幼儿教育声乐教学现状与技巧训练研究

王璐琦

摘 要：在我国教育教学实行改革的大背景下，高职院校的发展也面临着前所未有的挑战和机遇，要想抓住机遇寻求发展，就需要对各学科进行科学合理的改革。声乐教学作为高职院校学前教育专业中十分重要的课程之一，在现阶段的实践教学中还存在一些问题，文章主要分析了学前教育专业声乐教学的现状，并对如何开展声乐教学的方法进行了研究。

关键词：幼儿教育；声乐教学；节奏练习

当前我们国家正在对青少年儿童声乐教学有所研究。谈及儿童声乐教学，我主要以幼儿大班学生为主体。这一时期的孩子绝大多数处于幼儿时期。幼儿时期的声乐教学是目前诸多声乐教师的困扰，希望本篇文章能够对后续研究幼儿时期教学的老师们有所帮助。文章分为三大板块。首先在文章第一部分主要阐述了幼儿时期，即可以分为幼儿时期初期，发音中期和发音后期。以及幼儿时期孩子的心理、生理特点。第二部分是谈及孩子如何在幼儿时期安全地度过。其中包括：生活中需要注意的睡眠和饮食问题，还有嗓音的护理。第三板块我着重分析了声乐教学，以声音的训练和技巧训练为主。

青少年儿童在幼儿时期的歌唱对嗓音的要求非常高，故保证青少年健康度过幼儿时期很关键，特别是解决幼儿时期声音、生理、心里，以及嗓音的保健问题等，这些都是作为声乐教师需要密切关注的问题。

幼儿时期充足的睡眠对孩子的健康具有重要意义，正常儿童的睡眠应当保持在每天八个小时。一方面，养成良好的作息规律很重要，不要熬夜。另一方面，幼儿时期的女孩子在月经期间，需要多休息、少用嗓子，如果感到身体虚弱，说话无力，就要停止用嗓，避免过度用嗓造成声带疲劳。再一方面，处于这一时期的孩子需要定期到医院进行声带检查，保证声带一旦病变，可以及时治疗。另外，医生建议孩子在早晨起床后先用温盐水漱口，这样可以有效地预防咽喉炎和扁桃体炎症，对其嗓子能够很好的保护。

幼儿的声乐教师应当积极地引导幼儿时期的学生，帮助孩子正确的看待与应对幼儿时期出现的问题，减少学生的精神压力与心理负担，运用科学的方法调整其心态。总之，在幼儿时期教师要保持一份耐心，不要急躁，做到因材施教，循序渐进。学生在此期间保持一个积极向上的心态，才能顺利度过幼儿时期。

一、幼儿教育声乐教学中的技巧训练研究

（一）音域训练

我在前文也提及幼儿时期孩子声带的特点，容易疲劳，唱高音的时候会破音。根据这一特点就要求声乐教学者在给孩子练习高音时，注意音域的把握，尽量以中音为主，从而减少高音的训练。因为中音区可以让孩子发出自然的声音演唱。这里我要强调的是音区的跨度不宜太大，保持在5度左右do到so（12345），有其是男孩子更要注意可以选择低八度演唱，整个训练实践不宜过长。下面我给出了男女生发音前后的音域比较：共鸣训练在幼儿男孩子身上很难体现，一位歌唱者必须具备良好的共鸣，这样发出的声音才能动听、悦耳。所以我们给出了两天共鸣音阶的训练如下图：

（二）混声练习

孩子在幼儿时期之前基本上没有接触声乐发声练习，只在平时的玩耍、娱乐中喊唱或者哼唱，其没有任何科学的方法，这样容易把嗓子唱坏。所以，作为声乐工作者在孩子的幼儿时期阶段需要加入混声训练。在给学生练声的时候，尽量哼鸣且用下行音阶，声母音很关键，每次练声可以延长声母音的哼鸣这样可以减轻孩子的声带疲劳，混声还可以训练身体的腔体共鸣，发出悦耳的音色。

（三）男女生声乐歌唱指导

对于幼儿时期的儿童来说，声乐教师要给他们讲解什么叫歌唱。歌唱必备的就是歌唱状态、声情并茂等。这样能够更好地进行声乐演唱，稳步的度过幼儿时期，保证嗓音健康发展，学生具有很好的台风。

在幼儿时期，有的女孩子经常参加声乐训练，她们的声带有了较好的适应能力，很快就能平稳地度过幼儿时期，对于这样的女生，在歌唱教学中老师要注意教授声带缩短，变薄的技能。女生在演唱歌曲时候，要注意高位置发声，科学证明，良好的声音，圆润的音色，都是离不开时刻注意高位置发声的。从我歌唱经验来说，教师用i母音和ei母音容易使其声带闭合，长时间训练不会发生声带小结等同时也便于到头腔共鸣。有的时候我会让孩子叹气演唱ei母音，这样叹着气息演唱有助于孩子的喉头放松，上高音时候小腹部位给力最终让腰部形成一个有力的支撑。很多时候有的教师会让孩子唱a母音，但是虽说a母音容易发出来，可我认为高音的时候a母音并非适宜，显而易见的是a母音演唱时候不容易声带闭合，过多的练唱a母音会声带充血、疲劳。同时i母音不要唱的太亮反之a母音不要太暗，这就能让孩子很好的区别高低位置。

男孩子的幼儿时期较长，其声带在逐步增长发育的过程中，他们在歌唱的时候对于声带的控制性不好，经常会出现真假声混淆。这样的情况在幼儿时期，运用弱声训练法会有明显的效果。前面说道女生多加头声的歌唱训练法，那么男生建议用胸腔发声训练。一谈到用胸腔发声很多孩子就会用沉重的胸腔发声，声音失去质感，苍白不圆润，音色发干，最突出的是高音很吃力，青筋爆粗，久而久之孩子就会对声乐演唱失去信心。然而老师需要耐心地引导男孩子用优美、纯净的头声歌唱，歌唱时候减小声带的负担，轻松自如。在对男孩子发声训练的时候，依旧要把握音域，高音不要超过小子二组的re，以中声区训练为主，发声音阶上下行五度音程练习，在歌曲选择上要因人而异。

二、结语

在我国教育教学实行改革的大背景下，高职院校的发展也面临着前所未有的挑战和机遇，要想抓住机遇寻求发展，就需要对各学科进行科学合理的改革。聲乐教学作为高职院校学前教育专业中十分重要的课程之一，文章主要分析了学前教育专业声乐教学的现状，并对如何开展声乐教学的方法进行了研究。

参考文献

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