改革开放四十年 少先队工作四十年

□ 上海市少先队工作学会副会长、全国少先队名师工作室主持人 洪雨露

改革开放40年，少先队工作40年，从1978年到2018年，我是亲身经历者，往事历历在目。

（一）

1978年对于中国来说，是具有历史意义的一年，我们称1978年是“伟大的转折”。1978年中国的转折，集中体现在党的十一届三中全会上，十一届三中全会真正地推倒了两个“凡是”，十一届三中全会告诉我们“实践是检验真理的唯一标准”，这是一次思想的大解放，实事求是向前进，极大地推动了全国各行各业的工作，也大大地促进了我们的教育工作。1978年是我国改革开放的起始年，1978年也是我们中国少年先锋队“文革”后正式恢复活动的第一年。

在新中国的教育历史上，1978年11月，全国的少年儿童开展了一个主题教育，这个主题教育就是“迎接科学的春天”，由江苏省常州市少先队员最先提出并发起，他们向全国的少年儿童倡议开展科学活动，爱科学、学科学、用科学，迎接科学的春天。之所以开展这个活动，是因为1978年，中央召开科技工作大会，党和国家领导人发表了重要讲话，作家徐迟发表了著名的报告文学《哥德巴赫猜想》，全国上上下下重新开始尊重知识、尊重人才、尊重科学。这一少先队主题活动波澜壮阔，从1978年开始每年搞一届，在11月形成“爱科学月”的传统，其主题也在不断地发展变化：1978年“迎接科学的春天”；1979年“和数学交朋友”；1980年“人人争当智多星”；1981年“让学校更美好”；1982年“动手动脑学创造”；1983年“变废为宝”，等等。这一活动波及全国，发展至今成为了学校每年都要开展的“科技节”传统活动。

1979年，是少年队工作发展决定性的一年。当时摆在我们面前的是“把少年儿童组织起来受教育，还是教育好了再组织”的大问题，少先队工作希望解决“全童入队”。1979年上半年，上海的一师附小、虹口三中心小学、向阳小学、实验小学率先进行了全童入队的实验，当时向阳小学明确提出“向阳建队月”教育活动，让每个适龄儿童在戴红领巾之前做到“六个一”，即学一遍队章、唱一遍队歌、改正一个缺点、争取一点进步、写一份申请书、做一件有意义的事情。1979年4月27日，时任团上海市委少年部部长段镇同志在得知“向阳建队月”计划后，给向阳小学辅导员写了一封信，肯定了向阳小学的工作。他写道：“你们的‘六个一’非常好，你们要抓好全童入队的突破。”同年10月，共青团中央在北京召开了第六次少先队工作会议，这是“文革”结束后第一次全国少年儿童工作会议，会议决定将全体适龄儿童全部吸收到少先队组织中来接受教育。当时上海有5名少先队辅导员代表参加了这次会议，他们是虹口三中心沈功玲老师、向阳小学洪雨露老师、闸北一中心陈宝霖老师、尚文中学黄吉人老师、实验小学李爱珍老师，他们被命名为“文革”后第一批“全国优秀辅导员”“全国新长征突击手”，邓小平、叶剑英、李先念等党和国家领导人亲切接见了与会代表。

1979年暑期，全国举办了“文革”后的第一次全国优秀少先队员夏令营和优秀辅导员夏令营。上海市优秀少先队员和优秀辅导员夏令营在江苏无锡二毛峰解放军部队营地举行。段镇同志担任了营主任，向阳小学洪雨露老师任夏令营总辅导员。此次夏令营连办二期，每一期一个星期。军训队列操练，爬山涉水野炊，半夜紧急集合，红领巾之歌天天响起。当时的少先队夏令营很有野趣，孩子们和老师们真正地“拥抱大自然”。

1980年，随着对外交流活动的逐渐展开，孩子们中出现了一些盲目崇洋的思想，盲目地认为一切都是外国好，言必称外。在这样的情况下，全上海开展了“红领巾爱祖国”教育活动，以模拟考察旅行的方式开展活动，闸北一中心小学开展的“乘上2000年列车”活动、向阳小学的“红领巾考察队”活动成为当时比较有代表性的主题教育活动。上海市教育局召开现场会，特地请向阳小学介绍活动的开展经验。同年，有鉴于少年儿童的行为规范教育急需加强，上海市又开展“红领巾树新风”主题教育活动，明确提出“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”，要求少先队员守纪律、讲卫生、有礼貌，团市委为此设立了红花奖、白鸽奖和大雁奖，以此来激励孩子。向阳小学开展“考一考谁最懂礼貌”活动，用主题队会考试问答的形式让小孩子学习各种文明礼貌。当时的孩子劳动观念不强，上海市推出了少先队“勤巧双手”劳动教育，向阳小学当时开展“人人争当小灵巧”活动，把各条战线的劳动模范都请到学校里来为孩子现身说法。那一年的少先队工作，爱国主义教育、树新风教育、劳动教育齐头并进，掀起了一股热潮。

1982年上半年，为了加强辅导员队伍建设，团中央和中央团校举办了“文革”后第一期全国少年干部和优秀辅导员培训班，培养训练优秀少先队工作者。上海市宝山区毛放老师、黄浦区陈杰老师等作为学员参加了培训，向阳小学洪雨露老师受组织委派，担任了该培训班班主任兼党支部书记。共青团上海市委重视基层大中队辅导员队伍建设，命名了著名学校辅导员队伍集体为市新长征突击队，向阳小学连续三届六年均获市新长征突击队荣誉。

1985年，邓颖超题词：“树立创造的志向，开展创新活动，培养创造性人才。”时年，共青团中央在全国开展了第一届全国少年儿童创造杯竞赛活动，希望通过少先队组织开展的一个个具体活动来培养孩子们的创造思维、创造能力和创新精神。这一活动在全国发展得如火如荼，中央团校韩振东老师在上海做专题报告，宣传全国各地好的经验和做法，调动了上海少先队工作者的积极性。向阳小学在这一活动中向团中央申报了五个活动案例，其中四个获奖，这四个活动是：“画新三毛”“爸爸妈妈请你”“红领巾点播台”“百菜宴”，其中“画新三毛”活动获得了全国第一届创造杯标兵奖。辅导员如何设计指导成功的教育活动？向阳小学总结出了经验。成功的教育活动要有新意；要活，能够调动孩子的积极性；要有深度，有助于孩子的兴趣培养、智力开发和思想教育。韩振东老师提出活动要做到十个字，即“导思、染情、益智、促体、添趣”。

20世纪80年代还有一件重要的事情，当时沈功玲老师在虹口三中心担任大队辅导员，推出了“自动化小队”。“少先队辅导员不是包办代替，而是指导者和亲密的大朋友”，沈老师介绍了“自动化小队”的经验。“自动化小队”要做到：“自己的活动自己搞；自己的同志自己帮；自己的进步自己争；自己的事业自己创”，后来又发展出“自己的队名自己起；自己的精神自己提炼”，等等。自动化小队“点亮一点，引燃一片”的经验发展成为全上海的重要活动，它体现了引导儿童自我教育和互相教育的思想，这其中包括自我认识、自我要求、自我调节、自我评价等。苏霍姆林斯基说过：“只有自我教育的教育才是真正的教育。”“自动化小队”发展到后来形成了“小队的自由组建，合理组合，优化发展”，之后发展到80年代中后期普陀区华阴路小学“十分钟小队会”，有句话就叫“十分钟队会，十分有价值”，各学校积极开展“十分钟队会”，进而形成了一整套的系列。有“十分钟读书读报”“十分钟帮助一个同学”“十分钟跳踢拍”，等等。“十分钟小队会”不仅是让小孩当家作主，同时它也是重要的教育抓手和教育思想的体现。向阳小学曾经向市汇报过一个“十分钟小队会”的现场会，当时让全部48个班级同时开展，个个班级的主题都不类同，可以说十分壮观。80年代上海电影制片厂曾拍摄过一部影片叫《闪光的彩球》，就是取材自沈功玲老师和向阳小学的真实故事和经验。电影《闪光的彩球》，反映了少先队员真实的生活和活动，少先队小队是友爱的集体，欢乐的家庭，体现了少先队辅导员对工作的热爱和奋斗的精神。

1986年，上海少先队启动了一项重要的基础建设工作，那就是对孩子的分层教育，推行累进晋升的奖励制度。当时上海首创了“三星队员制”，即红星、银星、金星，孩子们要做到“讲文明、勤学习、爱劳动、求健美、学创造、能自动、学先锋、爱组织”等八个方面，从而争取得到“三星”。当时有句话叫“三星，三星，陪伴我幸福的童年；三星，三星，激励我永远向前”。“三星队员制”的实践探索最早就是在向阳小学。“三星队员制”逐步发展为共青团中央“雏鹰争章”教育活动。“三星队员制”告诉我们：对少年儿童的教育要不断激励，奖励要分层地不断地推进。

为了从制度上保证少先队工作的顺利进行，1987年上海少先队推出了“三驾马车”共同做好少先队工作的体制和机制，即在每个区县层面设置三个少先队工作重要岗位，区团委少年部长，区少先队总辅导员和区少先队教研员。这一做法延续至今，效果十分好。上海市第一位区总辅导员是卢湾区的沈雪兰老师。之后，上海开始设置市一级的总辅导员，上海市第一位总辅导员是沈功玲老师。在市和区层面还建立了红领巾理事会，区红理会队长是四条杠，市红理会队长是五条杠，红理会队长均由少先队代表大会民主选举产生。

1988年，上海少年儿童集中力量开展了“我驾火箭添星星”教育活动，畅想美好、展望未来。在我们的少先队教育中有各种类型的活动，如主题性活动、系列性活动、公益性活动、季节性活动、浪漫性活动、娱乐性活动等，“我驾火箭添星星”就是浪漫性教育活动，是浪漫主义和现实主义相结合的、受到孩子们欢迎的活动。

1989年，上海经过将近十年对少年儿童分层教育的实践探索，在一、二年级学生中正式推出儿童团教育组织，这是队前儿童组织。在1989年召开的14省市少儿教育工作研讨会上，上海方面正式提出此项改革举措，正式成立中国少年先锋队队前教育组织“小红星儿童团”。儿童团有“绿领巾”标志、有呼号、有章程、有团礼，每年12月4日是上海少先队建队纪念日，上海市规定，这一天为全市“小红星”节。在同年，全国少工委在全国举行辅导员技能技巧比赛，比赛包括七项技能：演讲、游戏、唱歌、舞蹈、乐器、讲故事和黑板报排版，从区到市层层举行，这对辅导员的专业化发展提出了新的要求。

也是在80年代末、90年代初，团中央和少工委在全国少年儿童中开展了一项学习英雄的活动，特别提出“学雷锋”“学赖宁”。赖宁，四川一个少先队员，为扑灭山火，英勇牺牲。当时的团中央书记李源潮为“学赖宁”的活动专门写了序，提出“榜样的力量是无穷的，我们要用榜样教育引导少年儿童”。在中华人民共和国的历史上，少年儿童当中一直都有小英雄榜样，50年代有刘文学，60年代有张高千、龙梅、玉荣等。对孩子的教育，要注重用先锋榜样去引领，不但要有大榜样，更要有身边的榜样，要有过去的榜样，更要有现在的榜样，告诉孩子们榜样就在我们身边。英雄榜样有亲切感、典型性、感染力和影响力，让英雄之光照亮孩子们的心田。

上海少先队从20世纪80年代中期开始，重视评选优秀队员和优秀队长，并建立了少先队队长学校，举办少先队各级队长的培训工作，编写了一批培训队长的教材。90年代开始，还命名表彰上海市“十佳”好队员，向阳小学贝倩妮、孔庆伟、顾娱玲、朱天一等同学均被评为市一届又一届“十佳”少先队员。少先队开展了“敬礼，人民的利益高于一切”的“队礼行动”，时任上海市市长的朱镕基同志对此非常赞同，予以高度评价。

（二）

1990年，少先队在少年儿童中开展了“红旗在我心中”主题教育活动，从那时开始我们强调升旗仪式，强调对党旗、国旗、军旗、团旗、队旗的认识，这对我们的爱国主义教育是有巨大影响和价值的。

1992年到1994年，党和国家要求在青少年中开展“二史一情”教育，“二史”是指中国近代史和现代史，“一情”指的是国情。“二史一情”教育是对爱国主义教育的深化与发展，不少学校都推出了经验，向阳小学基于对教育规律的了解，认为对孩子们的爱国主义教育一定要具体化，“二史一情”教育可以具体化为“了解国情五件事”，即“灿烂文明一件事，深重灾难一件事，革命斗争一件事，建设成就一件事，未来发展一件事”，这就较好地教育引导了孩子们。“了解国情五件事”的做法在全市得到推广介绍，市委宣传部将其收入了爱国主义教育经验集。

1990年，上海正式推出课程教材改革，史称一期课改，这对教育改革发展起到了影响作用。课改把中小学传统的课程分为三大板块：必修课程、活动课程和选修课程，这样的划分为德育进入活动课程和选修课程奠定了基础。少先队工作者开始酝酿课队结合，即教育和课程教材的整合。这种导向对我们整个的德育工作和少先队教育是具有开拓性的。当时的向阳小学就将“活动课程的实践与研究”作为教育科研的主方向。

90年代初，时任中共中央总书记的江泽民同志发表了《对教育问题的谈话》，文章的主要观点是：教育有思想，教育也要讲技能和方法，“教育方法不恰当也会适得其反”，并提出“三百六十行，行行出状元”的评价导向。上海教育系统掀起了学习贯彻的热潮。

1992年上海市举行了“段镇少先队教育思想研讨会”，由上海社科院青少年研究所陈建强教授执笔、时任市少工委主任的吴汉民做主题报告。研讨会帮助少先队教育进行总结，提炼教育思想，肯定了段镇同志在少先队教育历史上举足轻重的地位。刘元璋老局长、段镇同志均是新中国历史上为数不多的教育家之一。现在我们办学校、搞教育，就应该要坚持教育家办学，校长、局长应该努力成为教育家，有正确的、先进的教育思想引领，做好教育工作。

1997年，少先队为了迎接“香港回归”，开展了“迎香港回归”的主题教育，这一教育也是“二史一情”教育和爱国主义教育的深化。少先队员的爱国主义精神和对中国近现代史的了解又进一步得到了加强。与此同时，团中央、全国少工委强调了体验教育和雏鹰争章活动，进一步推进了当时的少先队工作。

90年代末，上海市逐步在中小学中评选行为规范示范校，这其中包括区级行为规范示范校、市级行为规范示范校，之后还评选出了行为规范示范标兵校。这是全社会对中小学生的要求，要求孩子们做到“七不”规范，在中小学中加强行为规范教育，创建社会主义精神文明。向阳小学成为首批上海市行为规范示范标兵校。向阳小学少先队开展了队风队纪训练比赛：比戴红领巾赛端正，比行队礼赛准确，比唱队歌赛嘹亮，比呼号赛坚定，比三级报告赛规范，比队列行进赛整齐。这一活动成为上海少先队工作品牌特色。

1998年9月，徐汇区教育局召开洪雨露少先队教育工作名师报告大会，洪雨露校长作专题报告《儿童化、自动化、艺术化、个性化》，总结了几十年从事少先队工作的实践经验与理论思考。上海市教育局副局长刘元璋同志到会祝贺致词，予以高度评价。

1999年是重要的一年，从这年开始上海正式启动第二期课程教材改革。二期课改是对一期课改的继承与发展，它的指导思想是：以学生的发展为本，重视培养学生的创新精神和实践能力，改变传统的教与学的方式。二期课改重新整合了一期课改的三板块课程，形成“基础型课程”，语数英音体美常等课程；“拓展型课程”，即对传统课程的衍生和拓展；“探究型课程”，注重学生发现问题、解决问题的能力。二期课改，影响了少先队教育与工作，少先队工作者努力寻找二期课改与少先队教育的“契合点”和“常态化”，自觉将二期课改精神融入少先队工作中去。比如，我们关注小学《品德与社会》学科课程发展。品德与社会课在70年代初叫毛泽东思想教育课，80年代初上海的一批志愿者开始研究思想品德课，有段镇、麦丽琼、杨丽娟、毛蓓蕾、洪雨露等，之后再次称为品德与社会课。品德与社会课顾名思义一方面是思想教育，一方面是社会知识，所以把历史与地理知识也融合进了品德与社会课。要上好品德与社会课，大家实践摸索到一些方式，首先要讲动结合，其次要讲议结合，第三要讲练结合。我们还编写了一批教材和教学参考资料。

90年代，上海继续重视加强辅导员队伍建设，尤其是在辅导员和少先队工作中建立了“辅导员沙龙”和“辅导员俱乐部”，逢年过节均举行联谊活动，既交流了经验又联络了感情，每当新的一年来临时，大家聚集在一起，聆听新年钟声，此情此景难以忘怀。

1999年9月教师节，上海首次命名表彰了一批少先队名师。

（三）

历史进入新世纪，上海开始评选素质教育实验性学校。随着教育的均衡化发展，上海淡化了各个学段中的重点学校，转而评选素质教育实验性学校。2000年，第一批上海市素质教育实验性学校经过专家委员会的评选产生。从新世纪开始，党和国家非常重视素质教育、重视全面育人，素质教育有几个方面：（1）一、学生的思想品德素质；（2）科学文化素质；（3）身体心理素质；（4）劳动技能素质。团中央、少工委除了继续开展好雏鹰争章活动以外，还开展了“手拉手”帮困抚贫教育活动，红领巾读书读报奖章活动等。另外在全国少年儿童中非常强调实践教育。引导孩子们主动实践与体验，在实践中学习，比如当一天小老师、当一天小工人、当一天小家长等，这是对学生能力培养的好方法。

2004年，中共中央颁布了《关于加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》，各方面都非常重视，上海的各个区县都召开了德育工作大会。中央在《实施意见》中特别强调教育的三个“贴近”，即贴近学生、贴近生活、贴近社会；同时强调了德育工作的三个性，即时代性、创新性和实效性。

上海市教育行政部门非常重视孩子们的思想品德教育，相继出台了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》。现在这两个纲要的推进和实施已经进入学科领域和课堂教学，“两纲”的生命力也在于和学科的紧密联系，在德育的显性学科和隐性学科都要有“两纲”的渗透结合，真正做到教学永远具有教育性。

2007年5月，中共中央发布了《关于加强学校体育工作，增强学生体质》的文件，特别强调了引领孩子们到“到阳光下去，到操场上去，到大自然中去”，这个文件不仅仅是给体育工作，也给少先队工作带来了新的契机和活力。从红领巾“跳踢拍”到红领巾小甲A，到校园足球活动蓬蓬勃勃，风起云涌，“体育成绩第一成绩”，“少年强则国强”，逐渐成为少先队组织和少先队员们自觉的行动。向阳小学虽然没有足球场，但因地制宜从实际出发，三十年开展校园足球活动从不间断，荣获上海市“校园足球传统学校”及全国“校园足球特色学校”的光荣称号。2008年，少先队开展了迎北京奥运会的活动。2010年，上海少先队开展了“我为世博会作贡献争做小小志愿者”活动。

时任党中央总书记的胡锦涛同志，关心少年儿童，关心少先队工作，特别提出，希望全国少先队员争当“四好”少年：热爱祖国，理想远大；勤奋学习，追求上进；品德优良，团结友爱；体魄强健，活泼开朗。要求全国少年儿童勤奋学习，快乐生活，健康成长。向阳小学隆重举行“童心向党”歌咏会，唱响“四好少年之歌”，唱响一首又一首经典的红领巾之歌：《快乐的节日》《幸福的童年》《美丽的田野》《让我们荡起双桨》《我们要做雷锋式的好少年》《红领巾胸前飘》《少年少年祖国的春天》《我们是共产主义接班人》《明天会更好》等等。共青团员带领少先队员一起唱，形成了团带队的好传统特色，班班有歌声，天天是快乐，形成了全校“快乐唱歌、快乐游戏、快乐运动、快乐创造、快乐学习”的文化氛围和文化自觉。全市观摩展示，全市推广介绍。学校被命名为“上海市少先队工作示范校”。

2011年5月，上海市委市政府下发《关于加强少年儿童及少先队工作的意见》，各区县也相继发文，进一步做好少先队工作。

2012年11月，党的十八大召开，我国进入了新时代。2013年5月29日下午，习近平总书记到北京市少年宫参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动，他对孩子们说：“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”2014年5月30日上午，习近平总书记到北京海淀区民族小学参加主题队日活动，就从小积极培育和践行社会主义核心价值观问题，提出“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的努力方向。2015年六一儿童节，在全国第七次少代会期间，习近平寄语全国少年儿童：你们要注意培养追求真理、报效祖国的志向，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，从小听党的话、跟着党走，努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人。2016年，浙江省台州市椒江区12名大陈岛垦荒队员的后代给习近平爷爷写信，习近平在回信中写道：“你们在信中表示，你们是老垦荒队的后代，决心牢记爷爷奶奶当年的奋斗精神，好好学习，砥砺品格，长大后报效祖国和人民，我感到很欣慰。希望你们向爷爷奶奶学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。”2018年的六一儿童节，习近平寄语孩子们要加强红色基因教育培养。这体现了党对少年儿童的关怀，也是习近平总书记对我们少年儿童工作者的嘱托。习近平说：“长期以来，一代又一代少先队辅导员、少年儿童工作者为国家、为民族的未来、为亿万少年儿童健康成长作出了重要贡献，党和人民感谢你们。”

在习总书记及党和国家的重视关心下，少先队工作又有了新的进步发展。上海市少先队员开展了“中国梦”的活动，培育践行社会主义核心价值观，倡导“微微笑、勾勾手、弯弯腰、擦擦亮”等新风尚行动，践行少先队铭言活动，再次掀起高潮：“以我所能为祖国为家乡尽责任；随时准备帮助有困难的人；绝不向困难低头！”等等。党的十九大召开前，少先队开展喜迎十九大活动，十九大召开后，少先队掀起了学习宣传十九大精神的活动。“红领巾心向党”“向习爷爷说句心里话”“从石库门到天安门”“你好新时代”“争做新时代好队员”活动等等。

2017年2月，由党中央批准，共青团中央、教育部与全国少工委颁布了《少先队改革方案》。习近平总书记对改革方案作了重要批示，党中央书记处召开办公会议，专题审议《少先队改革方案》。可以这么说，《少先队改革方案》是一份深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新思想新理念新战略的方案，是一份具体体现党中央对群团组织改革要求的方案，更是一份凝结着习近平总书记和党中央亲切关怀的方案。

方案要求少先队组织要牢牢抓住思想教育引领的灵魂与主线；要深化少先队的组织教育、自主教育与实践活动；要创新创造教育引领的方式方法和载体抓手。通过改革，少先队要让孩子们更喜欢，辅导员更热爱，学校更重视，家长社会更支持。上海少先队开展了学习方案、宣传方案，贯彻落实方案的实践探索。比如，通过仪式教育活动，增强少先队的光荣感和归属感。全市推出一年级入儿童团仪式，二年级入队仪式，三年级十岁生日仪式，四年级红绿领巾结友谊仪式，五年级小学毕业仪式，六年级进入初中仪式，七年级推优入团仪式，八年级离队仪式等等。全面规范少先队队风队纪训练比赛，规范少先队基础建设。团中央、全国少工委在上世纪80年代，曾提出少先队“五有”建设，即有组织、有活动、有阵地、有制度、有辅导员，今天要做到新时代少先队的“五有”——“硬件、软件、活件、事件”样样落实到位。再比如，开展少先队“动感中队”建设，中队要自动、互动，还要联动，中队集体是队员们快乐温暖的家，“小书虫、小百灵、小健将、小创客、小主人”不断涌现。对每周一课时的少先队活动课加强了实践探索研究；对初中少先队工作改革攻坚克难；在小学初中及社区逐步建立少工委；对少先队课外、校外、双休日、寒暑期工作等提出了新的要求；推出了少先队员证及少先队员制服等，真正让少先队组织“活起来”“实起来”“强起来”。

对所有新上岗的辅导员进行入职培训，考核通过后聘任上岗。对骨干辅导员进行提高培训，建立了全市17个辅导员工作室，由工作室主持人及专家导师带教指导培养。全国少先队名师工作室由赵国强、洪雨露、左丽华负责主持。向阳小学洪雨露校长从2005年起连续四期，每期三年，近十三年间主持上海市教委系统德育与少先队骨干教师实训基地，培养带教了全上海市120多名优秀辅导员，积累了丰富的成熟的带教经验和方法，掌握了优秀辅导员成功、成才和成长的规律，专著《成长之路》由上海教育出版社正式出版。华东师范大学开设了辅导员研究生“学历学位”班，第一期20多名学员业已毕业。为了鼓励优秀辅导员终身从事少先队工作，上海市解决了辅导员高级职称评审事宜，做到对象单列、评审标准单列、评委单列、评聘结合。从2012年起至今，已经有64名专职从事少先队工作的老师获得高级职称。

（四）

改革开放40年，少先队工作40年。全国召开了七次少先队代表大会，分别是：1984年、1990年、1994年、2000年、2005年、2010年、2015年。上海召开了七次少先队代表大会，分别是：1984年、1988年、1994年、1999年、2004年、2011年、2016年。

改革开放40年，少先队工作40年。上海市建立了少先队工作学会。学会在20世纪80年代及90年代很活跃，弘扬正气、传播思想、学术研究、提供智囊，为少先队事业做作出了不可磨灭的贡献。本世纪，上海市少先队工作学会继往开来，承前启后作出新的奋斗与发展，将我们的少先队事业和工作推向前进。我们研究少先队教育学、少先队管理学、少先队的基本理论与基础知识，已经看到“曙光在前”。《上海少先队发展史》的正式出版，为上海少先队的发展留下了深深的历史印记。上海市少年儿童研究中心做了不少有益的工作。全国优秀辅导员、少先队名师陈宝霖同志创建了上海团校少年干部工作系。

“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。面对这一切，高尚的人们将洒下热泪。”（马克思语）

（五）

1.中国少年先锋队始终与我们伟大的改革开放时代同频共振。有了改革开放，才有了少先队组织的春天，少先队工作的万紫千红、百花齐放。

2.中国共产党创立并领导了少先队，中国共青团受党的委托具体领导少先队，中国少年先锋队组织教育的作用永远不可替代。这是中国特色社会主义教育的鲜明特点和具体体现。必须坚持充分发挥少先队组织的功能与作用，少先队是孩子们学习的大学校和更广阔的课堂。让孩子们在自己的组织里“准备着，时刻准备着！”并坚持把少先队工作自觉融入教育改革的整体过程中，以不断获取少先队工作新的生命活力。

3.做好少先队工作的关键是各级辅导员和少先队工作者队伍的专业化建设。辅导员和少先队工作者要有理想信念，要有献身精神、民主精神和创造精神，要有专业能力和水平。能把有意义的事做得有意思，把有意思的事做得有意义。喜欢孩子们的喜欢，关注孩子们的关注，研究孩子们的研究。用情感的力量、艺术的力量和时尚元素、新媒体做好少先队工作。

4.党和政府、全社会要重视关心少先队工作，始终坚持人民满意、公平正义、面向全体、素质教育、立德树人、全面发展。不断研究新情况、新问题，坚持问题导向、真抓实干、创新意识、讲究方法，把我们的少先队工作做得更好更有效。

“我们总要努力，我们总要拼命向前。我们黄金的世界，光荣灿烂的世界就在前面。”

中国少年先锋队，我们为你歌唱。“爱上你，只用了一瞬间；爱上你，用我们一辈子的奉献！”这是我们十分情愿的啊！

改革开放40年，少先队工作40年。过去的回望，今天的感动，更有明天的美好！