体育课堂中足球趣味教法探索

黄亚兵

摘 要：体育教学中足球运动广受学生的喜爱，教师要抓住学生的身心特点，积极探索趣味教学方法。要创新足球游戏，培养学生运动兴趣；优化足球训练，提升学生运动品质；开展内部联赛，提升学生足球运动素质。

关键词：足球；体育教学；趣味教法；游戏；联赛

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）31-0066-01

体育教学引入足球运动是时代的要求，是大势所趋，符合体育教学的发展规律。体育教师需要抓住机遇，对足球教学方法进行创新实践和深入研究，要从调动学生足球运动兴趣出发，创新足球游戏，优化足球训练，开办内部联赛，从根本上提升学生足球运动品质，提高学生足球运动素养。教师坚持采用趣味教学法开展足球运动，能够为学生的身心发展提供有力的支撑和保障，为全面提高学生综合体育素质创造条件。

一、创新足球游戏，培养学生运动兴趣

学生对游戏都有浓厚兴趣，足球教学中引入一些有趣的游戏，可以提高学生的参与热情，取得良好的教学效果。教师要针对不同年级学生的特点筛选相应的游戏类型，以提升游戏的适合度。学生借助足球游戏展开训练，会在不知不觉中形成对足球运动的认知，培养足球运动的基本能力。教师在具体设计游戏时，需要充分考虑各种因素，确保游戏能够顺利启动，为课堂教学带来活力。足球游戏资源丰富，教师需要进行科学筛选。如夹球跳接力、踢球穿越、双人垫球接力、你传我抢等，都是比较适合的游戏类型，教师需要根据不同年级学生进行匹配性设计。例如双人垫球接力这个游戏，非常适合小学五年级学生。游戏规则是：2人一组，用额头或者脚传递足球，并横向移动，途中不能用手触足球，足球落地，游戏结束，看哪一个小组移动距离最长。教师为学生讲明游戏规则，学生兴致盎然地开始游戏，教师给学生以技术指导，学生积极参与其中，观看的学生加油声不断，课堂运动气氛十分浓烈。

教师为学生布设足球游戏，可以调动学生参与热情。学生在游戏中训练了足球技术，提高了运动水平，实现了玩中学、学中玩的教学目标。学生从游戏参与中获得了运动的快乐，加深了对足球运动的认知，培养了良好的足球素养。

二、優化足球训练，提升学生运动品质

足球训练有多种形式，教师需要根据学生的运动能力和兴趣进行科学合理的设计和实施。对抗性游戏和比赛比较适合足球学习和训练，因为学生大多有表现欲和求胜心，如果教师能给学生布设一些竞赛性的训练任务，学生就会积极响应。个人单项达标训练、集体对抗竞赛训练、多人游戏操作训练，都可以促进学生的运动主动性，提升学生足球运动品质，培养足球运动意识。

在足球训练过程中，教师要对训练方式进行创新改造，为学生提供更多的训练机会，以全面提升学生足球综合素质。如小组射门训练设计，教师可让学生进行对抗性训练：每一个小组4个人，每人有两次射门机会，按照小组累计命中次数，评选出最佳射门小组。活动开始后，教师先给学生做出示范，讲解注意事项。学生开始训练后，因为有竞争性，大家都比较谨慎，每当出现失误，小组成员都要进行一番讨论，总结经验教训。在整个训练过程中，各个小组学生的表现都比较出色，对抗程度非常高。教师可对各个小组的表现进行点评，并给出技术指导。

教师为学生布置训练任务，并将竞赛引入训练活动，能够成功调动学生训练热情，提高训练水平，增强训练的实效性。教无定法，贵在得法，教师教法创新有很多方式，凸显学生的主体地位是最本质的要求。

三、开展内部联赛，提升学生足球运动素质

开展班级内部联赛是比较有创新性的教学设计。足球教学过程中，教师大多要借助体育课施教，而体育课受到时空条件的限制，难以满足学生开展联赛的需求。因此，教师需要有拓展意识，对班级联赛进行调整，充分利用课余时间开展联赛。班级足球赛制制定要灵活，以小组为单位参与联赛活动，小组人数控制在5～6人。足球赛制的比赛在内容设定上要体现创新，比拼带球、传球、射门等技术，也可以简化比赛程序，增强对抗性。

让学生自觉参与班级足球联赛，需要师生积极配合和协调，因为课余时间比较零散，还有其他活动任务的牵涉，需要与多方协调，争取更多可支配的时间和机会，发动学生展开联赛活动，让更多学生参与到足球比赛之中。首先，教师要率先参与比赛活动，给学生以更多的技术指导，充分发挥教师专业优势，指导学生参与联赛运动。其次，教师要培养一批足球骨干，让这些学生骨干参与联赛操作组织管理，确保联赛持续顺利展开。再次，是对学生进行组织发动。学生对足球的认识各不相同，不是所有学生都热爱足球，也不是所有学生都愿意参与联赛活动，教师要鼓励学生走进赛事，体会足球魅力。最后，教师要对足球联赛进行科学的评价，让学生从足球运动中增长见识，培养足球运动兴趣。可见，教师通过设计联赛让学生在课余时间获得足球认知，进而建立自觉足球运动意识，这才是足球联赛的意义所在。

总之，足球运动是体育教学的重要内容，学生喜欢上足球有一个渐进的过程，教师要有足够的耐心。教师要注重趣味性教学，从具体学情出发，创新足球游戏，优化足球训练，创设足球联赛，激发学生的内在动力，全面提高学生足球素养。

参考文献：

[1]李宁.提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略[J].教书育人，2018（04）.

[2]周明.如何实施娱乐足球教学[J].陕西教育，2017（03）.

[3]张红军.奏响小学足球教学的新乐章[J].江西教育，2016（21）.