一日生活环节中幼儿安全教育的策略研究

毕欢欢

摘 要：由于幼儿的平衡能力较差，且年龄小，无法对社会进行正确认知，身体尚未完全发育，因此，对幼儿的安全教育尤为重要。幼儿园更要对幼儿进行安全意识的教育以及安全意识的培养。本文以“一日生活环节中幼儿安全教育的策略”为主题进行详细探究，通过在课堂、家庭环境中以及幼儿日常游戏中对幼儿进行安全意识教育，提出了几点策略。

关键词：一日生活；幼兒安全；安全教育

目前，幼儿安全事故发生概率不断增加，究其原因，首先是幼儿家长对于幼儿自身安全保护能力的培养和教育不够重视；另一方面，家长缺少对幼儿安全知识的引导和幼儿园对幼儿安全意识的灌输力度不够。因此，幼儿安全意识教育工作成为幼师在对幼儿进行日常教育中的重要工作。只有不断增强幼儿的自身安全保护能力，才能有效降低幼儿安全事故的发生，保证幼儿健康成长。

一、课堂安全教育

为了有效降低幼儿安全事故的发生，幼儿园要做好幼儿安全意识的培养工作。教师在对幼儿进行安全教育时，要使幼儿亲身参与到其中，并且要相应激发幼儿的自救意识。国外教育学者早在十九世纪就已经提出了“实践是孩子最好的老师”，并且生动形象地总结了幼儿对于知识的学习，“听到了，随后就忘却了；看到了，就会记住；而亲手实践了，自然就理解了”。因此，教师在对幼儿进行安全意识教育活动时，要激发幼儿学习的兴趣，多让幼儿参与实践。另外，教师还要积极创新教育方式，例如，在对幼儿进行交通安全意识教育时，教师可以将交通安全各种指示牌张贴到幼儿园的宣传板中，将安全疏散的标志张贴到幼儿园的楼梯处。在日常教育活动中，教师可以带领幼儿观察标志，使得幼儿深入理解安全标志的真正含义。另外，情景演示也是使得幼儿了解日常交通的安全知识的有效手段。

二、随机安全教育

1. 在环境互动中进行安全教育

良好的成长环境对幼儿安全以及身心健康有着重要的实际作用，因此，幼儿教师在创造良好的学习环境时，要以幼儿安全为出发点。在幼儿园的楼道拐角、台阶等容易给幼儿造成伤害的地点张贴安全提示，对幼儿的安全要时刻提醒。另外，在进行墙面布置时，应该在每一个楼层都设计一个安全专栏，如小小交通站或者安全标志等主题的装饰。不仅可以张贴生动的卡通人物，还可以张贴能够吸引幼儿注意力的小故事，如《小兔和小鹿》《焦急的爷爷》等一些小故事，使得幼儿在日常所处环境中潜移默化地对安全知识进行相应的学习。

2. 在游戏中渗透安全知识

对幼儿的安全教育可以在幼儿最喜欢的游戏中进行。如幼儿园可以在不同楼层的公共区域设置餐厅、银行、超市等具有社会性的活动区域，进而为幼儿提供不同种类、新型的游戏活动材料。教师可以在此社会性区域游戏的过程中对幼儿进行日常安全教育，使得幼儿能够真实体验到什么事情能做、什么事情必须做和什么事情不能做；教师更要告知幼儿在医院、超市、银行等环境中如何注意自身安全。另外，幼儿在此区域进行活动时，教师可以组织幼儿进行主题活动，如“不给陌生人开门”“不吃陌生人的东西”等，使得幼儿深刻明白陌生人给自身带来的危险性。其次，教师还可以组织幼儿进行消防主题活动，带领幼儿进行消防器材的制作等，并且组织角色游戏，让幼儿深切体会到如何在火灾中自救。这样可以使得幼儿在日常游戏中深刻掌握安全知识，并且能够树立自我保护的意识。

3. 随机教育提高幼儿安全意识

幼儿在一日生活中，蕴藏着许多安全教育契机，如幼儿在喝水时，教师要时刻提醒幼儿要按照顺序排队，做到不挤不抢；在进餐时，提醒幼儿“食不言，寝不语”，严禁嬉闹，在日常的点滴小事中强化幼儿的安全自我保护意识。另外，日常中的突发事件更是教师对幼儿进行安全教育的良好机会，如在园内进行活动时，教师发现少了一名学生，便可以借机对幼儿进行安全教育，告知幼儿不要擅自离队，在单独一人时，如果遇到困难可以向教师或者其他幼儿寻求帮助。

三、结语

幼儿的安全意识教育在当今社会中是必不可少的，而在幼儿的一日生活环节中，首先，教师要在课堂中加强对幼儿的安全教育；其次，还可在幼儿娱乐游戏活动中进行安全教育，使幼儿充分掌握安全相关知识。另外，在家庭中，父母更要做好对幼儿的安全意识教育工作，教育幼儿不给陌生人开门，不乱吃陌生人的零食，教给幼儿一些简单的急救知识，使得幼儿能够掌握基本的自救方法。通过幼儿一日生活环节对幼儿进行全面的安全意识教育，确保幼儿能够在安全的环境下健康成长。

参考文献：

[1]周渊.陶行知思想对培养幼儿安全意识的启示[J].考试周刊，2018，25（35）：188.

[2]杨丽丽.大班额环境下幼儿一日生活中的安全管理策略[J].课程教育研究，2018，18（8）：17-18.