高校专业教师开展思政教育工作的重要性

内容摘要：本文主要从高校专业教师实施思政教育工作的重要意义、基本优势及特点三个方面入手，深层次地诠释在开展高校思政教育工作中，专业教师所起到的重要作用。高校专业教师应摆正自己在其中的重要位置，合理整合自己所拥有的各项教育资源，将其有机结合在思政教育工作

思政教育工作，是一项极具复杂性的工作内容，是高校培养高素养人才的重要路径。专业教师，是高校大学生人生道路中重要的引导者，凭借着自身毕生的心血浇灌这些成长中的树苗，盼望着终有一天他们能够长成祖国所需要的样子，具备较强地专业技能。但是，从思政教育工作层面上来看，高校专业教师不仅担负着教授大学生专业知识的重任，还应当担负起思政教育工作这一重任，让自身各项教育资源可完美地整合于思政教育工作当中，充分发挥专业教师的各项职能作用，推进高校针对于大学生的思政教育工作高效进展，为祖国培养出德才兼备的新时代人才。

1.重要意义

高校专业教师参与开展校内思政工作所具有的重要意义主要表现在以下三个方面：其一，是响应国家的号召和要求。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思政教育的意见》（中发【2004】16号）文件明确指出，广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。2016年12月在全国高校思想政治工作会议上，习总书记也指出：要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。为此，高校专业教师应当充分发挥自身各项资源优势，积极投身于大学生的思政教育工作中去，让科学文化与思政教育工作有效融合，让专业课程教学与思想政治教育有机结合，潜移默化地提升广大高校大学生的政治觉悟及修养，培养新时期祖国所需要的、具备较为深厚的政治思想觉悟的先进青年，为中华民族的可持续发展贡献自己的微薄之力；其二，是高校培养新时代接班人基本需求。高校大学生担负着民族复兴的重任，他们的黄金年龄与“两个一百年的奋斗目标”完全吻合，他们是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，是社会主义现代化事业的生力。要做有理想有本领有担当的时代新人，不仅要有较高的专业知识及素养，还必须具备良好的思想政治素质和法律素质。那么，在培养适应新时代复合型人才的道路中，思政教育工作显得尤为重要。“师者，所以传道授业解惑也。”传播道理，传授学业，解疑答难是教师基本职责。育人与教书本应相辅相成，通过高校专业教师的大力参与，必将扩大思政教育工作实施范围，提升思政教育工作开展效果；其三，促进大学生的思政教育工作实施机制完整构建。专业教师可凭借着自身师者这一神圣的形象，用自身的光环潜移默化地去感染学生积极接受思政教育，变被动为主动，变刻意为无意，为广大高校学生营造一个良好地思政教育环境，培养他们良好地思想政治素养，成为国家所需要的新时代人才。因此，从大环境上来分析，高校专业教师面向广大学生实施思政教育工作具有非常重要的意义。

2.基本优势

2.1专业素养深厚

基于高校专业教师，他们具备着较为深厚的专业素养，较为丰富的育人理念。故高等院校也会通过一定的渠道强化专业教师的思想政治理论基础和素养的训练。如此，便可将高等院校这些专业教师自身所具备深厚地专业素养优势很好地利用起来，让专业教师通过不断地思想政治理论学习，从而让提升专业教师的思政理论及文化基础，让他们能够在专业课程教学中潜移默化地将这些思政理论及文化渗透出来。因此，从某种程度上来说，高校专业教师，他们就更加具备着对广大学生实施思政教育工作的基本优势，能够积极推进思政教育工作高质量开展。为了能够更好地发展着这一优势，还需高校广大专业教师积极投身于实践经验积累当中，不断稳固自身的政治理论及相关知识，以能够更好地发挥自身言传身教这一优势，凭借着自身更为深厚的政治理论根基，来开展高质量地思政教育工作，全面提升高校众多大学生的思想政治觉悟，让他们也能够具备较为深厚的思想政治理论基础。

2.2合理地课程安排

伴随着教育事业各项改革的不断深入，对专业教师各项要求相对较高，他们以往在开展专业课程之前，均会做好周密地课程安排与计划，以能够充分地利用课堂上宝贵地时间，把握住广大大学生需求点，提高课堂教学质量与效果。故可以说高校专业教师，他们在实施思政教育工作之前，均能够凭借着他们这一功能优势，提前做好思政教育工作安排与计划，合理地规划专业课程教学与思政教育内容渗透时间，以能够让广大大学生更加易于接受这种教学模式，能够在接受专业课程教学期间，潜移默化地受到思政教育，充分地利用高校专业教师的教育资源，将思政教育内容渗透于其中，切实地将育人与育书相结合，让二者成位共同体。

2.3优质的文化环境

高校所有专业课教师，他们均归属于不同的学科，每个学科均有着各自的优势及特征，课堂氛围也会有所不同。正所谓环境育人，良好的环境将决定着一个人的品质高贵于否，影响着人思想政治素养的提升。那么，高校专业教师在实施思政教育工作期间，便可充分地发挥自身的课堂教学环境这一优势，将专业课程教学环境与思政教育环境有效融合，缔造优质的文化环境，将高校专业教师所具备的思政教育工作优势扩大化。从而能够让广大大学生在如此优质的文化环境中，在专业课程教师带领之下，不断提升自己的专业技能及思想政治素养，成为祖国所需要的德才兼备的复合型人才。

3.具备特点

3.1以专业课程为依托

对于高校广大专业教师来说，专业课程教学可谓是他们的主陣地，也是其开展思政教育工作所具备的基本特点之一。如何发挥这一基本特点，将专业课程教学与思政教育工作融合在一体，将是高校专业教师所积极探索着的教学问题。专业课程这一大本营，是高校所有专业课教师所必须守护的，也是他们开展教学工作的关键。而思政教育工作的有效性实施，也是新时代背景下高校所有专业课教师所必须担当的责任，所培养的学生不仅应当掌握扎实地专业知识及技能，还必须具备较强地思想政治素养。众多的大学生思想政治素质偏差问题历历在目，不仅影响着专业教师日常的课程教学，总体的教学效果，还会影响着高校的人才培养质量。故针对于高校广大专业课教师来说，若想切实地发挥其自身所具备的以专业课程为依托这一基本特点，就必须把坚持以专业课程为依托，合理地安排每一节专业课程，寻找到每一节专业课程与思想教育内容之间所存在的共性内容，让二者完美地融合在一起，提高广大大学生的接受程度，把思想政治教育内容不知不觉地贯穿于专业课程教学当中，提升专业课程及思想政治工作开展效果，让专业教师以专业课程为依托这一思想政治工作实施优势完美地发挥出来，培养出思想政治觉悟较高的大学生。

3.2以教学实践为互动平台

由高校专业教师所开展的思想政治工作，还有一个重要特点，即可以借助以教学实践为互动平台来实施的各项思想政治教育工作，如借助于一些实习实训、技能拓展性训练等，把一些思想政治基础理论及文化精髓渗透至期间，让大学生们通过这些实训不仅提升自身的专业技能，还能够获得思想政治文化的洗礼。对于广大高校大学生来说，实践课程是他们自我提升与拓展的关键课程，正所谓实践出真知，便从中而来。那么，高校专业课教师在开展课程实践教学期间，通常会充分发挥自身的教学资源优势，把握住自身的思想政治教育工作实施特点，以教学实践为互动平台，开展各项思想政治工作，让大学生们可通过课程教学实践切实地参与到思想政治教育当中，让这些思想政治基础理论知识通过这些课程实践教学沟通交流平台渗入至他们的头脑中，让大学生们受之洗礼，以不断地提升大学生自身思想政治觉悟，树立正确地三观，在今后的人生道路中可凭借着良好的思想政治素质越走越远、越走越广阔。

3.3以言传身教为基础环境

高校专业课教师，其对于广大学生来说均起着至关重要地指导性作用。那么，高校内部专业课程教师在开展各项思想政治教育工作期间，潜移默化地扮演着学生的良师益友这一角色。他们均能够以自己良好的师者形象，潜移默化地影响着广大学生，课堂上的时间虽极为短暂。但是，在这一过程当中，专业课程教师的一言一行均会对广大学生产生极大的影响，言传身教、德行育人便如此。专业课教师在开展各项思政教育工作过程中，不仅可自身所掌握的专业知识孜孜不倦地传授于学生，还能够将自己的思想政治觉悟及理论渗透给学生。如此，便可以言传身教为基础环境，为各项思想政治工作助力，让高校专业教师在各项思想政治工作重要性进一步笃实。

4.结语

专业教师是高校师资队伍的主力军，他们在思政教育工作中的功能和作用的发挥，直接影响高校思想政治工作和人才培养质量。因此，高校专业教师应增强参与思政教育工作的意识，在教育理念、经验、方法和内容以及重视程度上与思政教育工作要求保持一致，充分地发挥专业教师各项教育资源及职能优势，充分发挥协同育人作用，实现专业教育与思政教育的预期目标。

参考文献

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本论文为湖南省高校思想政治教育课题《高校专业教师与思政教育工作者协同育人机制研究》（编号15C12）阶段性研究成果。

（作者介绍：吴春红，长沙商贸旅游职业技术学院副教授，思想政治教育硕士，研究方向：思想政治教育，教育管理，民族文化等）