让每一个孩子得到最佳发展

黄赛

湖南师大附中博才实验学校以立德树人为根本任务，牢固树立绿色质量意识，全面落实“办真教育，真办教育”的指导思想，以文化建设为依托，坚持教学改革，抓实教育教学细节，助力每一位师生幸福成长。在全校教职员工的共同努力下，学校在近几年各种教育测评中均取得了优异成绩。

一、以立德树人为己任，树立绿色质量意识

在今天，提到中国当下的教育，大家都知道应试教育大行其道，育才教育取代了育人教育。人才培养过分强调“才”的培养，而忽视了“人”的培育。

党的十八大指出：“立德树人是教育的根本任务。”作为湖南师大附中教育集团旗下的一员，一所拥有教育信仰的学校，我校坚持党的教育方针，以立德树人为己任，树立可持续的绿色质量意识，全面落实，真心践行。

办学之初，学校提出了“健康成长，和谐发展，幸福生活”的办学理念，这一理念强调的是要实施素质教育，注重人文教育，把学生的身心健康培养作为教育的基础与根本，把学生全面、个性、和谐的发展作为教育手段，把学生追求幸福，获取幸福的能力作为教育目标。办学八年多，学校历经三任校长，但始终真心实意地传承坚守这一理念，努力以德育心，以智启心，以体强心，以美润心。

在质量观方面，我们认为教学质量好绝不等同于6A生的人数、考入四大名校的人数，絕不等同于各类评比的获奖评优。这些东西要不要抓？当然要抓，必须要抓，因为它们都是学校办学综合实力的体现，也是人民群众对学校是否满意的重要标准。但是，我们不能就此止步。两年前，师大附中在学校规划中将“高质量”的内涵界定为：“坚持立德树人，确立可持续的绿色质量观，全面提升学校的办学综合实力、社会贡献力、国际竞争力和学生成长成才能力。”绿色质量观一经提出，我校就组织了学习讨论，并要求领会、树立绿色质量意识。

在我校，校长常常倡导大家要关注每一个人，要多给学生搭建发展的平台，提供适合的教育。为了更全面地提高学生的综合素质，进一步关注学生的个性特点，努力让每一个孩子得到适合自身需求的最佳发展，学校坚持班组制分层教学和分类选修教学。这一举措，实现了因材施教，实现了培优辅差工作的常态化，确保了常规教学的针对性和有效性。在学生分类选修方面，南北校区开设了70门分类选修课程，让学生按兴趣自主选择，为学生提供了较丰富的个性化发展平台。应该说，在教育均衡的大背景下，分层教学与分类选修为每位学生提供全面优质的教育，让每个学生都得到充分的发展，已成为我校全面提升教育质量与助力每一位学生幸福成长的重要途径，成为落实教育公平、教育均衡发展的有效手段。

二、以队伍建设为核心，提升教师育人水平

学校坚持“慎选良师，精育名师”的优良传统，积极推进“自能课堂”理念的普及与践行，着力推进“新教师、骨干教师、名师”三梯度培养工作。开展新进教师的入职培训，“自能课堂”汇报课、考核课和“博才好课堂”评选活动，“青蓝工程”师徒结对活动；针对骨干教师开展“自能课堂”示范课、竞赛课活动；成立多个名师工作室，现成立了3个区级名师工作室、5个校级名师工作室；评选“感动博才·魅力教师”，宣传优秀教师典型，使大家学有榜样，赶有方向。

学校建立了“以校为本，课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度。各学科定期举行教研活动，培训举措得力。比如，全体教师参与撰写《走向自能课堂》一书，编写《自能导学》丛书，承担国培项目，积极参与送培活动，等等。

学校实行学术治校，成立学术委员会，聘请师大附中特级教师黄国强担任委员会主任，其他委员全部从学校一线教师中遴选产生。学术委员会牵头开展教师职评推荐工作；在日常教学中，可不定期对所有教师进行推门听课、集中评课，在促进教师专业成长、提升育人水平方面发挥了重要作用。

抓好常规是提升教师教学水平，提高教育质量的基本保障。我校长期以来立足课堂管理和作业管理，切实落实各项常规要求。每周一期《教育教学常规检评通报》，及时对全校教育教学情况汇总并向老师们反馈和通报，对老师的教和学生的学都起到了很好的鼓励与督促作用。教导处每周对各年级作业情况进行抽查，定期召开作业协调委员会议，及时将结果反馈给年级，加强作业的落实与督查，确保作业布置定时定量，作业批改保质保量，以期实现教育的减负增效。

三、以文化建设为依托，激发学生学习潜能

学校以创建“幸福教室”为抓手，践行社会主义核心价值观。此活动已开展近3年，涌现出许多创建成果优秀典型。2016届、2017届、2018届全体毕业班级在学校周会上进行隆重展示，在唱班歌、升班旗的过程中，师生的精神境界得到升华；在分享幸福故事、展示班级风采中，社会主义核心价值观得以浸润。

学校注重学生自能学习与自能发展能力的培养。切实抓好班干部、年级干部、校级干部三位一体的学生自能管理建设，设立专门的团队室，定期进行干部培训；确保团员在学生群体中发挥先进性作用，严格团员入选要求，认真组织团校学习。重视学生批判性思维的培养，定期评选“好问之星”“善问之星”；倡导学生每月阅读一部经典，教师定期检查圈点批注，并举行读书分享会；重视培养学生的运动习惯与拼搏精神，在正常的课间操、体育课之外，开设“自能发展课”，分年级落实阳光运动一个小时的体育锻炼。

学校每年都会精心组织开展体育节、艺术节、科技节、社团节等系列活动。我校民乐团先后在联合国总部、维也纳金色大厅参加展演，并在长沙市音乐厅举办了开厅以来首场中学生专场音乐会；校团委结合传统节日，开展主题文化活动；各学科积极开展一些特色活动，如经典悦读、手绘地球仪制作比赛、“家族寻根，手绘家谱”活动、校园小农夫种植活动、发酵食品DIY品鉴会、生物标本模型制作比赛，等等。

各年级、班级结合自身特点和要求开展一些特色活动。如2016届从入校开始，便倡导学生做君子，以君子的言行来砥砺自己。再如坚持开展“Silence is Power”（安静就是力量）活动，即在一周中某一个上午，要求全体学生课间用手语进行交流（班主任对学生做了手语的培训），体会静能生慧的妙处。活动有效地改变了孩子追赶打闹的现象，提升了学生内生性生长的力量。年级组还聘请备课组长开展学科串讲活动、学法指导讲座，开展后进生恳谈会、导师制活动，等等。这些活动的开展，都为学生学习潜能的激发提供了丰富的机会，为学生做最好的自己提供了可能。

（作者单位：湖南师大附中博才实验中学）