高职体育舞蹈课程与素质教育的思考

摘 要：素质教育作为现代发展教育最为重要的主题，而体育舞蹈课程又是高职院校中新兴起来的一门课程，学生对此进行学习，不仅可以发挥出教育功能，还能够体现出健身和美育功能，也受到广大师生喜爱。基于此，对高职体育舞蹈课程与素质教育的思考展开研究和分析。

关键词：高职 体育舞蹈 素质教育 思考

随着全面发展素质教育在现代教育教学中的不断渗透，我国很多高校在课程建设中也出现了很多新的形式，尤其是高校体育课程所呈现出来的内容越来越丰富，高校也结合学生兴趣爱好和体育教学要求开设了很多新兴、时尚体育项目，学生通过对这些项目学习以后，也起到了增强体质和丰富精神文明生活的积极作用，也推动着学生获得全面、综合发展。

一、体育舞蹈与素质教育之间的关系

著名舞蹈教育家特德·肖思曾这样说过：“我所认为的真正舞蹈教育也是对人全面教育的另一种表现形式，通过舞蹈可以实现身心、情感熏陶和锻炼”。体育舞蹈作为国际化的一种运动项目，也因自身独特魅力受到学生广泛喜爱，同时也推动学生素质得到提高，其中尤为体现在体育和美育两方面。同时，体育舞蹈又是体育与舞蹈的结合，兼具了健身、健心和观赏作用，并且这项课程的开展也对学生柔韧性、平衡性和灵敏性提出了较高的要求，学生通过锻炼以后也能够促进肌肉、骨骼等正常发育，也能够达到健身塑形作用。

从美育的角度出发，体育舞蹈充分诠释了健康美、身体美和音乐美，其中健康美主要体现在气质美和和谐美；身体美主要体现在形体和姿态上；音乐美则体现在旋律和节奏上。学生通过对体育舞蹈学习以后，也能够深刻意识到体育舞蹈的艺术性和运动性，同时锻炼学生体能和意志，促使学生艺术感悟能力和艺术素质得到明显提高。此外，体育舞蹈运动大多需要多人进行配合实现，在这过程中也要求学生之间展开交流，无形之中也扩大了学生交际面和交往类型，使得学生保持积极向上的心理状态，构建良好的人际交往关系。

二、高职体育舞蹈课程推进素质教育的途径分析

（一）营造良好氛围

由于开展课堂教学的时间非常有限，学生在对各项知识点学习和掌握的时间也非常有限，学生只有经过反复练习之后才能够获得更深的体会，因此还需要将课堂学习和课后练习有效结合起来，才能够有利于良好氛围培养和促进学生学习。学校也可以结合自身实际情况，有目的和有计划的组织各种体育舞蹈实践活动，让学生在不断实践中感受到体育舞蹈的魅力。

（二）创造良好学习条件

想要促使学生更好的对体育舞蹈进行学习，就需要为学生创造更好的学习条件，这里所说的条件主要体现在：（1）物质保证，如：音响设备、舞蹈场馆等；（2）师资条件，具备专业的老师对学生开展具有针对性的体育舞蹈教学；（3）教学管理，为让更多的学生学习该项课程，可以将其纳入到体育课程必修课当中，也可以结合学校实际情况，以选修课的形式出现。

（三）强化学生认识

推行素质教育，作为我国教育事业发展中的一项重要内容，对全面提升教学质量和推动学生全面发展也发挥着至关重要的作用。而提升学生对体育舞蹈课程的认识，也能够让学生充分认识到体育舞蹈的功能价值，让学生更加充分兴趣的参与到

其中。

三、高职体育舞蹈课程实现素质教育的方法

（一）结合学生实际情况，科学合理安排教学内容

若是从体育竞技的角度对体育舞蹈进行阐释，就对学生的身体素质有较高的要求，通过短时间的教学也很难让学生领会到该项课程学习的魅力。并且若是一开始教学的内容难度较大，也很容易让学生产生畏缩心理，打击学生学习积极性。因此，老师在开展体育舞蹈教学时，还需要考虑到学生的实际情况，对教学内容进行合理安排，刚开始教学时也可以从交谊舞着手，以促进学生在学习过程中加强与学生之间的沟通交流，同时塑造学生形体。在学习过程中，学生也能够加深对体育舞蹈的认识，然后再循序渐进的进行较为系统的学习。

（二）课内外一体化教学

对学生开展体育舞蹈教学，仅仅仰赖于课堂教学时间是不够的，并且在学校开展体育舞蹈教学也会受到设备、场地等因素影响，无法满足广大学生学习要求。因此，学校和老师也可以鼓励和支持学生组建社团、获得开设不同种类的体育舞蹈辅导班，使得学生可以根据自身喜好和特长进行选择和学习，同时还能够实现体育舞蹈的推广和普及。

（三）举办各种体育舞蹈实践活动

学校通过定期和不定期形式组织和举办各种类型体育舞蹈实践活动，不仅可以验收学生学习成果，还能够反映学生舞蹈水平和精神风貌。与此同时，若是借助表演和比赛的形式在学校大型活动上呈现，既能够实现宣传体育舞蹈运动的目的，又能够吸引更多的学生参与到其中，进而活跃高校校园氛围，丰富学生精神文化生活，也促使学生综合素质得到显著

提升。

结语：在本文中，对高职体育舞蹈课程与素质教育的思考进行分析，主要是从体育舞蹈与素质教育的关系分析展开，我国大力发展素质教育的目的在于促进学生德、智、体、美、劳全面发展，而通过体育舞蹈课程学习，可以充分发挥出体育和美育教育功能，然而想要取得这一教學效果，就需要营造良好的学习氛围、创造良好的学习条件和增强学生体育舞蹈认识，最后在结合学生实际情况，对教学内容进行合理安排，学校也要多多举办体育舞蹈实践活动，让更多的学生喜爱和参与到其中，并发挥出强身健体、提高素质的作用。

参考文献：

[1] 李荔.体育舞蹈在素质教育中的作用[J].西部素质教育，2017，3（23）：69.

[2] 花蕾.高职院校体育舞蹈教学制约因素及改善[J].运动，2017（03）：134-135.

[3] 焦延歌.艺术与体育相结合体育舞蹈之教学研究[J].当代体育科技，2013，3（03）：40+42.

作者简介：李荔（1981- ），女，汉族，海南省琼海市人，湖南科技大学体育学院硕士研究生，娄底职业技术学院讲师；研究方向：体育教育训练。