师要看清世界，须拭去眼前的浮尘；欲明白是非，应放下心中的偏见；想洞穿学子心扉，当端正育人的师德；若求真教育，需拔除民族的劣根。

古往今来，多少王朝因奸佞当朝，主上昏聩而倾覆，人事千年，又有多少人因受内心情感束缚，失足遗恨，抱憾终身。孔庙成了历史，国学已被渐忘。多少教师因灵魂找不到归宿，抱怨“金钱万能”，梦盼道德与文明的归来。

牛顿，这位名振环宇的物理巨擘，在晚年为宗教感情纠结，做出“上帝用拳头一击而运动了地球”的荒谬判断。汉成帝宠幸赵氏姊妹，迷于儿女私情，溺于声色之娱，难以明断国事，至天怒人怨，使二百年汉室之基一朝为王莽所篡。刘备因兄弟之情无法释怀，悍然出兵伐吴，落得个营烧八百里，含恨白帝城的可悲结局，只能带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，深可痛哉！

如今在睡塌上玩手机的镜头，好似华人躺着吸食鸦片的一蝶残糕。我们的一代青年精于微信，疏于人性；精于网情，荒于人情；精于商品，荒于人品。走到街上，钱是万能的，回到家里，床是万能的。先生听不到孔子学堂的钟声，如雷贯耳的却是权钱交易的诅咒。金钱豢养腐败，邪恶包庇腐朽，强权纵容堕落。老人碰瓷摔倒讹诈，全社会都在关注该不该扶。旷世遗忘人都会变老的现实。环视这个“染缸”，魑魅魍魉，迷雾缭绕，道道伤痕满目。国人因劣根性的复苏丢失了信仰，因名利的得失背叛了祖训，因教育私有化的蔓延遗忘了民族的作为和担当。敢问法治苍茫，那是人治的祸根。

國家需要完美的养成教育模型，需要新型的教育工程与社会进步配套，需要建立为全社会所接受的价值道德体系。这个模型和体系的建设是多层面﹑多角度、全方位的。它最重要的组成部分和最关键的教育阶段，必须以思想素质教育和技能素质教育同步并举，必须以深化课程改革和教学模式的创新兼容并包。

教育本无法，法无定法，贵在得法。教师教育的艺术不全在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞每一个心灵。用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶我们的学生。秉承师德赋予我们的光荣使命，作一名传承科学文明，开启人类智慧的人民教师。撑起整个民族进步的脊梁，把师德深深地铭刻在古老的东方龙丰碑上。

当前教育生命力的移植能使我们从噩梦中酣然醒来。那么，中华五千年文明的曙光必然拂去旧世的尘埃。拥有人类最高师德的教师，好生舔舐核心价值观上带血的伤口，不要让"师腐"给自己蒙羞，出污泥而濯清涟，抚平师承路上的泥泞和坎坷，搀扶我们的学生抵达人格的彼岸。

教育管理者必须以教书育人作航标，让每一个教师都能感受到爱的润物无声，感受到信任的真诚托付，感受到宽恕的无所不容，感受到责任的任重道远，感受到信仰的内在求索，感受到道德的生生不息，感受到教育的方向所指。倡导教师知足常乐，感恩人民，报答社会。静下心来教书，潜下心来育人。以平凡的关爱造就一份真情，以长期的坚持造就一份责任。让我们的教师记住什么事情是不变的，什么事情是不定的变数。比如学生是由激情、好奇心、参与和梦想而驱动的。在这种不变的情景下，教师应当准确的知道应该教给学生什么。把注意力集中在学生学习的环境和背景上，遵循学生的动力、想法、灵感等动感世界，为学生提供充分展示自己的空间的机会。

良好的教育形式、结构、形态和机制是从讲台上的圣贤向在学生旁边细心指导的良师益友方向转变。由此，当教师拭去浮尘，便可遵循“三进三成”的教育形式。走进学生的生活圈、走进学生的学习空间、走进学生的心灵。看清“四同四全”的教育结构。与学生同生活、同学习﹑同劳动﹑同活动。全面实施国家素质教育纲要，全面夯实技能的基础训练，全面完成学生的学习和实训辅导，全面完善学生管理体系。建立“五勤五动”的教育形态。勤学习﹑勤思考﹑勤计划﹑勤安排﹑勤联系，多动脑﹑动嘴﹑动手﹑动心﹑动法，帮助学生走完学校学生生活的全过程。

养成教育的质量认证体系一旦确定，便构成一面旗帜，任课教师的基本功便成为这面旗帜下的中流砥柱。教师是人类灵魂的工程师，他以自己完美的人格塑造人格，以自己崇高的灵魂塑造灵魂，尊崇为人师表，师道尊严，严谨治学的教育方针。不走捷径，对学生的一生负责，以敬业、关爱、启迪、创新、有为的教风去实现教育现代化。要达到这样的标准，需要提高教师主动学习、经常学习和对学生评估方面的能力。我们没有理由希望作为核心研究者的教师能在众多工程教学和工程实践能力上达到很好的水平，也绝对没有理由要求他们能够教授这些能力。如果想成功地帮助学生进行学习，我们必须先帮助教师提高工程教育能力，提高教育教学基本功。让教师学习教书育人的方法和思路。这就是授人以渔。

路漫漫其修远兮。学生、学子在文明复兴的大浪中惊涛拍岸。教师、教授在民族振兴的汪洋中雷鸣呼啸。揭开养成教育的盖头，花儿朵朵，园丁箫箫。谓师道：铸师魂、强师能、修师德。一生秉烛学高为师，脊梁着意德高为范。

拭去浮尘看世界，病树前头万木春。唯师德可唤醒泯灭的人性，唯师德能挽回道德的沦尙。三千里路云和月，而今迈步从头越。去成见，辨真伪，明是非。教师有孔子两千年师表当先，三尺讲台花似锦，六尺躯体苦寒来。育人在途鞠躬尽瘁，烛光辉映基业长青。

参考文献：

[1]罗贯中《三国演义》山东美术出版社 2017

[2]李金海《穿越历史看孔子》未来出版社 2016