浅谈加强高校学生党员党性修养

冯在麒 唐海波 曹有芳

摘 要：高校学生党员是青年学生中的优秀分子和骨干力量，是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，担负着新时代党和人民赋予的光荣使命。但目前，高校学生党员党性修养存在着认识模糊不清，入党动机功利；政治意识不强，理论素养不高；党员意识淡薄，作用发挥不足等问题。因此，笔者认为应从夯实学习成效，坚定理想信念；唤醒党员意识，发挥党员作用；完善管理制度，监督党员行为；推动工作创新，搭建服务平台等方面加强高校学生党员党性修养。

关键词：高校；学生党员；党性修养

党性修养亦即党性锻炼，指党员以党性要求对照自我，在不断学习和实践的过程中，不断对自身加强教育、改造和完善，锻造崇高的品格和坚定意志，始终确保党员政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。在2015年全国党校工作会议上，习近平总书记指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修课”。高校学生党员是青年学生中的优秀分子和骨干力量，是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，担负着新时代党和人民赋予的光荣使命。因此，高校学生党员的党性修养对于党和国家未来事业的建设至关重要。

一、加强高校学生党员党性修养的必要性

（一）加强高校学生党员党性修养是党的建设的迫切要求

近年来，在高等教育大众化的背景下，高校学生人数急剧增加。与此同时，学生党员的人数也大幅度上升。新时期，中国共产党肩负着建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的光荣使命，党的自身建设至关重要。而党员的党性修养直接决定着党员的素质，是党自身建设的关键。加强党员的党性修养，尤其是高校学生党员，具有历史的责任感、时代的紧迫感和形势的危机感。当前，国际局势发生深刻变化，我国改革发展处于关键时期，社会关系更加复杂，新情况新问题层出不穷，形势十分严峻。然而，受到当前多元化的社会思潮冲击，学生党员理想信念不坚定，入党动机功利主义色彩明显，对政治表现出冷漠情绪等问题日益突出。因此，高校学生党员能否承担起时代与人民赋予的使命和重任，确保党的事业和国家建设后继有人，加强其党性修养至关重要。

（二）加强高校学生党员党性修养是党员自我完善的客观需要

新一代的学生党员生长在我国快速发展的时期，没有经历过艰苦卓绝的战争年代，大多生活阅历都比较浅，对社会的了解和认识不深，而且入党时间不长，接受到的教育和磨砺还远不足以帮助其牢固树立起坚定的马克思主义世界观、人生观和价值观，面对纷繁复杂的社会现象，缺乏一定的政治敏感性和政治鉴别能力，往往会产生思想上的困惑和言行上的偏激，政治上还不够成熟。因此，必须要通过不断加强其党性修养，帮助其深刻理解党的宗旨和使命，树立崇高理想和远大目标，培养和锻炼其精神品质。

二、当前高校学生党性修养存在的问题

长期以来，各高校对学生党建工作都高度重视，将学生党员的培养、发展、管理和教育作为党建工作的重要环节，学生党员的数量和质量都在不断提高。但同时也应该清醒地看到，部分学生党员在党性方面仍存在着一定的问题和不足，不容小觑。

（一）认识模糊不清，入党动机功利

部分学生党员对党的认识模糊不清，对基本的理论知识掌握不够，对党的历史、党的性质、党的宗旨和使命等都不甚了解，甚至对于自己为什么入党都没有正确的认识，只是盲从主流追求入党。相当一部分学生入党的动机不是为了主动接续实现共产主义远大理想的接力棒，献身社会主义伟大建设，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，实现自我的人生价值，而是受到多元化思潮的影响，个人意识、经济意识、利益意识不断加强，而共产党党性修养中所要求的党员意识、集体意识、服务意识不断受到冲击，将入党作为实现自我利益的工具，作为就业升职过程中为自己加分的砝码，作为享受“特权”的身份地位。

（二）政治意识不强，理论素养不高

少数学生党员表现出相当的政治冷漠情绪，认为政治只是从政者的事，与学生没有太大关系，离自己太遥远。而且政治理论学习枯燥难懂，因此学习不主动、不热情，态度冷漠，认为理论学习不能给自己带来什么实惠。同时，由于入党前，系统学习不够扎实深入，学习效果仅停留表面，对很多理论知识没有深刻的理解，平时也没有保证足够的政治理论学习时间，因此部分党员对于很多理论基础知识还没有非常准确的理解。比如，部分党员对新时代我国社会主要矛盾，对习近平新时代中国特色社会主义思想，对“中国特色社会主义新时代”等问题的认识和理解时，还是存在理论概念模糊、思想认识肤浅，没有完全对党的理论文献进行认真研读，只是了解其中的部分内容。

（三）党员意识淡薄，作用发挥不足

个别学生党员意识淡薄，不能时刻牢记自身党员身份，服务意识淡薄，过分看重个人利益，只专注于个人学业学习，参与党内政治生活不夠主动。这部分学生党员在入党之前都有着优异的表现，但在加入了党组织之后，就产生了懈怠情绪，放松了对自我的要求，只关注自身学习，不愿积极主动地为他人服务、为集体工作，未能发挥党员的模范作用。此外，目前部分学生党支部对于党员组织形式缺乏创新，学生党支部工作内容和形式单一枯燥，尚未能将支部生活与学生实际学习生活有机地结合起来，很大一部分学生党员希望能在平时的学习和生活中发挥更大的作用，但却由于缺乏平台、缺乏组织、缺乏指导，而导致这部分的学生党员先锋模范作用的发挥受到一定的抑制，服务奉献的积极性受挫。

三、加强高校学生党员党性修养的对策

（一）夯实学习成效，坚定理想信念

目前，学生党建工作更多关注学生入党之前的考察和培养，而忽视了入党之后的再教育。学生在入党之前由于迫切希望加入党组织，此时学习热情较高，但也带有一定的功利心态，只求记忆，不求甚解，往往仅停留在应付党课考试，应付组织考察的层面，内容肤浅，效果不佳。因此，高校必须把牢“入口关”，夯实“再教育”。通过统筹制定科学完善的党员培养规划，针对入党前、入党时、入党后等不同阶段，面向入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员、支部委员等不同对象，结合特殊时间节点，开展系统性、阶段性、针对性、有内涵、有创新、有考核的学习教育。通过理论学习与实践学习相结合、集中学习与自主学习相结合、短期学习与长期学习相结合，以“三会一课”为载体，以“两学一做”为重点，以“党史国情”为基础，以“榜样模范”为典型，以“实践服务”为平台，以“互联网+”为创新，结合党的基本理论、方针政策、重要精神等内容，夯实学生党员学习成效，帮助其坚定理想信念。

（二）唤醒党员意识，发挥党员作用

通过“佩党徽、亮身份、做表率”、“政治生日”、“三会一课”等活动，经常性地唤醒党员意识，提醒学生党员时刻铭记党员身份，时刻牢记入党誓词，时刻增强党性观念，时刻严格要求自我，时刻身体力行做表率。增强学生党员的“主人翁”意识，自觉加强自身建设，提高综合素质，练就过硬本领；自觉践行模范精神，承担起学生党员应当肩负的责任和使命，主动干事奉献，积极帮助他人，热情服务同学，充分发挥党员的先锋模范作用，永葆党的先进性和纯洁性。

（三）完善管理制度，监督党员行为

高校应建立科学合理、严格完善的学生党员管理制度，从入党积极分子的培养、发展对象的考察和吸收、预备党员和党员的再教育等环节，根据标准，从思想、学习、工作、生活等方面严格把关，严格要求，确保学生党员在思想上信念坚定，在学习上发挥表率，在工作上甘于奉献，在生活上作风端正。要通过时刻对照党章党规，严于律己；通过常常自我批评，查摆问题；通过接受群众监督，约束自我。学生党员的言行举止直接影响着党在广大青年学子心目中的形象，只有不断规范和约束学生党员的行为，以制度促进其自我认识、自我要求、自我完善，引导和激励学生党员自觉发挥先锋模范作用，才能增强党的凝聚力、吸引力和号召力。

（四）推动工作创新，搭建服务平台

在夯实学生党员学习成效，唤醒党员意识和完善管理制度的基础上，还应该不断推动工作创新，积极为学生党员的服务实践搭建平台。比如通过开展“一支部一特色一栏目”、“特殊学生帮扶一对一”、“学生党员担任班主任助理”、“社会实践党员先锋队”等活动，充分调动其服务奉献的热情，引导和吸引学生党员主动参与到学校党建和学生工作中去，积極发挥党员的先锋模范作用，确保他们想干事有平台，想展示有舞台，想进步有梯台。

总之，加强学生党员党性修养是高校党建工作的重中之重，只有高度重视、系统谋划、改革创新，引导和帮助学生党员树立起高尚的人生观、价值观和世界观，才能培养出中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

参考文献

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[2] 李照修.优秀大学生党性修养的内涵及价值审视[J].教育理论与实践（学科版），2011，31（05）：35-37.

[3] 王清兰.大学生党员党性修养简论[J].枣庄师范专科学校学报，2004，21（04）：49-50.

作者简介：冯在麒（1993.12- ），男，海南澄迈人，西北农林科技大学园艺学院，思想政治辅导员，研究方向：大学生思想政治教育；唐海波（1977.05- ），男，陕西安康人，西北农林科技大学园艺学院，党委副书记，研究方向：大学生思想政治教育；曹有芳，1993.12- ），女，陕西安康人，西北农林科技大学园艺学院，思想政治辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。