《城市化过程对地理环境的影响》教学设计(湘教版)

●陕西省西安市东方中学

冯团结

一、教材分析

(一)教材的地位与作用

本节课是对前面所学内容的理解和应用，完整地反映了地理学科的综合性。本节课的所有内容都与生活密切联系，体现了新课程理念。

(二)教材内容分析

本课包括三个方面的内容：一是城市化与我们的生活；二是城市环境问题；三是我国城市发展的趋势。

二、教学三维目标

(一)知识与技能

1.了解城市化过程对地理环境的影响；

2.掌握城市环境问题及逆城市化现象；

3.了解我国城市发展趋势，明确我国城市今后发展方向。

(二)过程与方法

通过观看图片、视频资料，自主阅读教材及实地调查思考，了解城市化过程对地理环境的影响，正确分析归纳城市环境问题产生的原因和解决对策，探究我国城市化发展的正确道路。

三、教法与学法

(一)教法

1.指导自主合作学习法；2.案例教学法；3.讨论法；4.多媒体呈现与分组合作探究式教学相结合的方法；5.理论联系实际的方法。

(二)学法

1.在问题情境中主动发现问题、探究问题、解决问题；

2.将生活体验与地理基本原理和理论相结合；

3.分组讨论，开展合作学习。

四、教具准备和课时安排

教具准备：多媒体课件、视频资料、设计导学案。

课时安排：1课时。

五、教学过程

【导课】首先告诉学生，在本节课老师将和同学们共同制作一部电视剧，共分五集，剧情与城市有关，与西安有关。

第1集印象篇

【课件展示】在板书课题的同时，课件展示本课学习目标：

1.了解城市化对地理环境的影响；2.掌握城市环境问题及解决对策；3.明确我国城市发展方向。

【过渡】城市改变我们的生活，难道我们生活在城市里就无忧无虑吗？通过引导学生分析发达国家逆城市化现象，引出城市化环境问题的存在，我们生活在城市也有烦恼。

第2集感受篇(城市病)

【课件展示】视频播放“城市病”的表现，学生观后通过小组讨论，代表发言。

【案例分析】重点分析城市环境污染的种类和危害。(图片展示)

【过渡】引导学生反思人类行为，指出人类是城市化问题的制造者。

第3集反思篇

【课件展示】

反思问题一：现代城市道路越来越宽，为什么交通拥堵却越来越严重？

反思问题二：城市绿地除美化环境外，还有什么作用？

【过渡】反思过后就是醒悟，解决“城市病”刻不容缓，也只有解决“城市病”才能建设生态城市，城市才能可持续发展。

第4集改进篇(为城市诊病——以西安为例)

小组合作对城市病症“治病开药”，提出解决方案，最后推选一个代表发言。教师对学生观点适当点评。

【过渡】同学们对城市化问题进行探讨，群策群力的结果一定会使西安的明天水更清、天更蓝、地更绿、居更佳！

第5集畅想篇(城市未来发展趋势)

回忆西安的昨天，看看西安的今天，畅想西安的未来！

【视频播放】西安的未来。(西安是中国城市发展的缩影)

【课后延伸】为西安未来发展献计献策。

通过实际调查与走访,运用所学知识，收集一些老百姓反映较为集中的城市环境问题，为我市发展出谋划策，给市长写一封信。

【板书设计】(略)