妈妈，我不喜欢大人这样逗我

文／徐仁俊 编辑/春苗 设计/侯宇

亲友逗孩子是家长们常遇到的事情。他们把孩子逗得出错，或者惊慌、害怕甚至哭泣,但是他们并没有恶意，甚至还是出于对孩子的喜爱，而对孩子来说这着实是一种残忍的行为。因为“逗”的实质是戏弄，是对幼小的自尊心的不尊重。这一点，却被大多数的家长忽略了……

案例解析

一次在餐馆吃饭，我看到一群大人逗孩子。首先是孩子的爸爸指着他的朋友（30多岁）笑着对孩子说：“儿子，叫哥哥！”爸爸的朋友则笑着对孩子说：“不能叫哥哥，叫伯伯！”孩子的爸爸继续逗孩子：“叫哥哥！”在这一声声“叫哥哥”“叫伯伯”中，孩子茫然不知所措。爸爸的朋友掏出一个红包在孩子眼前晃了晃说：“叫声伯伯，这个红包便给你。”孩子不知道到底该叫眼前这个男人“伯伯”还是“哥哥”，犹疑着不吭声，也不伸手接红包。爸爸的朋友作势要把红包收起来：“不叫伯伯啊，那这个红包不给你了。”孩子不吭声。旁边一位阿姨笑着说：“这孩子胆子可真小，一直不说话，哈哈。”

由于大人们之间的玩笑，他不确定到底该叫那位男士“伯伯”还是“哥哥”，由于怕叫错，索性他不开口叫人，却被贴上了“胆小”的标签！孩子此刻一定觉得自己不够好，胆子不够大，这是多么糟糕的事！

男士们喝酒去了。过了一会儿，一位女士接过了接力棒。她走到男孩身边，蹲下来问道：“xx，你是男孩还是女孩？我猜你是女孩。”本来情绪缓和了一点的孩子不高兴了，沉默。

孩子明明是男孩，这位女士却故意说他是女孩，孩子感受到了女士提问的虚假，所以他不回答。

女士继续逗：“你不说啊，那你就是女孩啦！”孩子有点着急，趴到妈妈腿上，仍然不说话。

显然他心里既着急又愤怒，愤怒的是明明自己不是女孩，那个阿姨却乱说自己是女孩；着急的是，他不知道如何辩解。对于孩子而言，每一位大人都是一个巨人，孩子要反抗陌生的“巨人”需要一定的勇气，尤其对于那些内心力量弱小的孩子而言，他们往往没有勇气去反抗、拒绝和辩解，他们只能默默忍受“巨人”对他们的捉弄，内心却感到无比害怕和愤怒。

这时，孩子的爸爸笑着说，“再这样下去他一会儿会哭的”。孩子的妈妈只是笑着，并不阻止那位女士逗孩子的行为。女士并没放过孩子，对孩子说：“来，阿姨抱抱你，行不行？”孩子缩到妈妈怀里，不说话。前面的捉弄让孩子对女士毫无好感，怎么可能让她抱呢？女士笑着说：“你不说话啊，那我就强行抱你啦！”边说边伸手假装要抱孩子。孩子终于“哇”的一声，吓哭了，一桌子大人全笑了……

以这个案例为例，我用图表的形式来分析“逗”孩子的实质、孩子的感受及可能造成的后果：

逗孩子的话 实质 孩子的感受可能造成的后果儿子，叫哥哥 欺骗、愚弄 疑惑 不信任别人有的孩子可能不叫；有的孩子则可能违心地叫（分裂）这孩子胆子可真小 评判 受挫 低自我价值感你是男孩还是女孩？我猜是女孩 愚弄 不被尊重 伤害孩子的自尊心叫声伯伯，这个红包便给你 引诱 犹豫你不说话啊，那我就强行抱你啦 吓唬 害怕 不敢跟别人交往

值得反思

让人难过的不是别人怎样逗孩子，而是孩子的父母全然未能意识到孩子的内心变化，未能给孩子提供保护和支持。这个过程中大人们是得到了快乐，但这种快乐建立在孩子痛苦的基础上。孩子得到了什么呢？他被大人们欺骗、引诱、愚弄和吓唬，他小小的心感到疑惑、受挫、不被尊重和害怕，这让他感到不安，自尊心、自信心受到伤害，不敢相信别人，对他今后的人际交往可能造成障碍。逗孩子的实质是成人居高临下以孩子的天真幼稚来取乐，是对孩子的不尊重。不同方式的“逗”对孩子造成的影响不一样，吓唬孩子让孩子感到不安和恐惧，欺骗孩子让孩子不敢信任别人，逗孩子做出不好的行为，譬如吐口水、踢人，会让孩子是非不分。不管是什么形式的“逗”，对孩子的影响都是长远甚至终身的。

为您支招

当孩子被愚弄的时候，家长要第一时间站出来，保护自己的孩子不被愚弄。不要因为碍于面子保持沉默或者陪笑，更不要劝自己的孩子，或者去替那些逗孩子的人解释，那样会让孩子感觉到孤立，连父母都不能理解和支持他。

以这个案例为例

1.报以理解

家长可以先平和地把孩子的感受说出来：“xx，你是不喜欢大家这样逗你的，是吗？”孩子听到这句话，便知道爸爸（妈妈）理解他，愤怒、不安的情绪可以得到安抚。

2.有效沟通

家长接着可以平静地对孩子说：“大家其实是喜欢你，不过这种方式让你不舒服了是不是？如果他们换一种方式表达对你的喜欢，你能接受的，对吗？”这话一方面说给孩子听，让孩子了解大家对他并没有恶意；一方面也说给亲友听，让亲友明白孩子不喜欢大家用这种方式对他，换一种尊重孩子的方式孩子能够接受。说这话的时候不能带情绪，不能有指责的口气，开明的亲友听到家长和孩子这样的对话一般能理解孩子为何会愤怒，至少能意识到家长不喜欢别人这么逗他的孩子，大多数人会识趣地打住。

3.学会拒绝

如果亲友们还是不知趣，继续逗孩子，那么家长要果断地对亲友们说“不”：“各位，我知道大家是喜欢我的孩子才逗他，不过这种方式孩子不能接受，请大家换种方式和孩子交流，谢谢。”必要的时候可以带孩子暂时离开一会，先照顾孩子的情绪，事后再跟亲友沟通。只要家长得体地处理，可以做到既保护了孩子又不得罪亲友。万不得已的情况下，宁可得罪亲友，也不能牺牲孩子的心理健康。对于大一点可以表达的孩子，可以教会孩子怎么面对别人的“逗”。鼓励孩子说出自己的真实感受，大胆表达自己的看法。

孩子始终不是活在真空中，总是要面对社会中形形色色的人和事的，所以遇到别人逗孩子并非完全是坏事，家长处理得当，坏事也能变成好事。这个过程中，家长鼓励孩子说出自己的真实感受，大胆表达自己的想法，勇敢地拒绝别人“逗”他，孩子的内心力量便会慢慢增强，这就是好事。如果家长能够理性而得体地处理“逗”孩子的问题，孩子会潜移默化地效仿家长，学习如何应对自己不喜欢的场景，学习如何为人处世，这未尝不是生动的一课。