高职院校依托专业优势开展科普活动探索与实践——以广州南洋理工职业学院机器人科普活动为例＊

申耀武，许文燕，唐细永



高职院校依托专业优势开展科普活动探索与实践——以广州南洋理工职业学院机器人科普活动为例＊

申耀武，许文燕，唐细永

（广州南洋理工职业学院，广东 广州 510925）

高职院校为服务区域经济发展和提升地方青少年及劳动者素质而开展科普活动，是高职院校应有的担当和责任，广州南洋理工职业学院通过依托工业机器人技术专业组建学生职业技能教导队、机器人技能教导队组建机器人科普志愿者团队、专业综合实训室建设机器人科普基地，开展了一系列机器人科普活动，探索出了一条行之有效、富有成效的高职院校依托专业优势开展科普活动途径。

高职院校；专业优势；科普活动；工业机器人技术

中国科协、教育部联合印发的《关于加强高等学校科协工作的意见》（科协发组字〔2015〕1号）中指出，运用高校科普资源，面向公众普及科学知识。组织师生参与科技周、科普创作等活动。整合大学生科普志愿者等力量，深入企业、学校开展科普服务[1]。高职院校各个专业拥有的实验实训基地可为开展科普活动提供设备、场所资源。依托高职院校专业优势开展科普活动，不但对实验实训基地功能进行了拓展，最大限度地发挥了实验实训基地的作用，而且还增强了师生专业实践技能，提高了专业的社会影响力[2-5]。

1 依托工业机器人技术专业组建学生职业技能教导队

广州南洋理工职业学院于2016年新增工业机器人技术专业，并于同年9月开始招生，是广东省第二批增设工业机器人技术专业的高职院校。2016-05，广州南洋理工职业学院印发《学生职业技能教导队工作方案》，要求各系按专业组建职业技能教导队，且技能教导队应体现专业核心技能，同时结合专业竞赛项目、社会实践项目来组建。

技能教导队的组建旨在提高学生技能水平和综合素质，树立专业品牌。工业机器人技术专业根据学院《工作方案》的要求组建了机器人技能教导队，并为机器人技能教导队安排了“双师”素质高的教师担任指导老师，负责训练计划的制定、实训活动指导。

机器人技能教导队组建至今已初见成效，技能教导队学生多次参加了广东省教育厅举办的“全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛工业机器人技术应用”、广州市教育局举办的“广州市属高职院校机器人技术应用技能竞赛”，以及团省委、教育厅、省科协等多部门联合主办的“挑战杯•创青春”广东职业院校创新创效创业大赛、“挑战杯—彩虹人生”广东职业学校创新创效创业大赛、“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛，并多次获奖。依托工业机器人技术专业组建的机器人技能教导队，推动了专业内涵建设，促进了教育教学改革，强化了学生技能训练，提高了学生的专业技能水平。

2 依托机器人技能教导队组建机器人科普志愿者团队

机器人技能教导队的成员具有一定技能水平和专业素养，有很强的团队协作精神。依托机器人技能教导队组建一支机器人科普志愿者学生团队走出高校，参与到科普活动中，通过开展特色性、多样性、功能性的科普活动，增加了学生社会实践的机会，提升了学生综合素质和就业竞争力，形成了一支稳定、持续、专业的机器人科普志愿者团队。

3 依托专业综合实训室建设机器人科普基地

2016年，学院投入119万购置了6套ABB工业机器人综合实训平台，之后又购置了11套启帆工业机器人、20套6轴工业机器人模型、10套乐高EV3机器人，建成工业机器人综合实训室。实训室建成后，不但满足了工业机器人技术专业学生实践教学要求，也为机器人科普的开展提供了设备和场地资源，机器人综合实训室兼具了开展实践教学和科普活动功能。

4 依托工业机器人技术专业优势开展科普活动实践

4.1 开展机器人科普进中小学校园活动

2016年，广州南洋理工职业学院承办了广州市科技创新委员会机器人科普进中小学校园活动，通过海报宣传、科普讲座、实物演示、游戏体验等多种形式开展。

广州南洋理工职业学院在从化地区42所中小学校进行机器人海报宣传，将不同时期、不同国家以及不同种类的机器人利用大幅海报图文并茂地展示宣传。在11所中小学、1所幼儿园开展了机器人科普讲座、实物演示和游戏体验活动，科普讲座利用在PPT中插入视频、动画来辅助老师讲解。机器人实物演示以乐高机器人为载体，科普志愿者搭建出的不同功能、样式的机器人，为中小学生进行机器人实物演示。游戏体验采用与中小学生互动体验的形式开展，以玩起来、动起来为原则，指导中小学生动手搭建机器人，下载程序后让机器人实现不同功能动作[6]。

2018-06，广州南洋理工职业学院承办了从化区科协“高校科协‘科学伴我成长，高校科普进校园’活动——机器人科普进广东外语外贸大学从化实验小学活动”，采用机器人实物演示、游戏体验等形式开展。机器人科普进中小学校园活动，用丰富多样的科普形式带领中小学生进入妙趣横生的机器人世界。科普活动的过程不但让中小学生对机器人有直观感受，而且还有动手体验，培养了中小学生的创新精神和实践能力，增强了学生对科学技术的兴趣和爱好。

4.2 开展“工业机器人技术宣传推广活动”

2018年，广州南洋理工职业学院承办了广州市科协“工业机器人技术宣传推广活动”科普项目，通过科普展览、科普讲座、技术培训等形式开展。

广州南洋理工职业学院在校园内举办科普展览，制作图文并茂的科普长廊，展示“中国制造2025”、工业机器人的类型、发展历史及最新的行业应用。在校企合作企业中举办工业机器人技术科普宣传与推广，主要是在企业宣传栏张贴宣传海报，向企业员工发放科普画册，以期向他们科普以机器人革命为切入点的第三次工业革命。聘请工业机器人技术领域专家在广州南洋理工职业学院校内和进入相关校企合作企业举办科普讲座，向公众普及工业机器人的起源、关键技术以及最新的应用进展等知识。技术培训分为ABB工业机器人实操训练和RobotStudio虚拟仿真训练。实操训练在机器人综合实训室开展，进行机器人的认知训练、入门及简单操作训练、搬运训练、码垛训练、轨迹训练、TCP训练以及机器人控制接线训练。RobotStudio虚拟仿真训练主要是利用ABB工业机器人仿真软件RobotStudio构建基本仿真工业机器人工作站训练、建模功能训练、离线轨迹编程训练、smart组件的应用训练、带轨道和变位机的机器人系统创建与应用训练等。通过开展工业机器人技术宣传推广活动，激发起在校师生和企业员工对“中国制造2025”以及工业机器人的浓厚兴趣，开阔了他们的视野，使他们认识到传统制造业转型升级过程中工业机器人技术发挥的重要作用。

4.3 开展科普一日游活动

2016年、2017年连续两年广州南洋理工职业学院承办了广州市科协科普一日游活动，邀请社会公众进入机器人综合实训室，开展机器人科普讲座、工业机器人演示操作、乐高机器人游戏体验等活动。通过开展科普一日游活动，充分发挥了机器人综合实训室的科普功能，在向公众科普机器人技术及其应用的同时，也展示了专业办学实力和办学条件。

4.4 参与科技活动周启动仪式

2017-05，广州南洋理工职业学院承办了由从化区科技工业商务和信息化局主办的“2017年广州市从化区科技活动周启动仪式”，该仪式在宝趣玫瑰世界举行，机器人科普志愿者向公众进行了乐高机器人讲解、演示和体验。2018-05，广州南洋理工职业学院参加了在从化区图书馆举行的2018年广州市从化区科技活动周启动仪式，机器人科普志愿者展示了飞轮式停车机器人、智能雨阳棚等技能教导队参赛获奖的作品。通过参与科技活动周启动仪式，增加了学生参与社会活动的机会，将技能教导队学生参赛作品作为科普展品进行展示，向公众展示了学生的创新能力和动手实践水平。

5 结束语

高职院校依托专业优势开展科普活动，广州南洋理工职业学院做了有效的探索，工业机器人技术专业开展科普活动已形成了自己的特色。通过科普活动开展，不但提升了学生技能，增强了学生社会责任感，而且拓展了专业实验实训室科普功能，将专业建设、社会服务及科学普及有机融合，提升了广州南洋理工职业学院工业机器人技术专业知名度。

［1］中国科协，教育部.关于加强高等学校科协工作的意见［EB/OL］.http：//www.cast.org.cn/n35081/n35488/ 16186083.html.

［2］韩鹰，陈军束，剑华.以科普文化平台为载体强化品牌专业的内涵建设［J］.中国农业教育，2017（1）：74-77.

［3］刘晓.工科高职院校实训基地科普功能拓展与创新［J］.广东轻工职业技术学院学报，2016（1）：23-27.

［4］张好收.高职院校科普现状与对策分析［J］.经济研究导刊，2014（30）：195-196.

［5］毛亮.地方高职院校开展科普教育的实践研究［J］.知识经济，2017（16）：178.

［6］曾利娟，申耀武.高校科协工作途径及作用分析——以广州南洋理工职业学院科协为例［J］.江苏科技信息，2017（4）：55-57.

申耀武（1979—），男，山西介休人，副教授，研究方向为工业机器人技术及应用。

2018年广州市科协科普经费计划项目“工业机器人技术宣传推广活动”研究成果（项目编号：K2018060101001）

2095－6835（2018）23－0124－02

G718.5

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2018.23.124

〔编辑：严丽琴〕