关于鄂西北地区青少年禁毒防艾的调查研究

郭晓娟 柏中林 刘寒梅

湖北医药学院 口腔医学院 湖北十堰 442000

1 青少年对禁毒防艾了解现状

我国自20世纪 80年代以来，伴随着改革开放和经济社会的快速发展，毒品和艾滋病乘虚而入，危害民众。党和政府高度重视禁毒和防治艾滋病工作，在全国范围内打响了一场禁毒和防治艾滋病的人民战争。为此，我们社会实践队就青少年对此相关方面的了解做出了相应的调查研究。研究表明，60%左右的青少年对禁毒防艾等方面的知识了解仍然不够全面，有15%左右的青少年完全不了解。所以加强禁毒与预防艾滋病宣传教育是打赢这场战争的基础性工作。学校作为教育资源密集尤其是人才密集、学科齐全的单位，在禁毒防艾宣传教育中有着天然的优势和广阔的辐射作用。所以加强广大师生禁毒防艾的责任意识，扩大禁毒防艾宣传教育对全社会的影响有着重要的积极作用。[1]

2 青少年对禁毒防艾缺乏了解的原因

2.1 宣传力度不够大

据数据显示我国吸毒人口中青少年吸毒人员数量长期处于高位。近年来，国内艾滋病感染也呈年轻化趋势。并且青少年中的艾滋病感染者仍在增加。但是，对于青少年在此相关方面的教育仅仅占30%左右，很多中小学对禁毒防艾的宣传教育力度普遍不大，宣传教育工作均不健全甚至缺失。究其原因主要有以下几点：（1）认为自己学校没有发现吸毒人员和艾滋病病毒感染者，开展禁毒防艾宣传教育反而会引发学生过度的好奇心，导致学生冒险尝试，因而不必开展。（2）认为禁毒防艾是公安和卫生部门的工作，与学校关系不大。（3）对禁毒防艾宣传教育缺少长远规划，只管布置任务、转发文件，宣传教育的随意性和临时性缺点突出，对宣传教育的效果缺乏应有的监督。此外，宣传不到位导致青少年对禁毒防艾的认识不足，认为新型毒品成瘾性小，戒除较为容易，艾滋病离校园也很远，因而在接受教育时存在懈怠思想也是重要因素之一。

2.2 师资力量薄弱

目前绝大多数中小学学校没有制定禁毒防艾宣传教育规划，没有禁毒防艾宣传教育机构，没有建立禁毒防艾宣传教育教师队伍。现有的禁毒防艾宣传教育授课教师多为思想政治理论课教师和班主任，他们普遍缺乏系统性和专业化培训，对教学内容和教学方法的把握不够好，从而使宣传教育效果不佳。同时学校对禁毒防艾宣传教育工作的经费投入不足，一定程度上影响了教师开展课程教学的积极性和校园宣传活动的效果。

2.3 宣传内容不够完善

目前对禁毒防艾宣传工作中主要是针对毒品和艾滋病知识，内容深度不够，体系不够完善。学生对毒品的成瘾机制、身边的毒品陷阱、如何拒绝毒品、艾滋病威胁和性行为与性健康等内容都不够了解。此外，部分教师自身对性健康教育羞于启齿，进而影响艾滋病教育教学效果。

3 如何加强青少年对禁毒防艾的了解

3.1 加强队伍建设,加大宣传力度

学校首先要建立禁毒防艾宣传教育工作机制，构建禁毒防艾的教研小组，并对这些成员加强禁毒防艾知识和技能的系统培训。学校可积极探索与公安禁毒部门，卫生防艾部门合作，联合开展教学科研实训活动，互设教学培训和现场教学基地。多做宣讲工作，在学校阅读橱窗、宣传栏、广告牌、电子屏、 校园电视台、学生广播站加大宣传力度，形成一套完善的教育体制。

3.2 多渠道、多形式开展青少年禁毒防艾素质教育活动

针对青少年的心理、生理和认知特点，禁毒防艾宣传教育可采取日常教育与重大纪念日相结合的方式。应充分利用各班班会、团组织生活会和学生沙龙等形式，组织学生开展毒品、艾滋病危害性大讨论等方式提高大学生的认识。在每年的重要纪念日，如“6·26”国际禁毒日、“12·1”世界艾滋病日，开展主题宣传活动，让在校学生广泛参与到学校和社会的相关禁毒防艾宣传教育活动中去，激发青年学生的社会责任意识。

3.3 政府部门参与途径要健全禁毒预防机制

督促建立更多的禁毒防艾教育基地以及禁毒防艾示范学校，动员社会公众参与禁毒防艾宣传教育。政府需把禁毒防艾相关法律法规作为普法工作的重点内容，将禁毒防艾宣传教育工作纳入社会主义精神文明建设，在公共场所多做宣讲，让更多的校外青少年受益。

3.4 净化网络环境，加大网络宣传教育力度

网络为青少年开辟了一个更加自由广阔的信息获取和交流空间，也为学校健康教育拓展了新的领域和途径。充分利用网络优势，把禁毒防艾的宣传教育拓展到网络上，对学生进行有计划的、系统的引导教育和渗透，有利于形成全方位的禁毒防艾教育框架。网络建设要体现趣味性、生动性和吸引力，寓教于乐，使学生在轻松愉快的气氛与活动中受到禁毒防艾教育知识。

4 总结与展望

冰冻三尺非一日之寒，加强全民禁毒防艾意识，树立禁毒防艾理念非一日之功，强化禁毒宣传教育离不开大学生志愿者的帮助。要充分利用禁毒教育基地开展禁毒防艾宣传活动，加强青少年志愿者队伍建设，扩大禁毒防艾宣传力量。将教学落脚于“拒绝毒品”和“预防艾滋病”的方式上，引导学生正确认识生命、生活与生存，树立正确的人生观，提高青少年的生存和生活技能，使他们学会并掌握在日常生活中自我保护的能力。