高职教师队伍建设探讨

张雅莉

摘 要：高职教育作为高等教育的重要组成部分，它担负着为社会提供更多实用型人才的重任，这就需要加强高职教师的队伍建设，以不断提升高职教师的教学水平，从而促进高职教育更好的发展。通过对高职教师队伍建设进行详细的探讨，阐述当前高职教师队伍建设存在的问题，并提出相应的解决措施，以供人们参考。

关键词：高职教师；队伍建设；探讨

随着我国高职教育的蓬勃发展，为社会提供大量的实用型人才，但在新形势的推动下，市场要求高职教育与时俱进，培养满足时代需求的高素质人才，这就需要高校把发展重心放在提高教学质量上来，不断加强教师队伍建设，所以，深入探讨高职教师队伍建设是很有必要的，它是提升高校教学质量的关键所在。

一、当前高职教师队伍建设存在的问题

随着高职教育的不断革新，其高职教育队伍建设问题也不容忽视，主要体现在六方面：第一，缺乏稳定的教师队伍。由于高校不断的扩大招生，造成许多高校的教师待遇以及教学环境都受到影响，这在一定程度上降低了教师的工作热情，从而增加流动性，进而导致教师队伍不够稳定；第二，缺乏足够的教师人员。由于高校的招生人数不断增多，导致教师人数明显不够，从而造成学生与教师比例失调；第三，缺乏合理的教师结构。目前，传统专业的教师比较多，而严重缺乏热门专业的教师，此外，高级职称教师出现老龄化的现象，而现有教师的学历普遍不高；第四，缺乏一定的双师型教师。由于在教学的过程中，很多高职教师依然采用传统的教学模式进行教学，而勇于创新的教师却很少，甚至有些专业并没有相关的指导教师；第五，缺乏及时的知识更新意识。很多高校并不重视教师的知识更新，教师定期接受培训学习的机会少之又少，导致他们缺乏及时的知识更新意识；第六，缺乏专业的技术评价体制。目前我国高职教师的考核评估体制还没有统一标准，这在一定程度上导致中青年教师过于急功近利。除此之外，在教学的过程中，教师还需要通过很多的考试，例如，专业水平能力测试、英语考试、计算机考试等，这使得教师压力剧增，精力不够充沛，从而不利于教师更好的教学。

二、高职教师队伍建设的措施

对于高职教师队伍建设的措施来说，主要体现在五方面：第一，不断提高教师队伍的综合素养；第二，不断增强教师队伍的核心竞争力；第三，不断引进高级技术应用型人才；第四，不断提升教师队伍的综合能力；第五，建立健全教师管理激励体制。

（一）不断提高教师队伍的综合素养。只有不断提高教师队伍的综合素养，才能更好的建设高职教师队伍。从一方面来看，应该明确高职教师队伍的教学目标，并合理构建团队结构；从另一方面来看，应该定期对高职教师队伍进行培训，这不仅能够培养他们的团结合作意识，还能够在一定程度上提高他们的专业技术水平，以培养更多高素质的应用型人才，从而更好的服务于社会。

（二）不断增强教师队伍的核心竞争力。想要更好的建设高职教师队伍，必须不断增强他们的核心竞争力。首先，建设领军队伍。通过出国培训、引进、专业进修等方式，建设一支专业性极强的领军队伍；其次，建设主力队伍。应该聘请企业的优秀技术人员来高职院校任教，并鼓励本校高职教师积极参与到企业的运作中去，这不仅使教师具备丰富的专业知识，还能够有效提高他们的实践能力；最后，建设辅助队伍。通过定期邀请一些知名的教授及专家来高职院校进行演讲的手段，建立一支以兼职教师为补充的兼职教师队伍，使其教师队伍的核心竞争力不断强化。

（三）不断引进高级技术应用型人才。为了能够满足专业建设和市场人才的发展需求，必须不断引进高级技术应用型人才，尤其是企事业单位的高层次人才。主要体现在四方面：第一，完善优惠政策，吸引高层次人才。充分利用相关优惠政策，大力吸引具有高学历或高级职称的人员来高职学院任教，并给予合理的优惠待遇，以提高他们任教的积极性；第二，不断革新传统的教学模式，大力引进双师型教师；第三，重点面向社会，招考专业技術人才。继续招考一些具有中级以上职称的技术人才，以拓展双师型教师队伍，同时深入重点高校，选拔招考优秀毕业生，并不断提高他们的实践能力和专业水平；第四，利用社会资源，聘用技能型兼职教师。加大力度挑选一些既有丰富实践经验又有教学能力的专业技术人员兼课。

（四）不断提升教师队伍的综合能力。对于不断提升教师队伍的综合能力来说，主要有以下四点举措：第一，人才引进举措。建立人才集聚体制，加大高层次人才的引进力度；第二，名师建设举措。对骨干教师进行重点培养，并建立健全骨干教师的评价考核体制，同时不断激励教师更好的深造；第三，专业能力建设举措。不断提高教师的专业技能，并定期组织教师参加相关培训，及时更新知识；第四，师德建设举措。不断提高教师的职业素养，使他们能够树立正确的世界观、人生观以及价值观，这对教师更好的教学来说是很有帮助的。

（五）建立健全教师管理激励体制。积极推进制度创新，进一步完善教师管理的各项制度，从而建立起一套科学有效的管理激励系统，主要建立和完善以下四种体制：第一，引导体制；第二，评价体制；第三，竞争体制；第四，保障体制，这在一定程度上确保高职教师队伍的有效建设。

三、结语

总之，在我国高职教育蓬勃发展的背景下，想要更好的建设高职教师队伍，必须找到当前高职教师队伍存在的问题，缺乏稳定的教师队伍，缺乏足够的教师人员，缺乏合理的教师结构，缺乏一定的双师型教师，缺乏及时的知识更新意识，缺乏专业的技术评价体制，并提出相关的解决措施，不断提高教师队伍的综合素养，不断增强教师队伍的核心竞争力，不断引进高级技术应用型人才，不断提升教师队伍的综合能力，建立健全教师管理激励体制，只有这样，才能不断加强高职教师队伍建设，从而提高教学质量，以促进高职院校更好的发展。

参考文献

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