小学安全教育对策分析

陈智英

（吉安市韶山路小学，江西吉安 343000）

小学生处在一个心智还不成熟的时期，自我保护能力较差，是更需要多加保护的群体，因此小学安全教育和管理就尤为重要。小学安全教育工作，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，它直接关系到小学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。因此，小学安全教育问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低，成为小学安全教育和管理的重要内容。

一、目前小学安全教育存在的问题

（一）对安全教育认识不足

目前，许多小学安全教育和管理还存在不少问题，学校的行政管理人员和一线教师安全意识淡薄，存在“只管三尺门里，不管三尺门外”的思想，对教学工作认真负责，对学生的安全教育却比较忽视。学校受应试教育的影响，往往把学生得到高分作为追求的目的，在很多家长、教师和社会人士看来，成绩和升学率才是学校工作的重中之重，安全教育往往“说起来重要，忙起来不要”。很多小学安全教育虽然天天都在说，但毕竟是“软指标”，这在很大程度上导致了学校安全教育的意识薄弱。

（二）安全教育形式过于简单

我国法定的中小学生安全教育日每年为3月最后一周的星期一，设置这个日子的目的就是希望各学校对小学生加强安全教育，传播安全意识、普及安全知识，增强中小学生自我保护能力。但是一些小学的管理者没有很好地理解安全教育的重要性，没有设计切实有效的安全教育方法和完善的安全评价体系，仅仅依靠教师花很少的时间对学生进行口头安全教育，这种教育形式过于简单和肤浅，致使当危险真正来临时，学生容易惊慌失措，不能用正确的方法去化解危险，更为严重的是，可能造成学生的人身伤害。所以学校应将安全教育具体化，设计切实有效的安全教育方法，真正让安全教育落地生根。

（三）忽视对教师的安全教育培训

现在很多教师只重视学生文化课的教育，包括相关教育部门也只是对教师进行教学方法、教学经验等方面的培训，而忽略了对教师进行安全教育培训。在小学安全教育中，教师处于主导地位，但可以发现，目前小学都缺乏专职的安全教育教师，都是科任教师对学生开展安全教育，在日常学科教学中渗透一些安全知识或是偶尔聘请校外人员进行安全知识讲座。由此可见，加强对教师的安全教育培训，让他们学习相关的安全知识和专业技能，掌握安全教育的方法是当务之急。

二、加强小学安全教育的措施

小学是最适宜进行安全教育的时期，因为小学生最易接受安全指导并转化为实际行动，养成良好的安全习惯，如果错过了这个关键时期，将会给他们的人生留下极大的隐患。

学校安全教育的内容大致包括生活安全、交通安全和灾害安全三个方面，根据学生的年龄阶段进行教育，能取得良好的效果。

（一）建立安全教育机构

要加强小学安全教育，学校首先要建立一个安全教育委员会，目前虽然有的学校有类似机构存在，但通常没发挥应有的作用，最终沦为摆设。要改变这种状况，就需要对安全教育委员会进行总体规划，要完善人员配备，确定每个人的职责；制定安全教育大纲以及具体的安全教育内容，为对学生进行有效的安全教育提供保障；建立督促小组，并且将检查结果以书面形式呈现。

（二）做好安全教育指导

在班会中，教师应经常围绕有关生活安全、灾害发生时的安全防范、生命保护、救援措施等设定一些主题，与学生开展谈话讨论，并采取多种形式进行安全指导。在指导时，教师还根据季节的情况（特别是在暑期放假前），配合全校活动计划或者是抓住事故发生后的关键时机进行指导。

日本处于地震多发地带，但日本在减轻地震危害方面却做得很好，主要就是因为日本的灾害预警机制完善，特别是学校安全教育落实得好，所以日本的小学生对于地震灾害的知识了解得非常全面，学生从小就有危险防范意识。所以我国小学也可以学习日本的这种经验，在学校进行危险防范实践演练，只有这样，当危险真正来临的时候学生才不会惊慌失措；组织学生对上学、放学路上的各种隐患进行实地调查，比如哪里行人稀少，哪里容易突然冲出车辆，哪里正在施工，等等；让学生亲自参与实践体验，学校应经常组织演习，当火灾、地震等重大灾害来临时该怎样面对，哪些做法是正确的，哪些是错误的。学生在实践中不仅学到了安全常识，更提高了安全防范能力。

三、解决小学安全教育问题的措施

首先，要对教材进行筛选和加工，可以适当地改编教材，使之符合学生的实际认知水平和教学实际。

其次，教师必须在平时对学生进行安全意识方面的教育，并细化到生活中的方方面面；定期召开安全知识讨论会，让学生在开会之前就搜集相关资料，了解相关知识，讨论完之后写出自己的心得体会。教师可让学生化身小记者，对社会人士进行关于安全防范知识的调查，并做好采访提纲和访谈记录，并在安全知识讨论会上以报告的形式呈现，最后提出自己关于安全防范的建议与方法。这样既有利于学生加深对安全知识的理解，也有利于锻炼学生的语言表达能力，充分锻炼他们的思维以及化解危险的能力。

教师还可拍下学生的安全知识讨论会视频并剪辑，做成安全教育系列片在学校大屏幕上播放，以增强教育效果，使安全意识得以传播和推广，得到更多人的关注。教师还可以面向学生家长建立安全教育微信群，每日发布动态，让家长进行关注。这样，学生家长就会对孩子的安全教育引起重视，叮嘱孩子要有安全意识，学会保护自己，也能更方便地和教师交流安全教育的话题。教师还可以让学生以编排情景剧的方式加深安全防范意识。

学生每天在校的安全尤为重要。班主任要教育学生课间不得追逐打闹，不得在楼上或楼梯向下张望，出教室、下楼要有秩序，避免拥挤；在课间活动时，指导学生做些有意义的活动，如跳绳、踢毽子、跳方格等有益身体健康的活动。教师还可以安排“小小安全员”，明确他们的职责，注意同学的安全。这样，学生能更好地记住教师的教导，遵守纪律、高高兴兴上学、安安全全回家、快快乐乐成长。

在现实生活中，一些意外事故和危险往往难以避免，但是如果教师平时加强对学生的安全教育，教会学生合理的安全预防措施，当灾害来临时，就可以把伤害降到最小程度。教师可以经常利用班会、队活动、综合实践课对学生开展安全预防教育，经常开展关于安全知识的黑板报比赛、手抄报比赛、绘画比赛等，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。同时，学校要搞好防火、防震等演练活动，教给学生正确的逃生方法，通过让学生亲身经历现场模拟，并在活动结束后记录下活动全过程，记录下他们真实的感受，从而达到深化安全教育的目的。

[1]廖柏生，廖晶晶.巧用信息载体，提高农村小学安全教育实效[J].开心素质教育，2016，（7）.