新时期高职院校英语教学改革探究

【摘要】高職院校是培养高素质、高技能型人才的重要教育领地，而英语是教育体系中的重要组成部分，高职院校应注重培养学生英语综合能力与综合素养，以能够满足新时期下社会对应用型人才的需求。但是，目前还有一些高职院校在英语教学中不能满足新时期的教育要求，不能有效提升教学效果。因此，本文首要阐述了新时期下高职院校英语教学改革的必要性，其次分析了当前英语教学中存在的不足与问题，最后提出了高职英语教学改革途径，希望能够提升我国高职院校英语教学质量，为国家及社会培养合格的人才。

【关键词】新时期；高职院校；英语教学；改革探究

【作者简介】郭冰（1983-），女，江苏徐州人，江苏省徐州财经高等职业技术学校，讲师，研究方向：英语教育、英语文学。

近年来，随着我国教育事业不断改革与深化，高等院校以素质教育为主要目标，要求学生全方位发展。新时期我国对职业技术人员需求急剧增长，为高职教育事业迎来了全新的发展契机。英语作为高职院校中的基础教学，是培养学生英语语言能力、口语能力、国际交往能力的主要手段。然而，受传统教学模式的影响，高职英语教学中还存在着诸多问题与不足，影响了高职学生学习英语的积极性，降低了其学习质量，因此不能全方位培养高职生英语综合能力。因此，深入探究新时期高职院校英语教学改革具有重要意义。

一、新时期下高职院校英语教学改革的必要性

高职院校是以培养应用型人才为主要目标，英语是培养学生跨文化交际能力、口语表达能力的重要教学科目。然而，英语是教育体系中较难的一门课程，要求学生掌握相关基础知识以及英语综合应用技能。基于当前高职院校英语教学现状分析，高职学生不能熟练地掌握相关知识与应用技能，其主要原因是部分高职院校不注重英语教学，英语课程设置相对较少，教学内容比较单一、教学方式相对枯燥等，导致高职生英语学习兴趣下降，影响着高职英语教学成效提升。但是，在新时期下信息技术不断发展为教育事业带来了巨大变革，创新高职英语教学体系，完善教学设备、丰富教学资源、创新教学方式等，都是有效激发高职生英语学习积极性与主动性的主要手段与途径。同时，新时期下高职英语教学改革能够拓宽学生的学习渠道，丰富教学资源，从而大大提升高职生英语综合能力和英语素养。由此可见，新时期推进高职院校英语教学改革具有重要意义。

二、当前高职英语教学中存在的不足与问题

针对当前高职院校英语教学现状分析可知，高职院校英语教学存在着诸多不足与问题，影响着英语教学质量，并在一定程度上降低了高职生专业英语的应用技能。高职院校开展英语教学，主要是根据高职生专修的职业方向开展的职业英语。但是，部分高职院校对英语教材选择上也相对混乱，缺乏相关专业的基础知识，没有及时更新前沿的研究成果和最新动态，导致高职生不能充分学习职业英语，影响其提升自身的综合能力。同时，受传统教学观念影响，高职院校中教师对英语教学不重视，不能及时转变传统教学理念、更新教学内容，打击了高职生学习英语的积极性，并且教师不能积极引进先进的教学资源，影响了高职生学习英语的兴趣。此外，教师在课堂中不注重教学方式创新，限制了高职生综合能力的提升与发展。综上可知，当前高职英语教学不能有效培养综合能力较强的应用型人才，不能与新时期社会发展相适应，影响了高职院校专业人才的输出质量。

三、新时期高职院校英语教学的改革途径

1.创新教学理念，激发学习兴趣。针对传统英语教学存在的不足与问题，创新高职英语教学理念，激发学生学习兴趣，构建符合高职生专业的基础英语，是高职英语教学体系中首要解决的教学任务。想要提升高职生英语综合技能，传统教学形式是远远不够的，新时期教师应积极引进先进的教学设备，创新教学形式，提升教学质量。例如，积极改变传统教学理念，为高职生拓宽学习渠道，运用翻转课堂、慕课等教学形式提升高职生学习的兴趣，培养其英语自主学习意识。同时，针对高职生专业特点，有针对性地设置英语实践教学，以此训练高职生英语口语表达能力、听力、写作等综合技能。但是，要注重英语教学实践的设置应与高职生专业相关，使其能够在专业学习中提升英语能力，进而能够促进高职生综合能力全面发展。

2.创新教学内容，提升教学成效。新时期高职院校英语教学改革是提升教学质量的必然趋势。高职院校中的英语教学内容应与高职生所修专业一脉相承，促使高职生能够通过基础英语学习过渡到专业英语学习，提升其英语应用能力和整体专业技能，促进高职生综合能力与素质的全面发展。创新高职英语教学内容，是提升英语教学质量的关键手段之一。例如，运用信息技术教学，为高职生丰富教材内容，拓宽学习渠道，并且通过网络积极创造高职生与外国技术人员进行交流的机会，从而能够有效促进高职生英语素养以及英语能力的提升。此外，教师可以根据高职生的专业开展英语情境对话教学，使学生通过技能操作实践巩固自身的英语知识，提升就业竞争力。然而，想要保证这一教学体系的实现，就要构建与之相应的教学方法，创新教学内容等。

综上所述，新时期高职院校应以素质教育为目标，积极运用现代信息技术创新教学形式，加快推进高职英语教学改革。针对当前高职院校英语教学现状，应创新教学理念与教学内容，激发学生学习兴趣，并加强引进先进信息技术，完善教学设备，为学生拓宽学习渠道，开拓视野，以此提升教学成效，为社会培养合格的应用型人才。

参考文献：

[1]董盈溪.新时期高职英语教学存在的挑战及对策分析[J].教育现代化，2017，4（12）：65-66.

[2]高莉莉.供给侧改革指导下的高职英语教学模式改革探析[J].知识经济，2016（21）：156+158.