根深，方能“业”茂——关于“养教师发展之根”的理性思考

江苏江阴市陆桥实验小学 徐国希 王 虹

如果把教育比喻成杠杆，被撬起的一端是学生的发展，那个支点就是教师。教师能走多远，决定着学生才能走多远。建设一支“有底蕴、讲奉献，有热情、讲思想，有教育、讲实效”的教师队伍，是我们养根管理者的美好梦想，而“成就学生的精彩”则是我们养根教育的最终目标。

我们认为：根深，方能“业”茂。“业”，不是枝叶的“叶”，而是学业、职业、事业的“业”。养根教师要想取得职业的成就感、事业的幸福感，都需要“有根”。因为，扎根深厚，方能枝叶繁茂、果实累累，方能工作快乐、事业成功。

那养根教师该在哪些方面扎根呢？让我们围绕校园各幢楼宇的名称——养根人的八大根系，展开理性思维的触角，详细解读这八大根系的深刻内涵。

一、养善

养善是生命之根。生命是一门大学问，但大道至简，万法归一，就是爱，而爱的根，就是善。生活中，知识比无知重要，能力比知识重要，智慧比能力重要，悟性比智慧重要，而爱心比什么都重要。孝敬父母、热爱人民、忠于职守、报效祖国，那是爱的延伸，善的表现。

把善给予学校，教师就会关心、热爱学校的一花一木，一人一事，于是，责任感、使命感油然而生，这样的教师，双眼炯然有神，放射着道德、良善的光芒，一定受大众欢迎，为大家喜欢。

把善给予学生，教师就能善待学生、理解学生、尊重学生、帮助学生、激励学生。的确，教师要有善良的心灵，要充满善良的情怀，要与生为善。因为学生尚未成熟，需要精神抚慰。他们往往情感脆弱、思想单纯、经验缺乏，他们需要得到教师的精心呵护、照顾、引导和保护。他们往往认识肤浅、行为冲动、克制力差、自以为是并向往成人生活，容易犯错误。他们需要得到教师的理解、宽容、指导和帮助。教师用善良去对待和包容学生的缺点和错误，是对学生最基本的保护。一个教师能与学生为善，充满爱心，就不会缺乏教育激情，不会失去教育的感动力。

把善给予同事，教师就会心存善良，就会乐于互帮互助，心中常有欣慰之感；就会与人为善，乐于友好相处，心中常有愉悦之感；就会光明磊落，乐于对人敞开心扉，心中常有轻松之感。

每一个养根教师心存善念，就能激发工作的活力和潜能，有利于解决矛盾和困难，而教师也会因善良而充满魅力！

二、养慧

养慧是发展之根。养慧，就是指教师要提升自我，拥有智慧。由于教无定法，讲台虽小世界很大，教师面对的是性格各异的学生，教学情景多样，教学难以预测，教学异彩纷呈，所以教师需要智慧，这是教师发展、成长的根本。

养根教师的智慧必须是精与博的有效结合。精，是指在专业技能和理论水准方面力求精深；博，是指在人文精神和科研理念方面力求广博。而应变性、直觉性、灵活性、巧妙性、幽默性等都是教师智慧的表现。

网上曾一度流传“最受学生喜欢的十种老师”，在学生的心目中，以下十种老师最受学生欢迎：一是像父亲一样严而有度的老师，二是像母亲一样慈爱的老师，三是实习老师，四是有宽容心的老师，五是热爱学生的帅哥老师，六是温柔的美女老师，七是风趣幽默的老师，八是充满爱心的老师，九是以身作则、说到做到的老师，十是真才实学的老师。

仔细分析，这十种老师具有以下两个关键要素：第一，有“专业素养”，比如有教育智慧，有真才实学；善于管理，严而有度，以身作则，说到做到。第二，有“积极心态”，比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心；像实习老师那样有平等意识和新鲜知识；像帅哥、美女那样有良好的精神气质。而这些，正是我们养根教师要努力锤炼的教育智慧、人格智慧。

三、养正

养正是育人之根。教育家陶行知告诉我们：千学万学学做真人，千教万教教人求真。这个“真”也可理解为正能量的“正”。

曾经看到一位教育工作者提出，教师成长需要正能量，而教师专业成长的途径，可概括为五个方面：为师有道，要积蓄正能量；为教有法，要传递正能量；育人有本，要培育正能量；立身有术，要放射正能量；为人有品，要提升正能量。

的确，养正，是我们养根教师的育人之根。因为，家长影响的是一个孩子，一个教师影响的是一大群孩子，教师积极的人生状态比任何人群更重要。现实生活中，为师很难，不在于专业的高度，而在于社会对教师期待的无形约束，别人可以随心随意，但教师却不能，这是压力，所以更要不断修枝去丫，不断补充营养，不断释放积极的信号，即正气。

养根教师应该把正气养起来，养正气可以去俗气，养正气可以化怨气。

四、养群

养群是力量之根。我校的校训是“敬业乐群”。这句话出自《礼记·学记》，原话是“一年视离经辨志，三年视敬业乐群”。“敬业乐群”的意思是专心学习，和同学融洽相处。“养群”一词应该是出于此处，它告诉我们要团结一致，要和谐相处。

在我校这个大家庭中，有一百多位教师，大家在同一个教育方针的指导下，在各自的岗位上从事着完成同一个目标的工作——培育人才的工作。教师之间的关系既是一种各司其职、并肩作战的关系，又是一种同心同德、团结协作的关系。

养群是力量之根，因为，团结就是力量。在陆小校园中，教师们心往一处想、劲往一处使，讲实干、讲团结、讲奉献，每一位教师都深深地体会到团结的力量是多么的巨大。一个集体只有团结的精神、奉献的精神，才能有凝聚力、战斗力。

五、养健、养俭、养趣、养雅

养善、养慧、养正、养群是教师发展的四大主根系，它们密不可分、缺一不可，是养根教师发展所不可缺少的。

养健，关乎每位教师身心，因为教师在学校承担了繁重的教学任务，回到家中又要为其他问题操心，精神及体力的负担都很重，容易让人心理枯竭，使人斗志消沉，不再追求工作上的成就和进步。所以，养根教师要劳逸结合，健康生活。比如：合理安排时间，让生活有规律；合理安排膳食，让营养更均衡；合理进行锻炼，让体质更强健。

养俭，是中华民族的优良传统，教师有什么理由不去继承呢？社会提倡的绿色生态、光盘行动等都是“俭”的代名词。况且，“俭能养志”，生活俭朴能培养和磨砺人的志气。当然，“俭”不等于就是艰苦朴素，它区别于浪费资源，区别于攀比、享乐玩物丧志。

养趣、养雅，可理解为一个教师应该有优雅的举止、文雅的谈吐、儒雅的风度、高雅的情趣、这是一种气质、一种品位、一种情怀、一种信念、一种精神。如果我们每位教师从细节入手，塑造良好的形象，一定能影响学生的情绪，一定能对学生的行为产生潜移默化的影响。如果我们每位教师追求语言风趣，富有情趣，并且有一种或几种高雅的兴趣，那我们的生活一定会更加快乐，我们的学校一定会非常美丽，我们的学生一定会非常幸福。

教育本身意味着：一棵树摇动一棵树，一片云推动一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。要把学生培养成怎样的人，教师首先应该是这样的人。

养根校园中，微笑“发声”，每天“笔升”，随时“健身”，学习“终身”，已成为一种新的时尚，充斥于教师生活。我们坚信，有这几个方面的要求约束、提升完善自我，养根教师一定能把根扎深，让“业”丰茂。♪