这个时代，这些教师说……

辑 | 周彩丽

“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂工程师”，这是给予教师的美誉。“民族复兴看教育”“十年树木百年树人”，这是交给教师的重任。日复一日，年复一年，一届又一届，广大教师们在平凡的岗位上辛勤耕耘、默默付出、践行责任。

是什么让他们坚守？他们探索出怎样的教书育人经验？他们又追求什么？渴望什么？让我们一起聆听他们的心声。

我们的信念

◎ 我也不知道为什么，只觉得当一名教师是非常神圣的，尤其在少数民族地区，因为这是我能进行教育教学研究的基础。谁不想去追求更好的生活和待遇呢？但我仍过着清贫的生活，只想用应有的责任、用我的良心来教好我的学生。

——贵州省黔东南州黄平县民族中学 李小平

◎ 我这辈子好像就是为当教师来的，其行业我都不感兴趣，就爱教书。每当看见那些因贫困而即将辍学的孩子，眼前就会闪现出当年老父亲为了供我上学而卖掉家里耕牛所表露出的极端痛苦……我就难过、我就伤悲。

——安徽省宿州市砀山县关帝庙镇红旗初中 代清华

◎ 爱心播撒处，育人无声润；用心于教学，文学伴人生。我爱美好的教育、爱美丽的语文、爱可爱的学生，我将继续为教育事业孜孜以求、无私奉献，快乐无悔前行！

——北京市文汇中学 许静

◎ 没有轰轰烈烈的伟绩，但能得到家长和学生的认可，就是我最引以为傲的勋章。我将在这三尺讲台上，继续义无反顾地和我可爱的孩子们一道去追寻梦想，扬帆远航！

——北京市顺义区木林中心小学校 张琳

◎ 还记得多年前，曾在全校老师面前慷慨激昂地宣称：献身教育事业是我无悔的选择。那时，初为人师的激情，青春的热血潮涌，让我对自己的事业充满了憧憬与热望，而今饱经岁月磨砺，经历了七届循环，已添华发的我依然坚信：教育事业虽然令我感受到苦与乐的交织，爱与恨的缠绵，可我依然热爱这一事业。献身教育事业是我不变的抉择！

——黑龙江省哈尔滨市第六十九中学 赵飞亚

◎ 和许多特教老师一样，支撑我们的共同信念就是对残疾孩子的爱，以及这份事业赋予我们的责任。

——河北省张家口市特殊教育学校 杨卫东

◎ 忙但充实着、累但快乐着、苦但收获着！我的生命因教育而多彩！

——陕西省西安市临潼区铁路中学 弓密侠

◎ 我的学生时代是从苦难中挣扎过来的。因此，从走上教育工作岗位那天起，我就立志把爱心献给每一位学生，为教育学生和服务学生尽心、尽力、尽责。

——云南省文山市文山州第一中学 项正文

我们的经验

◎ 作为语文老师，我以对生命的虔诚与敬畏传承民族精神，追求语文与生命的高度统一。

——北京市第十二中学 刘国富

◎ 我的岗位是站好讲台，我的天职是教好学生。学而不厌，做先知先觉的学习者；诲人不倦，做课改工作的引领者；忙而不乱，做兼顾教和研的工作者。

——贵州省黔东南州丹寨县城关第一小学 潘朝凤

◎ 教育没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样。没有水不能称之为池塘，而没有爱，就不能成为教育者。◎ 职业教育应该是‘万能’的，我们的使命就是让每个学生都获得力所能及的发展，让每个学生都有人生出彩的机会。

——黑龙江省哈尔滨市第一五六中学 刘晶

——江苏省南通市 江苏省海门中等专业学校 崔志钰

◎ 教育绝不仅仅只发生在课堂。在点点滴滴的生活中细细耕耘，处处都有拨动学生心弦的钥匙。

——江苏省南京市江宁实验小学 陈海宁

◎ 做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。

——江西省赣州市赣州一中 张青云

◎ 要规范教师的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。其身正不令其行，其身不正虽令不从。

——江西省上饶市弋阳县弋江镇第二小学 张莉华

◎ 一个优秀老师的成长不仅需要对教育事业的忠诚，还要有走进学生的心灵，更要有不断钻研教学艺术，努力集聚课堂改革的智慧。

——山东省聊城市杜郎口镇中学 徐利

◎ 平凡的工作不可能每天都发生惊天动地的大事，但是，为师者的一言一行都是大事。因为，老师的现在影响着孩子的未来。对于这份职业，我们要发扬工匠精神，不断创造，不断追求卓越。对于学生，对于周围的人，我们要做精神导师，不断示范，不断地点亮明灯。

——江苏省南京市六合区励志学校 骆开良

◎ 身为教育者应该拥有维护教育规律、秩序的勇气和担当，对一切违反教育规律的要求敢于说“不”。唯有教者拥有挺直的脊梁才能教育出尊重客观现实、擅长思辨的独立精神与人格的学生。

——广东省汕头市龙湖区蓬中华侨小学 谢月贤

◎ 当了校长，不管任期多长，从你上任那一天开始就把自己与学校紧紧地连在一起，与学校共命运、共荣辱、共苦乐。一定要有吃苦的精神，吃亏的思想准备，受委屈的度量。

——甘肃省庆阳市镇原县上肖乡北庄小学 陈宝元

我们的追求

◎ 我坚信只要我们山区教师能够扎根山区乐平凡，爱岗敬业勤奉献，探索创新谋发展，就一定能够收获教书育人的快乐，奏响和谐幸福的交响乐章。

——北京市怀柔区九渡河中学 韩国文

◎ 我真心希望我的学生以后能够过上有尊严的生活，所以我会发自内心地去关心每一个学生。有时候我在想，虽然自己的工作微不足道，但是只要我们千千万万普通教育工作者都恪尽职守，兢兢业业任劳任怨做好自己的工作，我相信我们的国家一定会变得越来越好。

——广东省佛山市南海区九江中学 王剑平

◎ 选择了教师这份职业，就意味着选择了崇高，意味着选择了清贫和寂寞，对行业之外的一切要淡然对待，绝不眼红。

——河北省张家口市尚义县第三中学 边志军

◎ 在教室，教师与学生的物理距离是仅有的几步，可心理距离却也许远在天涯。跨越这几步真的很难，我愿意一辈子去靠近、去抵达。

——四川省眉山市彭山区武阳镇初级中学 任继超

◎ 用心做教育，一生做教育。德泽生命，奠基学生幸福。

——云南省曲靖市第一中学 张国坤

◎ 我们的教育工作，要让学生都能够个性化的成长，也要给教师创造良好的成长环境。作为校长，要让教师有成就事业的机会，多思考自己的教育教学，减少教育的功利性。让教师在教出好学生的同时，个人也获得发展，自我提升。

——江苏省镇江市江南学校 袁广明

◎ 教师要培养既有中华传统美德和人文修养又具有西方科学精神和创新意识、‘求真、崇善、尚美’的现代学子，要为成就学生的生命高度而培根立本，从而达成立德树人的教育目标。

——广东省珠海市横琴新区第一中学 蔡荣

◎ 要让每个孩子都享受到公平而又质量的教育，需要更多的新时代的大国良师。面对智能互联网时代，我们只有汲取时代信息，更新教育理念，丰厚知识学养，创新育人方法，以爱为底色，以核心价值观为导向，才能成为充满时代激情与活力的教育筑梦人！

——陕西省宝鸡高新第一小学 刘武宏