就业视域下提升高校思想政治教育的有效途径探析

摘 要：文章在总结当前高校思想政治教育发展失衡的主要表现基础上，分析了高校思想政治教育发展失衡的主要原因，提出了帮助大学生树立正确的就业观、做好职业规划和加强就业创业教育等有效途径，以期提高高校思想政治教育效果。

关键词：就业创业教育；高校；思想政治教育

党的十九大报告指出，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，首先要努力提高整个中华民族的思想道德素质。高校做为人才的集聚地和知识的殿堂，担负着培养各层次人才的使命，抓好高校思想教育工作是高校培养现代化建设人才的政治保障。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。

一、现阶段高校思想政治教育发展失衡的主要表现

现阶段，各高校按照上级部署，投入大量人力、物力、财力积极开展思想政治教育工作，但从形式和实质两方面来看，实际效果仍呈弱化状态。从形式上讲，当前大学生不重视思想政治教育课程，认为它不是专业课，是可有可无的课程，学好学坏一个样，学与不学一个样。在对河南科技大学应用工程学院420名本科生的问卷调查中，只有113位表示对思想政治理论课满意，占27%；其余均表示不够满意。有超过五成的大学生只认可专业课，认为上思想政治理论课是浪费时间，有三成左右大学生想法设法找理由逃课，那些在思想政治课堂上玩手机、聊天、睡觉的“身在曹营心在汉”的学生更不是少数。从实质表现来讲，还有相当数量的大学生虽然完成了学业，取得了毕业证书，但与国家对人才培养的质量要求差距甚远。

理想信念缺失。“60分万岁”，是当前高校，尤其是高职院校中普遍存在的学习理念。学生走入大学校门前，从小学到高中，从一个校门进入另一个校门，接受的都是“好好学习，长大要考大学”教育理念，一切目的都是要考上大学，但是考上大学之后该如何规划自己的人生，如何有意义的度过大学生活讲得太少，把大学看成是混文凭的地方、谈恋爱的乐土，缺少奋斗目标，不学无术，浑浑噩噩地度日。

职业道德观念缺失。理想信念的缺失，让部分大学生失去了找到理想工作的必备技能和素质，找工作不是凭借自身的知识能力和综合素质，而是挖空心思造假，伪造获奖证书、涂改成绩单、虚构对自己找工作有利的实习经历来提高个人竞争力；还有的学生从自身利益出发，无视签订劳动合同的严肃性，不讲诚信，同时与多家用人单位签约，盲目跟风，频繁跳槽。

专业基础知识欠缺。高校，尤其是高职院校是以培养具有较强知识和技能人才为目的，但在现实中，很多学生毕业时并没有真正掌握扎实的专业知识与动手实践技能。有的大学生毕业找工作时，连求职信的格式都不知道，提笔无从下手，更别说有朝一日走上工作岗位写个总结材料。

除上述现象外，大学生中还出现缺少正确的价值观，选择工作单位时，拈轻怕重，盲目追求物质，没有长远眼光；部分大学生，心理素质差，无法面对生活的考验和挫折；部分学生拒绝接受就业信息，宁做“啃老族”等现象。

二、高校思想政治教育发展失衡的原因分析

（一）体制转轨下的价值多元化

近几年，国内社会经济发展面临着下滑压力，城镇化规模越来越大，高校毕业生数量的持续增加，大学生就业受到严重影响。从整体来看，改革给我国经济发展带来了机遇，我国综合国力日益富强，广大人民生活水平日益提高，与此同时，一些传统的观念也伴随着改革开放的深入而被改变，不正确的价值观、道德观逐渐出现。究其原因，主要是由于市场经济的二重性和封建思想残余，在这个大环境下，一切关于理想、信仰、道德的东西就显得不重要了，产生出唯利是图、金钱至上、损人利己的腐朽思想，思想政治教育效果大打折扣。

（二）大学生的个人主观能动性没有得到强调

教育者在教育的过程中起主导作用。思想政治教育的教育功能是客观存在的，但不意味着思想政治教育功能可以自发地实现。有学者在《青年思想道德》一书中指出：“在青年成长过程中，首先要进行客观教育，但又要注意自我教育，外因是变化的条件，内因是变化的根据，没有自我教育，任何教育都不能完成，而自我教育，主要是强调青年的主观努力，充分发挥青年的主体性，也就是充分发挥青年的内因作用。”高校思想教育工作，离不开教育对象的积极参与，在思想政治教育中能如果能够充分调动大学生的主观能动性，发挥教育对象的内因作用，其教育效果必将大为改观。

三、就业视域下提升高校思想政治教育的有效途径探析

（一）树立正确的就业观

大学毕业生中除了一部分无业可就，还有相当数量的学生有业不就。这部分中有的是因为功利性太强。他们在择业中表现出求实惠，重名利，怕艰苦，为了追求物质利益，不惜抛弃专业特长。注重的不是长期发展与奉献，看重的是物质利益和待遇。有的对社会需求不甚了解，对自己在社会中将扮演一个什么样的角色不能正确定位，一心只想去大城市工资高效益好的企事业单位。在思想政治教育中融入正确的就业观，一是宣传要将个人成长与社会贡献结合起来，将个人价值和社会价值统一于就业中；二是告诉大学生在择业时正确评估自己的优缺点，找到与自己能力相适应的工作。这种思想政治教育的内容必然会指导高校学生树立正确的就业观，合理就业。

高校要加强社会主义核心价值体系的引领作用，不断增加成才教育和创业教育比重，实现思想政治教育的核心内化作用。社会主义核心价值观是社会意识的本质体现，现实生活中，既要认识到社会意识的多样化，更要坚持指导思想的一元化，坚持用社会主义核心价值观引导鼓励学生将个人发展融入社会发展主流，帮助学生真正树立起“行行出状元”的择业观和“立足基层、艰苦奋斗”的职业发展观，正确处理个人价值和社会价值的关系。

（二）做好职业规划

调查发现，多数学生对所学的专业了解较少，报志愿也多遵从家长和老师的意见。约百分之二十的学生对自己专业较感兴趣，约一半的学生表示对专业没有清晰而完整的认识，但抱着既来之则安之的态度，更有学生明确表示对专业不感兴趣，只是为了考上大学或家长满意才报考。针对这种情况，高校思想政治教育工作者要在思想政治教育过程中教会学生在认识自我、了解社会、确立目标、制定策略的基础上结合父母、同学、朋友、老师的评价对自己职业生涯进行规划，然后分析、评估、修正，使学生一进入大学就能认清自己所学专业的工作领域，知道自己比较适合从事的职业，从而主动全面发展自己。借这种内容的思想政治教育能真正把大学生积极性调动起来，使他们自我管理，自我教育，自我成才。

（三）加强创新创业教育

在“大众创业，万众创新”的大环境下，高校要加强创新创业教育，以创业带动就业。高校要将政府出台的各类创业优惠政策宣传到每个学生，通过知名创业人士报告会、座谈会以及创业典型事迹报告会等，引导学生树立创业意识、激发学生创业热情，鼓励学生积极参与创业活动。要整合校内校外资源，打造一支专兼职结合，各类创业成功人士积极参与的专业化创新创业师资队伍从事创业教育工作。在人才培养方案制订上，要将创新创业教育融入人才培养全过程，在校内，要充分动员学生利用好众创空间等创业孵化平台，引导学生走上创业之路。

四、结语

在高校思想政治教育工作中融合就业创业教育有利于提高思想政治教育的效果，二者的紧密结合，有助于完善思想政治教育的内容，但也不能完全忽视社会大环境和学校小环境对高校思想政治教育的正面影响，也应利用这一大一小环境中的积极因素全面做好思想政治教育工作。思想政治教育效果的好坏直接决定了培养人才的质量，加强思想政治教育，不仅要引导高校学生树立正确的“三观”，更要使之成为高校学生求知修身、择业创业成才的行动指南。

参考文献

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[4] 劉建军.马克思主义基本原理与当代中国思想政治教育专题研究[M].北京：中国人民大学出版社，2015.

基金项目：文章为2018河南省教育科学“十三五”规划课题研究项目，项目编号：（2018）-JKGHYB-0606。

作者简介：雷霞（1979- ），河南信阳人，汉族，硕士研究生，三门峡职业技术学院讲师。