建设指向学科素养的课程群

国家课程规定着国家对学生素养发展的基本要求，是学校发展学生素养与能力的有力凭借，也是核心素养落地的重要依托。结合学生的实际情况和学校的办学目标，探索国家课程校本化实施的路径，以确保国家课程高质量地实施，是学校课程改革纵深推进过程中必须解决的问题。

学科素养是一门学科独特的教育价值在学生身上的体现，是学生发展核心素养的重要组成部分。我们认为，学科知识是形成学科素养的载体，学科活动则是学科素养形成的渠道。课程群的建设应以培养学生学科素养为目标，以大学科观念统整和重构课程内容，关注学科知识的结构化，凸显学科活动的情境化，注重学科思维方式和探究模式的渗透与融通，从而实现课程育人的目的。

在建设指向学科素養的课程群的过程中，江苏省徐州市民主路小学的研究团队以项目实施为抓手，研读课标，研究学情，研磨教材，研制方案，从课程目标的确立与达成、课程内容的整合与设计、课程实施的方法与路径、课程评价的标准与执行等方面进行思考，尝试设计与实施主题单元教学，以期改变学生学习过程中知识碎片化和去生活化的现象，从而使课程的三维目标得以落实，学生的核心素养得以发展。