南岭植物园开展未成年人科普教育实践初报

2018-11-29李玉明廖祯妮张海霞

绿色科技 2018年17期

李玉明，廖祯妮，张海霞

(湖南省郴州市南岭植物园，湖南郴州 423000)

1 引言

国际植物园保护联盟(BGCI)将植物园定义为“拥有活动植物收集区，并对收集的植物进行记录管理，使之可用于科学研究、保护、展示和教育的机构[1]”。科普教育是植物园的一项重要功能。由于植物园具有丰富多彩的植物种类、优美的园林景观、高雅清新的环境氛围，成为吸引未成年人开展课外活动的极佳场所。近年来，南岭植物园充分借鉴各地植物园开展科普教育活动的经验，在未成年人科普教育活动方面进行了不断的探索和实践，并取得了较好的社会效益。

2 南岭植物园科普教育的条件

2.1 物种丰富

南岭是我国亚热带常绿阔叶林植物区系的典型代表区域[2]，郴州地处南岭以北，植物区系为华南植物的北缘并向华东、华中植物区系过渡的地带。现园内收集植物物种资源188科865属2432种，根据植物科属分类与园艺观赏特点，规划建设了珍稀植物园、紫薇园、杜鹃园、桂花园、木兰园、竹园、林邑兰园等10余个植物专类园，为开展未成年人植物科普教育提供了良好的物质基础。

2.2 园林景观优美

植物是自然界有生命的材料，其本身的姿态、色彩、质感、香气具有极强的观赏价值与体验价值，植物园本质上是科学的内涵与园林外貌、文体展示的有机结合体，在植物园景观优美的环境中开展科普教育活动，极易调动未成年人喜爱植物的热情。

2.3 环境氛围良好

在植物园科普人员的组织下，通过开展各类科普活动，让未成年人与植物亲密接触，识别植物，熟悉植物，并了解植物在经济、社会、生态中所起的作用，从而激发他们珍惜植物资源、崇尚大自然、保护生态环境的良好情怀，树立人与自然和谐共生的意识，在良好的环境氛围中有利于取得科普教育活动的成效。

3 南岭植物园科普教育形式与受众对象的分类

国内主要植物园对科普教育的方式和方法进行了大量探索和实践，积累了很多宝贵的经验[3、4]。根据未成年人不同年龄层次的认知程度，南岭植物园科普教育形式进行了如下分类。

(1)幼童(3～6岁)：主要以亲子类活动为主，常举办的活动有专技人员带孩子们游园进行植物认知、由父母陪同到园艺体验区进行小盆栽种植体验、DIY迷你圣诞树、快乐小手工等，旨在加强父母和孩子亲密关系和丰富孩子快乐的自然体验。

(2) 小学低年级学生(6～9岁)：主要以植物认知为主，常举办的活动有游园认植物、神奇植物之旅讲座、园艺体验、环保达人秀、环保志愿者等，旨在激发学生的想象力、创造力和热爱自然、保护环境的情怀。

(3) 小学高年级学生(9～12岁)：主要以科普活动和科普讲座为主，结合小游戏和任务卡，普及植物知识，进行环境教育，常举办的活动有如望远镜里的植物世界、珍稀植物大搜索、植物达人、植物粘贴画、树叶拓印画、两型手抄报等。旨在加强培养孩子的观察能力、动手能力、思维能力及团队意识、环境保意识等。

(4) 初、高中生(12～18岁)：主要以植物识别和环保教育为主，结合课本知识，有主题、有目的性的进行培训讲解和制作，常举办的活动有如专家教大家认植物、植物克隆技术、植物标本制作、两型讲堂等。旨在缓解学生学习压力，更直观、更深层次地学习植物知识，培养环保、节约意识等。

4 南岭植物园科普教育实践案例

4.1 森林时尚大伽秀——创意环保亲子活动

活动设计主要针对对象为幼童、小学低年级学生。活动目的是为了通过亲子游戏，让家长引导孩子进入林区采集、观察并识记各种植物元素：秋叶、秋果、树枝、树皮等，并将这些元素通过孩子和父母的巧手制作，成为一件件独具特色的秀品进行走秀。在活动中增设植物元素知识讲座和任务卡，让孩子们在游戏中认知植物，自觉养成保护自然、热爱自然的美好情怀。

4.2 珍稀植物大搜索——加强学生的保护意识

活动设计主要针对对象为小学高年级学生、初中生。结合主题科普展“珍稀濒植物保护科普展”，在活动中设置与保护植物相关的热身游戏，设置答题卡，让同学们在轻松愉悦的环境下，积极主动地学习我国现存的珍稀濒危植物知识，同时了解郴州拥有的重点保护植物，树立主人翁意识，保护植物资源。

4.3 科普讲堂：走出去

活动设计主要针对对象是小学高年级学生、初中生和高中生。目的主要是为了丰富学生校外知识，开阔学生眼界，培养学生创新能力、社会责任感，激发学生热爱自然、保护环境的激情。

4.4 科普实践：请进来

活动设计对象如果是幼儿园、小学生(以学校为单位)，主要目的就是让孩子们呼吸新鲜空气，感受大自然的魅力,开启植物世界大门;活动设计对象如果是小学生、初中生(小团体报名)，则将根据小学生《自然》和初中生《生物》课程知识点，通过实地讲解，从课本走到植物园，使学生更加形象、直观地将理论与实践相结合，形成快乐学习的新模式。