工会指导下高校青年教师职业发展途径研究

孙宝平 乔剑锋 崔佳悦

摘 要：基于高校青年教师职业发展现状调查，认为青年教师主要面临着经济收入低、教学科研压力大和职业认同感不强等问题，并以首都经济贸易大学工会指导青年教师为例，提出了针对性的职业发展途径研究。

关键词：工会；高校青年教师；职业发展

改革开放40年来，我国高校教师队伍发生了巨大变化。大批应届硕士、博士毕业生和博士后进入大学，成为教学和科研的重要力量。文章高校青年教师特指从事教育教学工作及科研工作（教研岗）的一线高校青年教师。2017年统计数据显示，我国高校40岁以下青年教师人数90万人左右，占全国高校专职教师总比例的60%以上，其现实生存状态被归纳为“三低”，即地位低、职称低、收入低，因此，高校的青年教师面临着三座“大山”，即教学、科研、房子。尽管部分高校采取了一些有利于青年教师发展的政策措施，但高校青年教师作为高校中的弱势群体，职业发展仍存在众多不利因素。因此，开展工会指导下高校青年教师职业发展途径研究具有重要的实践意义和推广价值。

一、高校青年教师职业发展现状调查

《工蜂—大学青年教师生存实录》中的数据表明，近七成青年教师每月难有结余，14.2%主要靠兼职养家；32.5%的高校青年教师直言，教学压力主要来自“学校的考核”；72.3%感到“压力大”，科研任务重是最大压力源；84.5%认为自己处于社会中下层。

笔者针对首都经济贸易大学青年教师开展问卷调查，结果显示，82.4%认为个人生活压力非常大；70.6%感到了生存压力，特别是低收入难以在北京买房、小孩升学等；67.1%感到了教学服务压力，特别本科教学，来自学校压力比较多；88.2%感到科研压力大，主要职称晋升晋级方面的压力；58.8%有自我职业认同感；社会对职业认同的仅占44.7%。诉求的主要问题是与自我想理中的高校教师职业有一定的差距，需要职业发展指导和帮助。

二、高校青年教师职业发展存在的问题

（一）经济收入低带来的生存压力是阻碍职业发展的关键问题。我国高校还未建立起与高知识学历、高技能职称相适应的教师工资体系，绝大多数高校的青年教师工资微薄，对住房等基础生活物质需求大，难以支撑家庭生活重负，只能拼命在校外兼职上课等增加收入，靠兼职养家已成为普遍情况。根据马斯洛需求层次理论，生存需要是第一需求，此问题也是所有高校青年教师职业发展中的核心阻力，因此，经济收入低严重阻碍了高校青年教师的职业发展。

（二）高校青年教师教学科研压力大是阻碍职业发展的核心问题。青年教师任职之初，可能面对着教学和科研的双重压力。高校的青年教师在成为教师之前很大一部分在教学技能方面都没接受过系统培训，大多数都是由学生身份在毕业后直接转变成了授课教师身份，对于教师职业没有充分的准备。有些青年教师往往只会照本宣科、生搬硬套在课堂教学过程中，没有形成良好的沟通互动，因此不能取得良好的教学效果。主要就是缺乏教学技能原因，没有充分的了解教学步骤、课程设置等。其次，在讲授专业理论知识时枯燥乏味，只凭借以往理论知识经验缺乏生产实践经验。因此，教学科研压力大是阻碍职业发展的核心问题。

（三）高校青年教师职业认同感不强是阻碍职业发展的深层问题。社会上物质化、功利化的思想逐渐对高校产生了影响。对青年教师而言，物质生活与收入之间的矛盾尤其强烈。有些青年教师迫于生活压力，不得不开展大量的副业以增加家庭收入，也有一些青年教师本身对高等教育的热情较低，个人职业发展意愿较低，将职称视为唯一的发展目标，一旦实现晋级的目标，就失去了发展动力，因此，职业认同感不强是阻碍职业发展的深层问题。

三、首都经济贸易大学工会指导青年教师职业发展途径

（一）开展青年教师教学基本功比赛，促进青年教师提升教学水平。首都经济贸易大学推出一系列重要举措，如“青年骨干教师培养计划”、“中青年学科带头人计划”等，除此之外，校工会还组织开展了优秀青年教师评比、教学基本功比赛等活动，并且聘请优秀授课专家指导青年教师授课，促进了青年教师教学水平的提升。

（二）开展青年教师社会实践活动，引导青年教师与企业开展合作。首都经济贸易大学工会组织开展青年教师社会实践活动，旨在为青年教师打造了解国情、认识社会、开拓视野实践平台，该活动是首都经济贸易大学工会的品牌活动之一。2017年以来先后组织了赴井冈山“爱国主义教育”实践活动、赴宁夏共享集团股份（有限）公司、蒙牛乳业（银川）有限公司社会实践活动、赴深圳社会实践活动等。在增长见识和拓宽视野的同时，工会帮助青年教师开展校企合作，從而拓宽了青年教师成长空间。

（三）开展各种文化体育活动，促进教师之间联系与合作。首都经济贸易大学工会组织开展各类文化体育活动，如教工运动会、徒步团体赛、气排球赛、模特大赛、歌咏比赛等，促进院际之间青年教师的接触和了解，加强与老教师之间的交流沟通，增强教师之间的联系，为科研合作等提供机会和平台。

（四）开展休养、联谊、讲座等活动，提升青年教师职业认同感。首都经济贸易大学工会组织开展青年教师休养活动，以放松心情、缓解压力，加深青年教师之间的沟通与了解。工会针对单身青年教师择偶问题，组织开展联谊活动，心理讲座、情感咨询等，使青年教师感受到了高校组织的关怀与温暖，提升以教师为荣的自豪感和职业认同感。

参考文献

[1] 邢方敏，黎莉.高校青年教师职业发展现状及培育机制研究[J].陕西教育（高教），2016（09）：24-25.

[2] 廉思.工蜂—大学青年教师生存实录[M].北京：中信出出版社，2012.

基金项目：文章为首都经济贸易大学工会理论研究课题，首都经济贸易大学研究生教改项目研究成果。