思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究

权毅博

一.高等体育院校大学生思想政治教育面临着各种难题

（一）学生部分

1.看待问题太过功利化

功利就是外物的统称，比如名气和利益等等。的确，体育院校的学生需要去获得成绩，实现突破，但是，必须要实事求是，绝对不能为了获得成绩而没有底线的作弊，这是我们国家和全社会所不允许的。当今的这个时代，被称为流量时代，物质性和功利化是这个时代社会的通病。我们体育院校的学生千万要把握好自己的初心，好好的去学习、训练和实践钻研，最终一定会得到自己应得的成绩，实现自己的梦想。一个人的梦想是对自己人生目标的追求和对自己人生意义的探寻，比赛是公平的，运动竞赛没有捷径可循，真的是只有付出才有收获。即便是为了一己私利，去给裁判送礼，买通对手等等，或许运气不错真的能获得一时的成绩，但是，这样是绝对无法为国家获得荣誉，为个人和团体实现专业性突破的。所以，我们一定不要受外物的影响，不要看待问题太功利化，一定要塌下心来，努力训练，让自己对自己满意，让每一次的比赛都能有所突破。

2.轻视人文素质修养

体育比赛，连我们看比赛的观众都会为比赛成绩激动不已，何况是运动员们有强烈的好胜心呢。其实，适当的好胜心是有助于比赛好成绩的取得的，但是好胜心太强的话，往往会使人犯错，为了达到目的不择手段。再加上，体育运动员在学校一直都是艺术特长生，无论是学校给予的课程安排，还是学生自己本身的认知原因，都会不重视对于文化课的学习。这本无可厚非，学生们作为体育特长生，未来的就业发展方向，当然是体育专业了，太重视文化课程似乎并没有什么用，但是，人文素养的学习是不管从事什么样的工作人，或者什么专业的学生都需要学习的。

（二）学校部分

1.人的能动性差

众所周知，体育院校对于学生的选拔和课程安排都是跟体育专业密不可分的。体院不仅要为每个学生负责，同时，还要为我们国家去培养可以替祖国争光的体育健儿，可谓是任务艰巨。所以，体院一般都会重视专业竞技比赛的考察，而忽略学生本身的突破性问题。体院更加重视比赛的竞技的结果，而不是过程，只有取得成绩才能算是种子选手，这样给学生的认知就是，只有比赛成绩才是最重要的。我们体院的学生就成了只会竞技比赛的“工具”，没有自己的主观想法和意识，受学校规则和制度的约束，这样的学生不能突破自己，很难取得成就，人格上的不独立和封闭是最严重的了。一个人对于梦想的努力，都没有自由可言的话，还谈什么成不成功呢。

2.思想政治教育的不重视和不规范

思想政治教育是提升学生内在素养的一门必修课，体院作为特长艺术学院通常都不是很重视这门课程的学习，从学校来说出现了不重视，不规范的态度。思想政治教育就是让学生们学做人，做有素质的人，做道德品德高尚的人的课程，让学生知道我国当前的基本国情，我国的发展面临着哪些机遇与挑战，作为当代的中国大学生我们应该做些什么。这些或许是会改变人一生的，只有自己清楚了解自己真正想要的是什么，才能够去一心实现它，为它去努力。体院的学生是有很大的压力的，思想政治教育课程还可以给予学生们良好的，有效的心理疏导。面对压力，能够转化为动力其实是最好的解决办法，思想道德教育课程就是帮助学生来认识自己，调整自己的。

二.高等体育院校思想政治教育工作中人文关怀实施的有效模式

人文关怀，就是打破传统认知，让人文素养能够成为主流焦点。人文建设不是一个短暂的任务，它是一个需要长期建设的问题。所以，我们这篇文章主要研究的就是体院思想政治教育里的人文素养建设问题，新的时代，人文素养的建设是体育事业的一项进步，是我们的一种时代精神的体现。

我们在进行了大量的调查报告之后，我们可以看到一些体院在学生思想政治教育的课程安排上还是不够重视，对于学生的心理问题还不够关注。我们的体育强国建设，需要注重体育专业的建设发展，更要注重人文素质的培养建设。大学生的道德素质问题，可以说是全社会的人文问题，它不仅仅代表的是我们国家的未来发展，更是国家建设体育强国的需要。

（一）心理疏导

当今时代生活节奏加快，社会劳动力基数相当的大，社会职场竞争力强，这都会给人们的心里造成很大的压力。体育院校的学生除了要面对就业的压力，更面临着自己对自己成绩的价值认定和具体要求。如果很长时间不能突破自己，或是比赛成绩不理想，压力过大，就会对学生的心理造成影响。所以，要及时对学生进行心理辅导，与学生们积极沟通和对话，知道学生们的问题所在，全力去解决学生们遇到的问题，关注学生的生活和心理健康，这是我们体校普遍缺少的。同样，体校也需要提高对学生人文素质方面的教育教学。疏通是为了正确引导，笔者认为，疏通与引导，重要前提是让学生能够认识到生活的美好，比赛的偶然性等等，不要全盘的去否定自己。引导学生，要让学生去享受比赛，注重自己平时的努力和付出，重视比赛过程经验的积累，而不是过于重视比赛成绩，为学生减少心理压力。学生要乐观看待问题，有一个阳光的学习心态和调节自己负面情绪的能力，这都需要我们体校进行重点的关注，对学生进行引导和培养。

（二）行为规范

的确，到了大学不论是学习还是生活都是很自由，很轻松的。大学没有高中的压力和频繁的考试，学生们更加的自由，尤其是我们体院的学生，容易管不住自己，需要学校的制度来规范行为。体院就要对学生们进行制度约束和规则约束。但这些制度、规矩要体现制度规范与人性、人文关怀的特点，应对学生的日常生活习惯和行为进行适当的，合理的要求和规划，不能采取老的一套规则，不懂得变通是不行的，新的时代就要有新的要求标准。此外，还要艺术地监督准则规范执行情况，要广泛的去争取学生们的意见，让学生乐于去自愿遵守，让教育双方都能按照高校规定，友好和谐的发展和进步。和谐的校园环境，是学校和学生共同作用的结果，有任何一方的不配合，都难以实现。

（三）人生目标规划与实践

任何一项措施的有效落实，均需要以观念上的转变为基础。高等体育院校思想政治教育中人文关怀实施的有效模式，就是从实际出发，从自身出发，为自己确定一个奋斗目标，好好的做计划，对自己未来的发展有一定的思考。这个目标一定是长远的，经过深思熟虑的，绝对不能是轻率的，不负责任的。我们的人生目标和规划，直接影响了我们的一生的发展方向和前途命运。所以，学生必须要重视起来，绝对不能轻视它。这个过程大概是这样的：找到目标——认清现状——明确目标和现状之间的差距，形成计划（短期、中期、长期）——执行计划。

怎样去指导和帮学生建立正确的人生方向和价值目标，是我们要思考的关键问题。首先，我们要引导学生更清晰的去认识自己，只有彻底的了解自己的兴趣爱好和自身的素质适合怎样的工作，才能进行对未来的正确规划和选择。同时，我们的目标和方向也不能是一成不变的，它还需要学生在不断成长的过程中，有能力去更新自己的目标，完善自己的努力方向。其次，学生的眼光要放的长远一些，不能只关注眼前的利益，鼠目寸光，人生的道路需要有前瞻性的指引。大目标和小目标我们要分清，先实现哪个要做好准备，有自己的一个思路框架，有计划有目的的去实施和执行，最大限度的去完成计划。再有，订立的目标一定要符合实际，绝对不能眼高手低，尽想一些不能够实现的愿望，我们一定要结合自己的生活和自身的实际情况，做好实事求是的目标订立。所以，只有做好长远的目标建设，并为之不断的努力，我们才能有实现愿望的能力和前提条件。

三.总结

体育强国梦不只是一个口号，它需要所有体育从业者的努力，更需要我们全社会的努力。新的时代，我们体院的学生要承担起自己的社会责任和国家赋予的使命。体育价值是带领我们强身健体的，它是如今社会所需要的一种健身潮流的大趋势。体院不仅要做好为国家培养和选拔优秀运动员的工作，同样也要承担起为全社会服务的优秀体育从业者。体院在进行思想政治教育中，必须要把学生的前途放在教育的第一位,搭建人文关怀和心理疏导的实践平台，将三位一体（心理疏导+行为规范+人生目标规划与实践）的工作模式融合到体育院校大学生成长成才的整个过程，使学生在实践中不断汲取营养、补充学识，让体育专业的传统认知能够有所转变，让更新的专业知识能够进入我们大众的视野，为我们带来更多的可能性，让社会体育价值观有不一样的内容。强身健体为国争光不仅仅是体育健儿的任务，也是我们全社会所共同追寻的目标，这才是我们体育强国的内容。所以，体院有责任让学生们为我们的体育强国梦和民族复兴中国梦进行助力。