坚持立德树人?培育“四好”少年

李树新?胡珠峰

近年来，面对学校德育工作新形势，金乡县实验小学教育集团提出了崭新的工作目标—紧紧围绕“以爱育爱·立德树人”校训，以“读好书·写好字·学好艺·做好人”为育人目标，以打造“戏曲校园、科技校园、安全校园、书香校园、科研校园、和谐校园”等六大主题校园为抓手，深入开展教育教学各类工作，向着办学目标“创齐鲁名校·育阳光少年—办一所令全社会尊敬的学校”奋勇前进，进而把实验小学教育集团建设成济宁市小学教育一流、山东省知名、影响全国的品牌教育集团。

一、读好书，让书香弥漫校园

多年来，金乡县实验小学教育集团以“我读书·我快乐·我成长”为主题，开展了“国学经典诵读”“阅读·乐读”“大阅读”等系列活动，让师生亲近书本，喜爱读书，学会读书，让读书成为师生的一种习惯、一种需求、一种乐趣。

1.氛围营造，把校园建设成充盈书香的乐园

每个楼层建立校园图书角，各班专门推选学生担任图书管理员，负责学生日常的借阅工作，图书角以其灵活性和实用性成为了学校图书室、阅览室的重要拓展和外延。

教室里，建设了“流动书库”，同学们纷纷把自家的图书带到学校，充实到书库中，彼此交流阅读心得，分享精神大餐。现在，课间人人手捧一本书的场景举目皆是，令人欣慰！

2.校本研发，在国学经典诵读中培养良好习惯

为了培养学生的良好阅读习惯，2013年8月，学校自主研发校本教材《国学经典诵读》，并交由山东大学出版社出版发行。2014年3月，学校被国家教育行政学院国学教育研究中心、国学经典教育联盟命名为首批“国学经典教育联盟校”。

作为国家和地方课程的有力补充，学校着力构建校本课程体系，每周开设一节国学经典诵读校本课程选修课，由班主任或语文教师负责督促、指导学生背诵。定期组织人员进行诵读情况考评，展示的形式多样化、丰富化，让学生学有所得、学以致用，在学习的过程中，逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯。

3.活动育人，把核心素养渗透于学生阅读活动中

学生的核心素养主要是在实践和活动中发展起来的。因此，学校开展了丰富多彩的学生阅读活动，在活动中让他们学知识、长见识，开发思维、培养能力，养成良好的阅读习惯。开展了《论语》背诵活动，评选“国学小名士、小博士”“论语小学士、小贤士”，让榜样走到学生身边；每年5月，举行校园读书节活动，一年一度的阅读盛典，让孩子们真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣；开展“悦读·乐读”百日诵读活动，极大地激发了学生的阅读积极性，为学生养成良好的阅读习惯打下了坚实的基础。

另外，学校还开展了“听校园好声音，做最美朗读者”活动、“自由阅读课”活动、“读写结合”活动、“晨诵、午读、暮省”活动、“师生亲子共读一本书”读书推荐活动、“方寸世界蕴书香”创意书签制作活动、“校园诗词大会—飞花令”活动、主题演讲活动等，各种阅读活动蔚然成风，为学生终身学习与发展奠定了坚实基础。

二、写好字，让墨香浸润童年

为落实《语文课程标准》《中小学书法教育指导纲要》等有关小学生写字、书法教学的要求，学校严格规范学生书写姿势，强化学生日常写字的训练。

1.创设浓郁的校园习字文化氛围

在班级内部以及走廊上，设置了古今书法家和师生的优秀书法展示栏，通过耳濡目染、典型示范，使学生明确好字的真正标准，进而心生向往。学校建设了专门的书法活动教室，配备专、兼职教师任教书法，传授书法技能，讲解书法技巧，并逐步培养学生书法艺术表达能力、欣赏能力。

2.聘请知名书法家进校园

为培养学生的艺术天赋，2016年3月，学校举行了金乡县“翰墨飘香，润泽心灵”硬笔书法进校园启动仪式，聘请当地书法名家、中国书法家协会会员为校外辅导员以及书法艺术顾问，成立了“《书法报》工作站教学基地”。在名师、名家的指导下，学生的书法水平得到了切实的进步。

集团第二实验小学校区因书法教育方面成绩突出，于2018年6月被选定为山东省教育书法家协会书法进校园活动基地，同时被评为“山东省书法教育示范学校”。

3.透过舞台展现书法的美

每逢学雷锋日、“六一”儿童节、国庆节等重大节庆日，学校都会组织开展毛笔、硬笔书法作品展览活动，通过书法社会实践展示和推广书法艺术教育教学成果，激励学生书法创作的热情，培养其书法创作的能力。

三、学好艺，让传统绽放自信

为树立文化自信，学校高度重视《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的落实，以国粹京剧的启蒙教育、认知教育为主体，兼顾国学、腰鼓、书画和围棋等教育，做到“学科课程、教学环节、教育人群”三个“全覆盖”，为学生核心素养的全面发展奠基。

1.原创少儿京剧《鸡黍之约》，开展诚信教育

东汉初年，金乡出了一位诚实守信的典型—范式。他与汝南张劭交往的故事，被誉为“八拜之交”中的“鸡黍之交”。南朝著名历史学家范晔编撰的《后汉书·独行列传·范式传》对此就有较为详细的记载。

学校利用金乡这一地方传统文化—“山阳历史诚信故事”，原创了少儿京剧《鸡黍之约》，意在教导学生要诚实守信。2017年12月，该剧在第八届“国戏杯”全国学生戏曲大赛总决赛中获得了一等奖，随后又入选北京举办的第二届中华传统文化进校园优秀节目展演。学校通过力推京剧精品的方式，打造小学京剧教育新高地。

2.充分挖掘本地文化资源，弘扬民间艺术精粹

2017年，学校聘请陕西安塞县民间腰鼓专家，对腰鼓社团进行训练指导。腰鼓艺术以铿锵的鼓点、矫健的动作、丰富的精神内核，给学生以感染，磨炼了他们的坚强意志，增强了他们的集体荣誉感。在提升师生精气神的同时，不知不觉传承了中华优秀传统文化。

此外，学校充分利用本地资源，将“区字棋、五子棋、翻花绳、跳绳、踢毽子、丢手绢、抓羊拐、砸沙包”等传统民间游戏引进校园，增加学生课间玩耍的游戏性、趣味性、科学性，不但把他们从网络游戏中解救出来，还引导他们自觉避免课间的危險行为，杜绝了学生伤害事故。

四、做好人，让价值观砥砺灵魂

为培育“四好阳光少年”，学校扎实有效地开展了社会主义核心价值观系列主题教育活动，通过学雷锋、学王杰，弘扬美德、践行美德。

1.润物无声，创建“四德工程”

为全面提高师生道德素质，构筑新时代道德高地，弘扬中华传统美德和时代新风，整体推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，学校高度重视“四德工程”创建活动，为“做好人”育人目标的实现提供强大精神动力和思想道德基础。每学期，学校定期评选“诚孝仁爱”四德之星，并通过展板向师生展示，供大家学习、效仿。触手可及的典型人物、鲜活生动的先进事迹，于润物无声中发挥着潜移默化的教化作用。

2.倡树新风，评比“王杰式好少年”

金乡是英雄王杰的故乡，学习与践行王杰精神，传承和弘扬王杰精神，是时代赋予的使命，每个人都责无旁贷。学校以此为契机，积极评比遵规守纪、团结和谐、拾金不昧、勤奋刻苦等品学兼优的“王杰式好少年”，通过每周一评比、一公布、一表彰，掀起了学王杰、做王杰的热潮。

尤其是一年级三班的雨歌同学，于今年四月的上学路上捡到了一个黑色钱包，他马上交给了老师。经查看，包内有手机、身份证、多张银行卡、购物卡和现金，根据身份证信息，确定是该校学生家长丢失的，经多方联系，焦急的失主终于取回了自己遗失的钱包，感激地连说“谢谢”。雨歌的事迹，被金乡新闻频道、金乡生活网、金乡信息港等多家媒体作了采访和报道。

“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。”金乡县实验小学教育集团将继续秉持公平、优质、均衡、和谐的教育理念，在集团化办学的道路上阔步前行。

【李树新，山东省金乡县实验小学教育集团校长，高级教师；胡珠峰，山东省金乡县实验小学教育集团办公室副主任，一级教师】

责任编辑 李 敏

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