对提高初中体育教师基本功的几点思考

□ 曾 俊（扬州市京华梅岭中学 江苏 扬州 225000）

体育教师在教学中需要具备良好的组织教学能力和指导教学能力，具备完善的体育教师基本功，才能够在教学中把德、、智、体、美、劳全面发展的重要教学目标担负起来。体育教师是学校开展体育教育工作的重要对象，在教学中教师要有计划和有目的的给学生传授一系列的体育卫生保健知识，帮助提升学生身体素质，增强学生的身体体质，掌握更多的体育运动技能。

1、体育教师在教学中具备基本功的重要性

基本功也被称为是从事某一种工作必须要掌握的技能和知识，因此体育教师需要掌握的基本功，也就是能够支持教师完成体育教学工作的一系列基本知识和教学技能。体育教师的基本功需要教师经过长期的教学实践和勤学苦练才能够掌握，能够帮助教师高质量的完成体育教学任务。

1.1、体育教师教学基本功的相关概述

在《明天的教师》当中明确的说明了教师专业学习的课程计划包含有以下几个方面，首先教师需要把教学工作跟学校整体的教育系统发展共同结合成为一个完整的学科，并开展详细的研究工作。在教学过程中，不同的学科给学生们传授了不同的知识，教师需要把学生们掌握的个人知识，通过某种教学手段转化成为人际知识。在课堂教学过程中教师需要给学生们营造出良好的学习氛围，让学生既能够在其中掌握应该学习的知识和技能，也能够提升学习综合能力水平。教师在教学工作开展过程中需要树立正确的价值观和大的责任感，并在教学中加强教学实践的指导工作。新课标政策的深入发展对于初中体育教师的教学活动开展也提出了新的要求，要求体育教师需要创新教学理念，在教学中改变传统的教学思想，要以学生发展为本，通过教学让学生们把学到的知识转化成为指挥，把学到的理论转化成为应用方法，能够在教学中开展探究型、综合性和实践性的教学活动。同时教师也需要基于现阶段的现代化发展时代背景，应用信息技术来帮助拓展学生的学习视野，加强学生的个性化发展，这些要求不仅仅是对教师职业的要求，同时也是教学中教师应该掌握的基本功。在教学过程中教师需要拥有一定的专业能力，熟练的掌握和使用现代化信息技术，掌握熟练地沟通和表达能力，能够正常合理的协调人际关系，在工作中拥有问题解决以及行动研究能力，并能够积极主动的应用创新思维来提升实践教学质量，促进教师自身自我发展。

1.2、基础教育改革的重要要求

随着我国教学改革的不断深入推进，我国课堂教学结构和课堂教学形式都出现了巨大的变化，从传统的教师硬性教学转变成为了学生主动学习的状态，从传统教学中教师作为课堂教学主体地位，转变成为了学生自主探究、合作学习的状态。教师在课堂教学中的角色发生了一定的改变，学生们成为了课堂教学主体，教师在其中扮演了知识的传递者以及学生学习的引导者，在教学中不断地引导和督促学生能够积极参与教学活动，提升教学质量。经过教学改革之后学生们的课堂学习地位也发生了变化，学生从一开始的被动学习转变成为主动学习，成为了知识的主动构建着，学生们的发展也逐渐呈现出了个性化的发展特点。教师和学生之间的关系也出现了突出的变化，教师在教学中给学生们营造出了更加轻松愉快的学习环境，学生们能够在其中融洽的跟教师交流沟通，让课堂教学变得更加民主。教学就是为了能够促进学生的创新发展，在教学中教师的主要目标就是能够让学生在成长过程中能够体现出自己的生命价值，因此初中体育教师自己要深刻认识到课程教学改革带来的变化，在教学当中广泛应用现代化教学技术以及信息技术，提升体育课堂教学质量。

2、体育教师教学基本功出现的变化

2.1、现行性体育课程教学标准

新课程标准教学理念中重点强调了要提升素质教育工作水平，在教学中体现出人本主义精神，把传统体育课堂教学中存在的问题都能够详细分析，并积极总结经验教训，在教学中把社会、学生和学科内容三者关系整合在一起，形成综合一体的素质教育观念。初中体育教学中，教师一定要始终坚持健康第一的重要教学指导思想，通过使用多样化的教学措施来促进初中生的健康成长。教师在教学中要开展趣味性教学，引导学生能够积极主动地参与到课堂教学活动中去，培养初中学生能够具备终身体育精神。在课堂教学中教师尽量要以学生为中心开展教学活动，尊重学生的课堂主体地位，尊重学生的学习能力差异性，基于学生的学习和发展需求，能够在教学中照顾到每个学生的学习感受。

2.2、体育教师基本功内容

随着体育教学课改政策的提出，教师在教学中的基本功内容也出现了变化，传统教学环境下形成的体育教师基本功已经不能满足新教学形势下的教学需求，教师在教学中需要根据新的教学理念和教学需求，发扬、创新和转换体育教学基本功。

3、新旧体育教学基本功要求对比

4、初中体育教师基本功提升措施

4.1、在实践当中做到勤学苦练

体育教师在教学过程中要勤学苦练的在教学实践当中积累基本功，才能够提升自身基本功水平，想要评价一个体育教师自身的基本功水平，就需要看这个体育教师自身专业知识、专业技能的熟练程度，以及在教学中是否能够科学合理的应用。因此体育教师在教学中以及日常生活当中一定要勤学苦练，扎实的掌握更多的理论知识，才能够在教学中熟能生巧。在体育教学中由于涉及到的教学项目内容比较多，不同的教学项目内容也需要使用不同的教学手段，因此教师需要在教学中针对性和系统性的锻炼，争取能够在教学中做到令不离口、拳不离手，在教学中先从简单开始一直到综合性复杂性比较强的基本功项目，不断完善自身能力水平。例如说教师在教学中除了进行口令指挥之外，还需要使用口哨进行指挥，要求教师的口哨指令一定要正确和规范，才能够合理的调动和指挥学习队伍。教师要能够在脱离任何音响设备的情况下，使用口令和口哨来指挥800人的广播体操活动，还需要让学生能够在运动过程中清晰地分辨集合以及开始训练的口令。

4.2、通过培训来提升能力

体育教师在教学中要多多参与专家和名师的教学讲座，通过分析和研究专家名师对于先进教学提出的理念和相关案例，来了解现代化教学活动的设计和决策形成方法，通过不断的积累来掌握更多的体育教学基本功。教师在教学中也可以使用传帮带的教学手段，也就是传统的师徒结对方式，跟经验比较丰富的体育教师来一起讨论交流，交流教学经验，也可以积极到有经验的教师课堂上听课，能够在短时间内迅速的提升体育教师的教学基本功。教师在教学中要积极参与学校中体育教研组的教研活动，在其中进行集体备课和专题研讨，从而跟经验和能力比较丰富能够互相交流讨论，一起合作研究新的教学方法和教学手段，能够提升游侠提升自身教学水平，完善教学手段，提升课堂教学质量。教师可以积极参与短期的集中培训班级，在其中培训的时间可以根据教师自身成长需求来定，在其中培训活动的主要教学内容就是指导教师的教学基本功。在培训过程中要求内容要正规和创新，符合教师的自身能力成长需求，教师的培训时间不能过于集中，不能影响课堂教学效率，要在教学中能够通过跟其他教师的互动交流来互相促进、互相成长。想要提升体育教师的基本功水平，还可以带领教师积极观摩省市体育教师基本功竞赛活动，通过虚心的观察来吸取教学经验，提升自己教学基本功水平。

4.3、在教学中进行教学反思

通过教学反思，能够帮助教师发现自己在教学工作开展过程中存在的问题，并积极通过有效措施的使用来解决问题，提升教师的教学基本功水平。首先教师需要不断的总结和反思自己基本功水平是否正确合理，例如说在学生们集合过程中，什么时候应该用什么样的口令和口哨才能够让学生更加迅速有序的进行集合。在教学中教师可以跟学生建立良好的沟通和交流关系，通过跟学生的对话交流来不断的反思自己的教学行为。通过了解学生的学习需求，教师能够根据学生的学习情况以及教学特点，能够更加科学合理的进行语言表达，从而让课堂教学更有效果。在课堂教学中教师可以把自己的教学行为录下来，然后再用旁观者的角度来观看自己的教学过程，这样教师能够通过录像观察到自己的一言一行，并能够不断地反思自己教学基本功的不足之处，进一步进行完善和改正。

5、结语

在初中体育课堂教学中体育教师的关键任务就是要全面的做好体育教学工作，因此教师需要拥有一定水平的组织和引导能力，掌握更多的体育运动技能。教师在教学中要拥有更加扎实的基本功，才能够使用科学的教学方法来组织和指导学生学习体育知识，掌握更多的体育运动机能，才能够更好的为体育课堂教学服务，促进学生的健康成长。