孩子为啥爱打人钥

蒋中英

案例：

李女士的儿子在常德市鼎城区某学校读小学一年级。某次交流时她告诉我，儿子在学校总是喜欢打人，老师多次沟通无果后要求家长进行教育。李女士为此感到苦恼，因为她自己也不知道该怎么办。

据李女士介绍，儿子6岁前跟着爷爷奶奶生活，奶奶在生活上照顾得细致入微，但对孙子管束较多，经常说“这个不要拿”“那个不要碰”。而爷爷脾气暴躁，但凡孙子有点调皮，就会吼他、打他。上了小学，李女士把儿子接到自己身边，可是面对没有规矩、喜欢发脾气的儿子，李女士完全没有对策。

分析：

孩子的言行举止影响到了校园生活，我们需要在理性分析他打人的原因后，再制定相应的教育方案。针对李女士提到的情况，我做了具体分析，并给她以下建议。

第一，弥补孩子语言发展的滞后，学会辨认自己的情绪。

如孩子在生气时，李女士可以对孩子说“宝贝，你生气了”。孩子接触到“生气”这个词，对照自己内心的情绪，会产生联想。当他下次看到李女士生气时，他可能会说“妈妈生气了”。如果李女士再接着说“对，妈妈很气愤，心里觉得难受”，他便能学会“气愤”，并对“难受”产生对应的理解……长此以往，孩子的语言发展水平会慢慢跟上来。

第二，教孩子理解情绪，并寻求合理的方式发泄情绪。

如孩子在发脾气时，李女士可以展开询问：“来，告诉妈妈，发生了什么？”孩子回答后接着问“儿子，你知道吗？其实，所有的小朋友当他们的玩具被抢了，都会生气”。这是与孩子讨论情绪的共性。

“我知道，今天是因为有人抢了你的玩具，你才会生气的。”这是与孩子讨论导致某种情绪产生的原因。

“儿子，我发现有的小朋友，当别人抢他手里的玩具时，他没有生气哦！之后，他便去玩别的玩具了。”这是与孩子谈论情绪的差异性。

如此谈论的目的，是要告诉孩子：面对某一情境，产生某种情绪很正常，且很多人都会有类似情绪，但同时也有很多人会产生另一种情绪。

接下来，可以和孩子谈论是否合适的问题。如“儿子，我知道，别人抢了你的玩具，你生气了，非常难过。但是你发脾气、打人，妈妈觉得没什么效果，反而使你越来越伤心了”。

然后，再与他讨论这样表达情绪对他人有什么影响。如“儿子，你知道吗？看到你这样生气，妈妈很难过”，借助和孩子谈论情绪，家长可以帮助他们一步步理解情绪，进而缓解负面情绪。

第三，优化孩子的成长环境，做情绪平和的家长，为孩子树立正面榜样。同时，当孩子犯了错，家长可以先接受他们的情绪，再温柔而坚定地教育孩子。

第四，幫助孩子建立规则感。家长要帮助孩子立下“不能打人”的规矩，当孩子违反规矩时，家长要立即制止或者冷处理，慢慢地孩子就会明白，打架是不好的行为。

另外，家长还需了解孩子的心理成长规律。6岁的孩子需要发展同伴友谊，获得成功的体验，拥有自信，学会遵守规则。这时他会崇拜老师，家长可以请老师多给予孩子鼓励，引导他积极交友、参加各类活动。

（作者单位：常德市鼎城区永安小学）