浅谈班主任对后进生的转化

盖欢

摘 要：只要我们老师积极想办法，做工作，以火热的情感去温暖他们，以更大的向心力去吸引他们，后进生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。

关键词：后进生转化；爱心；自信心；尊重；动之以情

要做好后进生的转化工作，必须从每一个差生做起，从一点一滴做起。对落后生多一份关爱，哪怕是校园中一次迎面的问候，你也会得到一份大的收获。无论什么原因造成的后进生，作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长。那么，如何把这些后进生转化为合格生呢？下面谈谈我的一些看法。

一、动之以情，消除戒备心理

教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。因此，对于后进生来说，要动之以情，消除戒备心理，只有满腔热情地对待每一个学生，特别是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，学生有困难时及时关心帮助，使他们感到班集体的温暖、老师的关怀，进而达到感化他们、教育他们的目的。

二、从生活上关心他们

有过错的学生由于担心受到人们的严厉指责和嘲笑，常常主观的认为，任何人都会轻视，厌弃甚至“迫害”他。为消除他们的心理障碍，平时交给他们一些力所能及的事，让他们去负责，他们会很高兴地完成 ，并且会完成得很好 ，所以对于后进生要注意在日常生活中关心他们，信任他们。

三、用爱心开启后进生的心门

俗话说百年树人，要把一个孩子从问题学生中转化过来，并不是一朝一夕能办到的事。也是非常困难的。然而，只要你心存厚爱，就一定能做好。老师是太阳底下最光辉的职业，不错的，如果我们用阳光般的爱去化解一切矛盾的话，就要多给他们关爱，而且还要充分发挥心理咨询室和留守儿童之家的作用，要能府下身子去和他们做朋友，不仅陪他们学习，而且要能够陪他们玩耍，用我们真诚的内心去感化他。在学习上注意微发他们的学习兴趣，提高学习积极性；多鼓励，给他们自信：多給他们营造良好的氛围，课上一些简单易答的问题让他们去答天长日久他们会觉得自己行的，逐渐向好的方向發展。

四、抓闪光点，增自信心

自信心是挖掘后进生潜力的基础。因此，要想方设法树立后进生的自信心，激发后进生的学习热情。在教学实践中，有一些教师对“后进生”另眼相看，没有给他们更多的关注和器重，有的甚至采取挖苦、讽刺、体罚的方式对待他们，这样会导致恶性循环。“三人行，必有我师焉！”教师要善于发现他们的“闪光点”，哪怕是一点点闪光的火花，并利用这些“闪光点”，尽可能地为后进生创造成功的机会和条件。使他们感到“我也有优点，也有长处，并不比别人差。”，进而积极参加相关的活动，体验到成功的喜悦。在课堂上让后进生多做些基础题，以求他们得到肯定和表扬，调动他们学习的兴趣，并鼓励他们不畏困难，刻苦学习。

五、给后进生一个尊重的位置

我们应该尊重每位学生，尤其是后进生，无论在什么事情上都要一视同仁，不能让孩子们认为有不平等的事发生，我们应该给后进生寻找一个让他们感觉到“老师没有放弃我们，老师很关爱我们”的一个足够尊重孩子的座位。上课时将目光在他们身上多停留一会，给他们一些回答问题的机会，让他们充分感受到老师对他的关心和尊重，从而“亲其师而信其道”。

六、结对帮助，齐抓共管

要充分利用家庭教育的氛围，使家庭教育与学校教育有机结合，争取学生家长的配合、支持，并开展警校挂钩，争取社会力量对学生进行教育，建立学校、社会、家庭三结合立体式教育网络。加强与学生家长的联系（家访、电话访谈等方式），充分发挥家长的作用，与家长齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，实行“优生带差生”活动，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，让优等生带好后进生，促进后进生的转化。以个别教育辅导、召开家长会议等形式转化后进生的思想与学习。

七、从生活上关心他们

有过错的学生由于担心受到人们的严厉指责和嘲笑，常常主观的认为，任何人都会轻视，厌弃甚至“迫害”他。为消除他们的心理障碍，我注意在日常生活中关心他们，信任他们。

后进生往往在学习方面处在明显的劣势，而我们常常是以成绩论成败，忽略了后进生其他方面，我们一定要有一双“慧眼”，不断发现后进生的特点，去爱他们，相信他们一定能转化是优秀生。精诚所至，金石为开。后进生是“迟开的花朵”，他们不是不可救药，而是需要我们对症下药。作为老师，我们要用一颗仁爱之心、宽容之心、欣赏之心，想尽一切办法，帮助和指导“顽石”般的学生。相信只要我们老师积极想办法，做工作，以火热的情感去温暖他们，以更大的向心力去吸引他们，后进生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。

参考文献：

[1]舒永诚.做好后进生转化工作的体会[J].丽水师专学报.1997（03）

[2]徐春莲.后进生转化要注重语言艺术[J].科技信息.2011（06）

[3]李秋良.谈促进后进生转化的方法[J].中国校外教育.2009（S1）

[4]尹建双.论后进生转化中的几点契机[J].硅谷.2010（08）.