借力家长委员会，创造家校合作新天地

姚洪斌 （江苏灌南县第二中学）

家庭教育作为学生教育的重要组成部分，在学校管理和学生教育中的地位越来越重要。如何发挥家庭教育在学校管理和教育中的作用已经成为学校管理的重要课题。近年来，家庭教育越来越得到更多人的关注和重视，学校教育成果如何，在很大程度上取决于家庭教育的支持与配合的力度，只有家校有机结合，才能实施素质教育，才能让学生成长为人格健全的社会一员。

一、以理念为先导，提升教师、家长的认识

家庭教育的缺陷对学生产生的影响极其深远，很多家长不了解教育规律，不知道如何去教育子女，导致很多家庭教育适得其反，同时，我们很多教师也对家庭教育的认识不足，往往是吃力不讨好，被学生“斗”得筋疲力尽，还被家长指责，埋怨。因此，要改变教育观念，先改变教师的观念再去改变家长的观念，要对教师进行系统培训，让教师认识到家庭教育和指导家长开展教育工作的重要性，还要掌握家校合作共同教育学生的技巧，然后班主任对家长进行培训，主要是针对班级情况、孩子出现问题怎么解决，发挥家庭教育在学生管理和教育中的作用，充分发挥交通教育的作用。

学生的大部分时间是在家庭度过的，家长对学生的性格和生活情况又非常了解，在学生教育中通过家长委员会，用家长委员会作为学生教育的重要途径，学生也更能接受，例如，有许多学生有在外面网吧上网的习惯。可学校很难了解学生在校外的生活和学习情况，通过家长学校就可以让家长配合学校做好学生的教育和帮助。

二、走特色之路，组建班级家长委员会

建立班级家长委员会是搭建家长与教师、学生交流的桥梁和平台，高中的教育对学生来讲尤为重要。此外学生面临高考的压力，思想容易波动，容易出现各种各样的问题，如紧张、烦躁、爱发脾气、自我抛弃等。不能及时有效解决的话，会影响到学生的一生。建立班级家长委员会，促进三方的沟通合作，推动家长认识和理解教育，促成家庭、班主任和任课教师的同步合力，加强父母亲和孩子沟通具有很大的作用，进而通过班级家长委员会，三方形成合力有效地促进学生身心健康平稳地发展，顺利地渡过高中时期。

学校出资创办《共育青苹果》校报，面向学校和社会发行，由家长、班主任、校领导三方人员担任编辑，文章来自学生、教师、家长，合力让校报成为家校联系的一座桥梁，成为大家对教育表达自我想法的一个地方，成为家长吸收教育新思想和新观念的渠道，从而有利于家校教育寻找共同着力点，促进学生身心两方面都能得到健康顺利的发展。

三、建立形成模式多样、开放的家校联系机制

为了让家长尽可能多地了解孩子在校情况，做到家校教育同步进行，在组织好家长委员会的同时，我们还建立了多种家校联系模式，形成开放的机制。

1.充分利用现代化通信工具，加强与家长之间的联系。如建立“沟通热线”、家校通、微信群等，一方面让家长对学生、对班级、对学校有更具体的了解，另一方面班主任也能从中了解到家长的一些想法，有助于调整的我们的教育方法，另外，也让同学们感受到无形的教育就在身边。

2.创设家长参与学校教育的机会。尽可能地组织家长参与班级组织的各项活动，如参加主题班会，参与班级实践活动，参与班级听课等。

3.不定期家访活动。家访活动是家校联合教育的比较好的方法，加强与家长面对面沟通，是了解学生最有效的方法。教师到学生家进行家访，语言要文明，要一分为二地评价学生，与家长达成一致，充分发挥家长在学生管理和教育中的作用。

4.定期召开家长座谈会。向家长征求意见和建议，针对征求到的合理化的建议，对班级的工作进行合理的改进与调整。利用家长座谈会，形成教师和家长平等、相互指导的氛围，从而形成双向的、尊重的、诚实的和丰富的交流，教师和家长之间的合作关系也更加和谐，家长对学校教育更理解、更配合。

家庭教育是学校教育的补充和延伸，在学生管理与教育中，学校教育和家庭教育是不可分割的，也是缺一不可的。在现代化的信息时代，学校要充分利用信息的交流，利用家长委员会及时和家长交流学生的学习和生活情况。将家庭教育与学校教育的优势互补，以教育合力培养新时代的人才是当下教育的有力形式。