浅析对高中物理实验的思考与探索

卢博文

【摘 要】物理其实是一门以实验为基础的学科，很多的物理规律，在发现的过程当中，都是通过严格的物理实验为基础才建立的。建立之后还要受到更多的实验的检验。因此可以看出来，实验在物理这门课程当中是一个很重要的组成部分。经过以上的叙述，也可以看出物理实验是非常重要的，因此学生在学习物理时应该特别重视物理实验，并且在物理实验方面也要找到一些属于自己的学习方法，并进行新的尝试。

【关键词】物理实验；思考；探索

一、主动学习实验

物理实验其实是一门比较枯燥乏味的实验，因此，学生在学习时经常没有兴趣。正是由于这样的现象，学生在学习时应该在自己的学习方式中寻找乐趣，让自己的学习方式变得更加多样化。在做实验时，可以增加自己实验的趣味性，并且主动去问问题，并根据自己所问的问题来进行探索。在做实验时可以和自己身边的同学或者老师进行交流，让自己真正的成为物理实验教学活动当中的主人，而不是让老师教，学生只能被动的接受。在物理实验过程当中，学生也可以和同学进行合作，这样的方式可以培养学生自己的交流能力和合作精神。当然，也应该积极地配合老师，完成老师在实验课上布置的任务。在设计实验时，学生要对自己要做的实验有充分的了解，并且通过实验来积极培养自己的实验能力和动手能力。

二、积极探索多种实验方法

物理实验课程通常包括两部分，分别是演示实验和分组实验。在进行演示实验时，学生可以积极地学习使用仪器的正确方法，并且学会正确的实验方法。比如如何正确的使用仪器，如何合理的来安排即将要做的实验的实验步骤，如何让自己的操作更加的规范，如何正确地读数和记录自己的实验数据，在记录数据后，学生还需要对数据进行分析，比如列表和作图来得出正确的结论，最后还需要分析误差。

在老师要求学生进行分组实验的过程中，需要让学生的思维活跃起来。通过老师的引导进行积极的操作。在实验前，要认真听老师讲，该实验的实验目的，实验方法以及在实验过程中需要注意哪些事情。接着，学生可以运用事先掌握的实验原理来运用不同的实验器材，根据制定的实验步骤来进行规范的实验。在实验的過程当中，需要对影响实验结果的各种因素进行排查，并且对所得到的信息进行合理的筛选。这种方式就培养了学生拥有全局观和善于妥协的学习习惯，可以培养学生自己的应变能力，还可以培养学生对抽象数据的概括能力。

三、注重对实验探究能力的培养

随着课程改革的进行，老师在给学生上课时更加注重引导性和归纳性，并且使用了多种新的教学方法。通常除了演示实验和分组实验之外，学生还可以接受到物理模型制作、游戏等物理活动。学生应该努力抓住这些活动机会，积极地进行创造。

在进行技能训练的时候，学生应该积极去掌握，如：对于一些物理仪器的调整方法，还有使用方法，学生应该让自己使用仪器的方式更加规范化让自己使用仪器进行测量、观察和读数时更加的正确。在使用仪器前，学生应该看仪器的说明书。在做一些测定性的物理实验时，需要根据老师教给的物理原理来进行测量。在测量时，首先要明白实验所依据的原理是什么，和即将要用到哪些最基本的公式。还需要清楚现在测量的物体和相关量之间的关系以及该如何进行测量。而对于一些验证性的实验。需要知道该实验的物理规律，并且来通过验证实验来对于物理规律的正确性进行检验，从而来加深对该方面物理知识的理解，还可以培养实验的技能。

学生在物理实验方面要求自己有所提高的同时，也应该遵循循序渐进的原则，并且在进行实验时要严格依照老师所规划的步骤进行。在进行实验时，要主动扩展自己的思维。如果学生的基础比较差，可以多多学习基本的物理知识。在老师进行情景创设时需要认真听讲。可以根据老师的情景创设，提出自己能够想到的问题，再进行解决，由比较简单的问题到比较难的问题，学生可以一步步解决。当然，关于物理实验，还有一些课外的实验和实验竞赛等等，学生也可以积极参加这些有关物理实验的活动来进一步提高自己的实验技能，对相关的物理知识有更深刻的掌握。

四、总结

提升学生在物理实验方面的能力，是为了让其可以更好地适应新时代的发展，可以满足社会发展的需求。学生在进行物理实验时，要在实验过程当中不断地进行摸索，并且发现问题和及时改善问题。应该主动探究物理实验背后的物理规律，在实验过程中，尽可能地培养动手能力。只有这样才可以真正学好物理实验，提高学生的创新能力和实践能力。

【参考文献】

[1]曹华.借助物理实验提高高中物理教学质量[J].文理导航（下旬），2017（8）

[2]门占龙.高考物理实验与高中物理教学方式探究和实践[J].读写算（教育教学研究），2014（43）