山西省高校开展台球课程的研究

□ 申婷婷（山西工商学院 山西 太原 030062）

1、山西省高校台球课程开展的学生现状分析

1.1、山西省高校开展台球课程学生的基本情况

根据调查问卷显示对于山西省高校开展台球课程这一研究，抽取了山西大学和山西师范大学两所高校进行调查走访，数据显示两所高校共调查人数84人，山西大学社会体育指导专业参与台球课程学习的有47人，山西师范大学社会体育专业参与台球课程学习的有37人。其中，山西大学台球课程参与学生的男生人数27人；女生人数20人。山西师范大学参加台球课程的人数中男生有21人，女生有16人，并且在被调查的84人中，均进行了台球课程的学习。

1.2、对学生参与台球运动的调查情况分析

随着台球运动得到了人们广泛喜爱和高度重视。根据国情使体育氛围得到充分的展现，将台球运动带入了高校、俱乐部、社会等各方面。近几年涌现的丁俊晖、梁文博、傅家俊等都是我国台坛的代表性人物。他们将推动我国职业台球在世界台坛的地位。他们既推动了我国台球运动员的不断进取，又推动了我国业余高校台球的发展和展望。我国目前存在许多形式的台球人才培养体系，但此体系还不够完善。台球运动是一项绅士的休闲体育活动，它深受高校学生的喜爱，在闲暇时分起到了休闲娱乐与一体、锻炼身心等的作用，随之也在高校迅速开展开来，随着这一现状对学生进行了调查，调查结果显示在高效开展台球课程中，学生接触过台球这项运动的占66.7%，说明学生对台球这项运动充满兴趣，学生也有一定的基础，并且应该大力的推广和发展，让更多的学生参与其中，未接触过台球这项运动的占33.3%，在于她们的交谈中发现，大部分人在接触过台球运动后发现了台球的乐趣，并且喜欢上这项运动，学习过后这项运动也变为了自己的爱好之一。

1.3、学生对开设台球课程这一运动的看法

一个人的兴趣是它最好的老师，对它产生很强大的效果，通过表3-5可知，有44.04%的人对台球运动的学习非常的感兴趣；只有4.77%的人对台球不感兴趣。由上述说明台球运动深受大部分学生们的热爱，也为台球运动在学校的继续开展垫定了理论基础。学校开设台球课程那能够让学生对此运动产生兴趣，这样能促使学生的主观能动性得到充分的发挥，通过学校的重视和教师课程的乐趣与教学方法，结合硬件措施的加强，使学生能够缓解就业压力带来的残酷现实，加强学校教育与社会实践的有机结合，充分达到以人为本的教学要求，为社会培养高质量的所需之才。

2、山西省高校开展台球课程教师队伍情况

山西省高校开展台球课程的师资情况在基本具备比例较大，达到了32.1%。教师水平的高低，直接或间接的影响着学生的学习能力和学生的学习兴趣。非常具备这一比例最少的现象也说明了体育教师继续从事体育教学一线工作的整体能力有待加强。从总体上看，山西大学的教师队伍相比山西师范大学更加专业，各高校应该大力增强学校教师队伍的建设和专业化水平的提高，这将对山西省高校积极大力开展台球课程产生影响。

2.1、体育教师基本情况分析台球课程教师教学态度分析

态度是指人对某一特定事情心里的一种特定倾向，它会影响到人的主观行为。在被调查的山西省高校台球课程教师教学态度中。通过调查还可知在台球课程教学过程中教师以“学导式”的台球教学方法让学生进行学习，让学生在台球课程的学习中体会到台球带来的乐趣，在乐趣中进行着学习。

2.2、台球课程教师教学能力分析

表1 学生对教师教学能力的评价分析

根据表1反映出：示范能力有43.91%的学生认为较好；有46.96%的人认为学生的讲解能力很好；有46.30%的人认为教师组织教学能力较好；在运用教学能力方面有44.13%的人认为一般；教书育人方面有44.13%的人认为较好；有49.13%的人认为培养学生思维能力在教师教学能力分析中的评价一般。综上所述：山西省高校开展台球课程在运用教学能力以及培养学生思维的能力方面还需要加强。

3、台球课程教学目标分析

从表2调查结果显示，在学习台球课程的教学中以培养学生了解和掌握台球的组织形式与规则、让学生掌握台球基本技战术和基本知识与技能为目标，形成锻炼习惯和终身参与台球体育运动的意识，包括学会欣赏台球比赛，传承台球运动休闲娱乐并具有绅士性的文化目标，增强学生体质，培养社会所需人才。无论是从教学大纲所规定的目标还是教师对教学目标这两者的评价分析得出山西省分高校台球课程的教学目标是遵循自身教学规律以学生为主体的学导式进行教学方法。

表2 台球课程教学目标分析情况(n=5）

4、台球课程教学内容情况分析

实现台球运动的教学目标的重要载体就是有关于台球课程的教学内容，台球的教学内容主要从理论部分和实践部分进行研究，理论部分包括台球的概述、台球的基本概念、台球术语与击球术语以及台球技术分类和台球运动赛事和礼仪等方面。实践部分主要由台球的基本功、台球的基本杆法和台球的实战技术组成。台球的基本功又包括台球的基本姿势，台球运动运用的基本原理是球与台呢的摩擦其次是主球与目标球的分隔角度的判断来进行击球。台球运动的基本杆法又包括中杆击球、高杆跟进球、低杆拉球、顺杆或反干击球、弧线球、跳球以及主球的9个击球点，一般我们主要用的是中杆击球以及台球的一些基本实战技术等。

5、山西省高校开展台球课程带来的影响

5.1、台球课程对推动台球运动发展的作用分析

通过开设台球课程，能够增加学生的一技之长，可培养一部分台球教练和指导员，应社会所需为社会提供有用之才。随着打台球人数的增加，使台球逐渐成为一项主流的人们休闲、娱乐、健身的体育运动。结果显示48.9%的人认为开展台球课程对于台球运动的影响是比较有帮助的，例如北京体育大学开设的台球课程对于台球运动的发展是有一定帮助的，它培养出来的人才一般是指导员、体育教师教练等，并且台球课程的开展在学生毕业步入社会后培养了台球教练和台球指导员，并且随着人们对台球的热爱，台球指导员的需求量也在不断增加。这也使他们步入社会后对台球这项运动的推动作用是显而易见的。26.6%的人认为对推动台球运动的开展非常有帮助，有17.0%的人认为不太有帮助，有4.3%的人认为没有帮助，有3.2%的人对与开展台球课程对台球运动的开展不清楚。

5.2、开展台球课程对于普及休闲体育的分析

从调查的87名学生中，山西大学社会体育指导专业有47人；山西师范大学社会体育指导专业有37人，调查显示认为学校开展台球课程对普及休闲体育体育有帮助的所占比例为24%；比较有帮助的所占比例为64%，认为对于休闲体育为所谓的比例仅占6%；另外认为高校开展台球课程对休闲体育没有帮助的所占比例为6%。可见，大部分的学生认为开设台球课程对于开展台球课程有帮助，并且持有支持态度学生是台球课程的主题，在一定程度上会影响到体育教学的效果。

6、高校台球运动课程的开展和就业的关系分析

表3 高校台球运动课程的开展和就业的关系分析（n=84）

通过表3的结果看出17.86%的人认为高校开展台球课程对于台球运动的开展和就业是非常有帮助的，例如培养台球指导员、台球教练员等职位，这也使他们步入社会后对台球这项运动的推动作用是显而易见的。48.81%的人认为台球课程的开展对就业是非常有帮助的，学生也喜欢这项运动，喜欢学习这个项目，并且随着台球运动这一新兴项目在群众体育的大力推广和普及，也使台球指导员、教练员有好的就业前景；有21.43%的人认为不太有帮助，有9.52%的人认为没有帮助，有2.38%的人对与台球课程的开展和就业的关系不清楚。

7、结论

通过对高校开展台球课程的一系列分析，要想有完善的台球教学体系，应该探求新的台球课程运营模式，高度加强台球场地的建设，大力发展台球课程的学习。高等学校扩展就业渠道，实现社会所需学生所学，是社会主义核心价值观的重要指示。全面提高高校台球课程的重要性，山西省高校台球课程的开展应该成为提高台球课程实效性工作的基础和重点。在山西省高校开展台球课程的发展中， 学生是山西省高校开展台球课程的参与者，山西省高校台球课程的开展离不开教师在高校开展台球课程的过程中起引导的作用。